定向運(yùn)動(dòng)課程整體設(shè)計(jì)方案-湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程網(wǎng)-文庫(kù)吧資料
2024-11-16 05:14本頁面
【正文】 項(xiàng)目分：個(gè)人賽、接力賽、團(tuán)體賽 按決定比賽成績(jī)的方式分：?jiǎn)纬藤?、多程賽、資格賽 按尋找檢查點(diǎn)的順序分：規(guī)定順序、任意順序 按比賽距離的長(zhǎng)短分：短距離、中距離、長(zhǎng)距離、其他距離 三 、 定向運(yùn)動(dòng)的 特點(diǎn) 定向運(yùn)動(dòng) 是一項(xiàng)智力與體力并重的智慧型體育項(xiàng)目。 二、教師總結(jié)本課內(nèi)容 9 概況 內(nèi)容 一 、定向運(yùn)動(dòng)的概念 定向運(yùn)動(dòng)就是利用一張精確地圖和指北針，按順序到訪預(yù)先在地圖上 所標(biāo)注的各個(gè)檢查點(diǎn)，以最短時(shí)間尋找完所有檢查點(diǎn)者為優(yōu)勝。 最后由教師解答 問題，并就定向運(yùn)動(dòng) 的概念、分類、特點(diǎn)、功能、起源、發(fā)展 做總結(jié)與歸納，提煉本節(jié)課的精粹 。 教師提問：對(duì)照校園地圖說出你所看到的各類不同的自然景物與建筑物。 第四步： 概況介紹 （ 10分鐘） 一、教學(xué)視頻播放 ： 教學(xué)、比賽各一段 二、 教學(xué)課件： 介紹定向運(yùn) 動(dòng) （附后） 。 教師實(shí)物講解其各自名稱、用途、使用方法。 教師 匯總問題 ， 并 歸納 、總結(jié) 讀識(shí)地圖及使用方法 。 教師先不講解，由 同學(xué)之間相互交流 與探討 ，認(rèn)識(shí)定向地圖。 還有助于在 校園 （或更大 區(qū)域 ） 范圍內(nèi)建 立起 社交網(wǎng)絡(luò) ， 是現(xiàn)代大學(xué)生非常重要的一門素質(zhì)教育課程。 第二步： 介紹本課程 學(xué)習(xí)意義 （ 2 分鐘） 定向運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)非常健康的智慧型體育項(xiàng)目，是智力與體力并重的運(yùn)動(dòng)。 定向運(yùn)動(dòng)地圖的讀識(shí)和指北針的操作 定向運(yùn)動(dòng)地圖的讀識(shí)和指北針的操作 7 2 能夠用至少兩種方法標(biāo)定地圖，培養(yǎng)方向感 實(shí)地理解地圖的各種顏色和符號(hào) 建立正確方向感方法 技術(shù)實(shí)踐與教學(xué)形式 選擇校內(nèi)東籃球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、湖邊假山、圖書館樓前三地進(jìn)行標(biāo)定地圖練習(xí) 完成地圖標(biāo)定 8 2 能夠用定向運(yùn)動(dòng)地圖完成持圖走練習(xí)，培養(yǎng)距離感 距離感培養(yǎng)基本知識(shí) 技術(shù)實(shí)踐與教學(xué)形式 沿假山湖水周圍一圈進(jìn)行持圖走練習(xí) 完成持圖走 9 2 能夠借助指北針和地圖尋找地物 指北針的特點(diǎn)與構(gòu)造知識(shí)，地物的標(biāo)注知識(shí) 技術(shù)實(shí)踐與教學(xué)形式 從校西門口處出發(fā)，借助指北針用最短時(shí)間找到餐廳并返回 指北針的使用， 10 2 能夠用定向運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)和技術(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單路線選擇 路線選擇基本知識(shí) 技術(shù)實(shí)踐與教學(xué)形式 ?；@球場(chǎng)內(nèi) 9選 6游戲與往返跑練習(xí) 完成簡(jiǎn)單的路線選擇 11 2 能夠用定向基本 知識(shí)和技術(shù)進(jìn)行有一定難度的路線選擇 變向運(yùn)動(dòng)路線選擇基本知識(shí)及方法 技術(shù)實(shí)踐與教學(xué)形式 校足 球場(chǎng)內(nèi)蜘蛛網(wǎng)定向游戲 完成簡(jiǎn)單的路線選擇 12 2 能夠用定向基本知識(shí)和技術(shù)進(jìn)行有障礙物的路線選擇 障礙物路線選擇的基本知識(shí) 技術(shù)實(shí)踐與教學(xué)形式 ?；@球場(chǎng)內(nèi)過障礙跑練習(xí) 完成簡(jiǎn)單的路線選擇 7 13 2 能夠用定向基本知識(shí)和技術(shù)完成教室室內(nèi)的路線選擇 教室室內(nèi)定向運(yùn)動(dòng)的路線選擇基本知識(shí) 技術(shù)實(shí)踐與教學(xué)形式 教室室內(nèi)定向運(yùn)動(dòng)練習(xí) 完成教學(xué)要求，并進(jìn)行評(píng)價(jià) 14 2 能夠用沿線運(yùn)動(dòng)法，完成簡(jiǎn)單路 線的運(yùn)行 沿線運(yùn)動(dòng)法的基本知識(shí)與方法 技術(shù)實(shí)踐與教學(xué)形式 沿校內(nèi)室外籃球場(chǎng)周圍完成一次定向運(yùn)動(dòng) 完成教學(xué)要求，并進(jìn)行評(píng)價(jià) 15 2 能夠用分段運(yùn)動(dòng)法，完成簡(jiǎn)單路線的運(yùn)行 分段運(yùn)動(dòng)法的基本知識(shí)與方法 技術(shù)實(shí)踐與教學(xué)形式 以校內(nèi)東籃球場(chǎng)入口處為起點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)至藝體館前廣場(chǎng)旗桿處，完成一次定向運(yùn)動(dòng) 完成教學(xué)要求，并進(jìn)行評(píng)價(jià) 16 2 能夠用指北針和地圖進(jìn)行精確定向 精確定向的基本知識(shí)與方法 技術(shù)實(shí)踐與教學(xué)形式 校內(nèi)公用電話亭定向 完成教學(xué)要求，并進(jìn)行評(píng)價(jià) 17 2 能夠用指北針和地圖進(jìn)行 概略定向 概略定向的基本知識(shí)與方法 技術(shù)實(shí)踐與教學(xué)形式 從田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)主席臺(tái)前運(yùn)動(dòng)至東籃球場(chǎng)入口處 完成教學(xué)要求，并進(jìn)行評(píng)價(jià) 18 2 能夠用定向運(yùn)動(dòng)地圖知識(shí)簡(jiǎn)化地圖 簡(jiǎn)化地圖的基本知識(shí)與方法 技術(shù)實(shí)踐與教學(xué)形式 從傲骨廣場(chǎng)旗桿前，運(yùn)動(dòng)至湖水假山木橋處并返回原處（只能在木橋上經(jīng)過一次） 完成教學(xué)要求，并進(jìn)行評(píng)價(jià) 8 第一堂課 設(shè)計(jì)梗概 教學(xué)內(nèi)容：定向運(yùn)動(dòng)概況 （教學(xué)課件 ppt） 第一步： 課程導(dǎo)入： （ 8 分鐘） 定向運(yùn)動(dòng)定義提出（設(shè)問），教師先不講解，讓學(xué)生帶著問題觀看定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)資料錄像 片 （ 兩段 視頻） 和圖片 數(shù)張 ，感性了解定向運(yùn)動(dòng)。 掌握定向技能的兩種方法及使用技巧 課程進(jìn)度表設(shè)計(jì) 周次 學(xué) 時(shí) 教學(xué)目標(biāo)和主要內(nèi)容 能力目標(biāo) 能力訓(xùn)練項(xiàng)目編號(hào) 知識(shí)目標(biāo) 主要教學(xué)內(nèi)容 考核內(nèi)容和方法 1 2 能夠 準(zhǔn)確 掌握 定向運(yùn)動(dòng) 技術(shù) 1 掌握定向運(yùn)動(dòng)概念 、 發(fā)展 、現(xiàn)狀的基本知識(shí) 定向運(yùn)動(dòng)錄像、課件。 掌握兩種
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