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正文內(nèi)容

濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程申報(bào)表-展覽展示設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料

2024-10-31 03:22本頁(yè)面
  

【正文】 況 目前我院 有藝術(shù)設(shè)計(jì)類藏書 20余萬(wàn)冊(cè), 會(huì)展類 設(shè)計(jì)類圖書近 1萬(wàn)余冊(cè)(其中外文原版 1000余冊(cè)),外文期刊 20 多種,中文期百余種,面向師生開放。在教材的選用上遵循國(guó)家頒發(fā)條例,選用適合專業(yè)方向、反映本課程特色、符合教學(xué)大綱和要求的重點(diǎn)教材,保證高質(zhì)量的教材進(jìn)入課堂。 為了讓學(xué)生獲得 “ 工作過程知識(shí) ” ,在專業(yè)教學(xué)中實(shí)施基于工作過程的課程教學(xué)方法,這不僅僅是簡(jiǎn)單地將原有學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行重新解構(gòu)、排序和重構(gòu),因?yàn)閷W(xué)科知識(shí)重構(gòu)不出經(jīng)驗(yàn)性的工作過程知識(shí),而是通過實(shí)習(xí)基地從企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目入手,根據(jù)真實(shí)項(xiàng)目所涵蓋的工作過程提煉出實(shí)用的課程結(jié)構(gòu)。教師結(jié)合學(xué)生平時(shí)作業(yè)評(píng)定課程考核成績(jī)。 424 考核內(nèi)容與方法 本課程實(shí)行隨堂作業(yè)考核。對(duì)現(xiàn)存的問題和可借鑒的案例進(jìn)行總結(jié)分析。 使學(xué)生掌握 展覽展示 設(shè)計(jì) 的具體方法和步驟,并對(duì)各種 會(huì)展場(chǎng)館 有所了解。 三、展示技術(shù)設(shè)計(jì) 當(dāng)展示藝術(shù)設(shè)計(jì)方案通過論證、審批、定案后,可采用技術(shù)性的表現(xiàn)形式進(jìn)一步陳述設(shè)計(jì)意圖,即繪制技術(shù)性圖紙,作為施工制作的藍(lán)圖,并存檔備案。 B、熟悉了解展品的內(nèi)容、了解所用材料的規(guī)格、性能、價(jià)格等,做詳盡的預(yù)算。 主要儀器設(shè)備:繪圖工具、計(jì)算機(jī) 423 課程組織形式與教師指導(dǎo)方法 根據(jù)行業(yè)的工作過程,分解成實(shí)踐教學(xué)模塊: 一、展示前期策劃 前期策劃、文字腳本的編輯工作 。還必須考慮到 諸如空間的大小,種類的多少 、展品 的樣式和功能 、主體造型的內(nèi)涵及象征性、 燈光的排列和亮度,通道的寬窄, 洽談區(qū)域 的位置和規(guī)模,電線的安裝及 現(xiàn)場(chǎng) 有關(guān) 場(chǎng)館環(huán)境 方面的規(guī)定等客觀因素 。 “ 一體化 ” 教學(xué)將多種教學(xué)方法融為一體,有助于學(xué)生獲得職業(yè)經(jīng)驗(yàn),提高職業(yè)能力。 職業(yè) 20 能力是指必須具備必要的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí),并掌握一定的職業(yè)技能。 課程設(shè)計(jì)的思想是把企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目引入課堂教學(xué),讓學(xué)生參與企業(yè)真實(shí)課題的設(shè)計(jì)及竟標(biāo)活動(dòng),使學(xué)生在真實(shí)的項(xiàng)目中成長(zhǎng)起來(lái)。 總之,通過一系列的實(shí)踐性教學(xué)的實(shí)施,使學(xué)生將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,不僅鞏固了所學(xué)的理論知識(shí),還提高了對(duì) 展覽展示 設(shè)計(jì)的理解和認(rèn)識(shí)能力。我院與濟(jì)南市的 優(yōu)秀 會(huì)展 企業(yè)合作,創(chuàng)建了藝術(shù) 設(shè)計(jì) 系實(shí)踐基地, 把企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目引入課堂教學(xué),讓學(xué)生參與企業(yè)真實(shí)課題的設(shè)計(jì)及竟標(biāo)活動(dòng),使學(xué)生在真實(shí)的項(xiàng)目中成長(zhǎng)起來(lái)。 424 實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)思想與效果(不含實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的課程不填) 展覽展示 設(shè)計(jì) 是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科,因此制訂了 展覽展示 設(shè)計(jì) 實(shí)踐性教學(xué)計(jì)劃與實(shí)習(xí)指導(dǎo)書并付諸實(shí)施,采取的主要形式: ①校內(nèi)實(shí)訓(xùn)。③創(chuàng)新開發(fā)性課題,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)掌握各種企業(yè)文化,進(jìn)行有品牌特色的 展覽展示 設(shè)計(jì)。 設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué):通過實(shí)踐,使學(xué)生提高設(shè)計(jì)思維能力和動(dòng)手能力 ,具體措施為:①根據(jù)課堂內(nèi)容進(jìn)行自命題 展覽展示 設(shè)計(jì)。商家 參展 的成功與否不僅依賴 本次展會(huì)的商品展示 ,而且 對(duì)宣傳企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念、通過展覽擴(kuò)大企業(yè)知名度 也起著很重要的作用。 本課程的難點(diǎn)是對(duì) 展覽展示 中 設(shè)計(jì)理念 的研究。 422 知識(shí)模塊順序及對(duì)應(yīng)的學(xué)時(shí) 第一 章 概論 4 第二 章 展示設(shè)計(jì)基本原理 18 第三 章 展示環(huán)境的空間設(shè)計(jì) 6 第四 章 展示色彩設(shè)計(jì) 10 第五 章 展示采光與照明 8 第六 章 展示道具設(shè)計(jì) 與分類 10 第六章 總體設(shè)計(jì)書的撰寫 8 423 課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法 本課程的重點(diǎn)是 展示設(shè)計(jì)基本原理 。展示設(shè)計(jì)是伴隨商業(yè)的發(fā)展,科學(xué)的進(jìn)步而發(fā)展起來(lái)的一門專業(yè)。 本課程是會(huì)展策劃與管理的專業(yè)必修課。有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)為了增強(qiáng)本課程的師資力量、提高師資的素質(zhì),通過定向、委培、在職攻讀等方式來(lái)提高教師的整體素質(zhì)。在這種情況下,我們并沒有驕傲,而是在此基礎(chǔ)上,發(fā)揚(yáng)成績(jī),銳意進(jìn)取,實(shí)施品牌戰(zhàn)略。同時(shí),在這一階段中,藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的在 校學(xué)生的課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及課外投標(biāo)設(shè)計(jì)作品,有十多件關(guān)于 展覽展示 設(shè)計(jì) 的作品得獎(jiǎng)或被一些企事業(yè)單位采用,對(duì) 展覽展示 設(shè)計(jì)課程產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響。成立濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù) 設(shè)計(jì) 系 會(huì)展策劃與管理 專業(yè)后,對(duì)課程教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱重新進(jìn)行 系統(tǒng)的編寫與改革。 ( 1)形成階段:濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù) 設(shè)計(jì) 系是于 2020 年在濟(jì)南紡織工業(yè)學(xué)校美術(shù)科基礎(chǔ)上發(fā)展而成的。 17 4.課程描述 41 本課程校內(nèi)發(fā)展的主要?dú)v史沿革 展覽展示 設(shè)計(jì) 課程是濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù) 設(shè)計(jì) 系 會(huì)展策劃與管理 專業(yè)的專業(yè)技能主干課程 ,其教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段直接影響到教學(xué)效果,而教學(xué)效果的好壞又直接關(guān)系到本專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。鼓勵(lì)教師在上好課、保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),積極開展教改、教研工作的研究、形成了以科研促教學(xué)的良好氛圍。同時(shí)注重學(xué)科的發(fā)展與專業(yè)的需要,要求青年教師要注 16 重個(gè)性化的發(fā)展,做到各有所長(zhǎng),促進(jìn) 展覽展示 設(shè)計(jì) 的課程建設(shè),有利于知識(shí)的互補(bǔ)、全面平衡發(fā)展。 鼓勵(lì)青年教師積極與外交流,采用走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法,擴(kuò)大教師的眼界,促進(jìn)教學(xué)水平的提高,我院每年利用假期、課余時(shí)間組織教師到全國(guó)各地高校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和參加藝術(shù)設(shè)計(jì)的高峰論壇講座。 制定一套有針對(duì)性、有利于提高教學(xué)水平的青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。 2020 年對(duì)青年教師進(jìn)行了為期 2 個(gè)月的創(chuàng)造性思維訓(xùn)練,與藝術(shù)系的發(fā)展思路接軌 。 34 師資 培養(yǎng) 近五年培養(yǎng)青年教師的措施與成效 2020 年實(shí)行青年教師導(dǎo)師制,青年教師很快適應(yīng)了教學(xué),建立以老帶新,師傅帶徒弟式的教師隊(duì)伍機(jī)制,形成一股青 年教師虛心學(xué)習(xí)、爭(zhēng)先恐后的良好風(fēng)氣。 “ 一體化 ” 教學(xué)將多種教學(xué)方法融為一體,有助于學(xué)生獲得職業(yè)經(jīng)驗(yàn),提高職業(yè)能力。職業(yè)能力是指必須具備必要的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí),并掌握一定的職業(yè)技能。教學(xué)大綱除了對(duì)本課程基本內(nèi)容提出明確要求外,還應(yīng)根據(jù)學(xué)科的發(fā)展加以更新,提出培養(yǎng)學(xué)生能力的措施,闡明本課程與有關(guān)課程的聯(lián)系,充分體現(xiàn)優(yōu)化課內(nèi),強(qiáng)化課外,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神,并提出 了 相應(yīng)措施和辦法; 15 開展 “ 教、學(xué)、做 ” 一體化教學(xué) 模式。通過課程的幾個(gè)階段、力求真實(shí)模擬企業(yè)中的工作情景,縮短學(xué)生走向企業(yè)的路徑,使學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中就向在企業(yè)工作一樣。 為了讓學(xué)生獲得 “ 工作過程知識(shí) ” ,在專業(yè)教學(xué)中實(shí)施基于工作過程的課程教學(xué)方法,這不僅僅是簡(jiǎn)單地將原有學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行重新解構(gòu)、排序和重構(gòu),因?yàn)閷W(xué)科知識(shí)重構(gòu)不出經(jīng)驗(yàn)性的工作過程知識(shí),而是通過 實(shí)習(xí)基地從企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目入手,根據(jù)真實(shí)項(xiàng)目所涵蓋的工作過程提煉出實(shí)用的課程結(jié)構(gòu)。 師資配置:副教授 1 名、講師 2 名,助講 1 名共同承擔(dān)本課程的理論教學(xué)和 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),師生比例為 1: 12,人員搭配合理科學(xué)。 年齡結(jié)構(gòu): 40 歲以上的一位, 3040 歲的 2 位, 2030 歲的 2 位,從這可以 看見這是一支年富力強(qiáng)、富有朝氣的師資隊(duì)伍。 于 09 年 4 月份參加本學(xué)院校史館的設(shè)計(jì)及施工工作。 作為第一署名人在國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文: 論文《設(shè)計(jì)教育與市場(chǎng)》發(fā)表在《中國(guó)現(xiàn)代創(chuàng)新教育》 論文《企業(yè)廣告的投放策略》發(fā)表在《山東企業(yè)管理》第 185 期 論文《專業(yè)教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐》發(fā)表在《山東職業(yè)技術(shù)教育》 論文《數(shù)碼藝術(shù)與中國(guó)傳統(tǒng)元素的的融合》發(fā)表在《數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用》 2020年第 11期 論文《高職藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的改革》發(fā)表在《管理觀察》 2020第 355期 獲得的學(xué)術(shù)研究表彰 /獎(jiǎng)勵(lì): 02年《一節(jié)也不能少》獲省第八屆廣告節(jié)?金獎(jiǎng)?; 03年《失衡的印章》獲省第九屆廣告節(jié)?優(yōu)秀獎(jiǎng)?; 20202020 年獲濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院校級(jí)?優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)? 2020 年《為讀者找書,為書找讀者》獲省第十一屆廣告節(jié)?優(yōu)秀獎(jiǎng)?; 2020 年獲濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院?院級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)? 2020 年設(shè)計(jì)作品《廣汽豐田汽車展示設(shè)計(jì)》山東省文化廳、?銀獎(jiǎng)? 2020 年獲山東藝術(shù)院校美術(shù)作品大賽?優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)? 2020 年獲全國(guó)大學(xué)生會(huì)展創(chuàng)意大賽?優(yōu)秀組織獎(jiǎng)? 課程類別:公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課 課程負(fù)責(zé)人:主持本門課程的主講教師 9 2. 主講教師情況⑴ 2⑴ 1 基本 信息 姓 名 李遠(yuǎn) 性別 男 出生年月 最終學(xué)歷 大學(xué) 職 稱 副教授 電 話 053189631068 學(xué) 位 學(xué)士 職 務(wù) 主任 傳 真 所在院系 濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)系 Email 通信地址(郵編) 濟(jì)南市西部新城大學(xué)科技園山東輕工學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院 研究方向 展示設(shè)計(jì)及其理論 2⑴ 2 教學(xué) 情況 近五年來(lái)講授的主要課程 (含課程名稱、課程類別、周學(xué)時(shí);屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)) (不超過五門);承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)(含實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì) /論文, 學(xué)生總?cè)藬?shù));主持的教學(xué)研究課題(含課題名稱、來(lái)源、年限)(不超過五項(xiàng));在國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文(含題目、刊物名稱、署名次序及時(shí)間)(不超過十項(xiàng));獲得的教學(xué)表彰 /獎(jiǎng)勵(lì)(不超過五項(xiàng)) 講授的主要課程: 《展示空間設(shè)計(jì)》專業(yè)基礎(chǔ)課 20/周、 3周單元課、 3屆 45+55+55=155人; 《展示材料學(xué)》專業(yè)課 4/周、 17 周考試課、 2 屆、 45+55=100 人; 《展示燈 光照明》專業(yè)課 20/周、 4周單元課、 3屆 45+55+55=155 人; 《展覽工程技術(shù)》專業(yè)課 20/周、 4周單元課、 3屆 45+55+55=155 人 10 2⑴ 3 學(xué)術(shù) 研究 近五年來(lái)承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題(含課題名稱、來(lái)源、年限、本人所起作用) (不超過五項(xiàng));在國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文(含題目、刊物名稱、 署名次序與時(shí)間)(不超過五項(xiàng));獲得的學(xué)術(shù)研究表彰 /獎(jiǎng)勵(lì)(含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、 授予單位、署名次序、時(shí)間)(不超過五項(xiàng)) 發(fā)表文章: 《展示設(shè)計(jì)》李遠(yuǎn) 編著 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社 《展示設(shè)計(jì) 與材料》李遠(yuǎn) 編著 中國(guó)輕工業(yè)出版社 (國(guó)家十一五規(guī)劃教材 ) 《展示設(shè)計(jì)》李遠(yuǎn) 編著 華中科技大學(xué)出版社 ?藝術(shù)化的生活與藝術(shù)設(shè)計(jì)?《 藝術(shù)教育》 — 國(guó)家級(jí)藝術(shù)類核心期刊總第 149 期 ?民間美術(shù)是藝術(shù)設(shè)計(jì)不竭的源泉?高等教育研究與改革 — 天津教 育出版社 目前承擔(dān)項(xiàng)目:展覽道具開發(fā)與應(yīng)用 山東省工業(yè)展覽館 會(huì)展資源的綜合利用 山東省文化廳 主要設(shè)計(jì)項(xiàng)目有: 2020 年全國(guó)友好城市展覽山東展區(qū) 2020 年?水井坊?山東地區(qū)系列展示推廣活動(dòng) 2020 年山東省首屆信息產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)山東潤(rùn)華集團(tuán)展區(qū)設(shè)計(jì)等 2020 年濟(jì)南市秋季房地產(chǎn)博覽會(huì)魯能康橋展區(qū) 獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù):在全國(guó)及省市設(shè)計(jì)大賽中所獲主要獎(jiǎng)項(xiàng): 2020 年獲?齊魯之星?包裝設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng) 2020 年?威風(fēng)堂堂?酒包裝外觀設(shè)計(jì)獲國(guó)家專利 中華人民共和國(guó)專利局 2020 年山東省文化科技成果二等獎(jiǎng) 2020 年建設(shè)節(jié)約型社會(huì)展覽會(huì)山東展區(qū)獲最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng) 2020 年第十屆中國(guó)華東 設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)賽獲環(huán)藝類展示設(shè)計(jì)銀獎(jiǎng) 2020 年山東省第三屆優(yōu)秀建筑裝飾設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng) 2020 年第十屆中國(guó)華東設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)賽獲杰出青年設(shè)計(jì)師榮譽(yù)獎(jiǎng) 2020 年山東省文化科技成果三等獎(jiǎng) 課程類別:公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課 11 2. 主講教師情況⑵ 2⑵ 1 基本 信息 姓 名 于宏偉 性別 男 出生年月 1972. 10 最終學(xué)歷 本科 職 稱 講師 電 話 86385106 學(xué) 位 學(xué)士 職 務(wù) 主任 傳 真 所在院系 濟(jì)南工 程職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)系 Email 通信地址(郵編) 濟(jì)南市經(jīng)十東路 6088 號(hào) 250200 研究方向 廣告設(shè)計(jì) 及其理論 2⑵ 2 教學(xué) 情況 近五年來(lái)講授的主要課程(含課程名稱、課程類別、周學(xué)時(shí);屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)) (不超過五門);承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)(含實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì) /論文, 學(xué)生總?cè)藬?shù));主持的教學(xué)研究課題(含課題名稱、來(lái)源、年限)(不超過五項(xiàng));在國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文(含題目、刊物名稱、署名次序及時(shí)間)(不超過十項(xiàng));獲 得的教學(xué)表彰 /獎(jiǎng)勵(lì)(不超過五項(xiàng)) 近五年來(lái)講授的主要課程 承擔(dān)的 專業(yè)課 教學(xué): 室內(nèi)設(shè)計(jì) 20 學(xué)時(shí) /周 9 屆 35 人 展示設(shè)計(jì) 20 學(xué)時(shí) /周 9 屆 35 人 展會(huì) 形象設(shè)計(jì) 48學(xué)時(shí) /周 9屆 95人 廣告設(shè)計(jì) 20 學(xué)時(shí) /周 9 屆 35 人 會(huì)展活動(dòng)策劃 4學(xué)時(shí) /周 45+55=100 人 ; 承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué): 《展示畢業(yè)設(shè)計(jì)》專業(yè)課 20/周、 6周單元課、 2屆 45+55=100 人 《會(huì)展藝術(shù)考察》專業(yè)課 30/周、 2 周單元課、 3 屆 45+55+55=155人 《展示設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)》專業(yè)課 30/周
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