【正文】 √ 十、危重病人的觀察及護理 1．危重病人的觀察及支持性護理 2．危重病人的搶救技術(shù) √ √ 十一、臨終關(guān)懷及護理 1．概述 2．臨終關(guān)懷 3．尸體護理 √ √ √ 實踐模塊 序號、單元題目 教 學 要 求 (對應(yīng)基礎(chǔ)模塊單元序號 ) 教 學 內(nèi) 容 初步學會 學會 熟練 一、醫(yī)院環(huán)境及病人出入院護理技術(shù) 1．參觀醫(yī)院 2．鋪備用床 3．鋪暫空床 4．鋪麻醉床 5．搬運病人及平車、輪椅使用法 √ √ √ √ √ 二、預(yù)防和控制醫(yī)院感染 1．物理消毒滅菌法 (燃燒法、煮沸法、手提式高壓蒸汽滅菌器使用、紫外線燈管消毒法、床單位消毒器使用 ) 2．化學消毒滅菌法 (浸泡法、熏蒸法、擦拭 法、 噴霧法、環(huán)氧乙烷氣體密閉消毒法 ) 3．無菌技術(shù)操作 4．隔離技術(shù)操作 5．參觀供應(yīng)室 √ √ √ √ √ 三、病人的安全及舒適 1．安置病人各種臥位、扶助病人更換臥位。基礎(chǔ)理論以應(yīng)用為目的，以“必須、夠用”為度，突出實踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。 （ 3） 培養(yǎng) 高度的責任心、同情心、愛心和團隊合作精神。 （ 6）掌握護理的基本知識 思想教學目標 （ 1） 通過學習，加深對護理專業(yè)的理解，加強理論與實踐相結(jié)合的認識，進一步形成現(xiàn)代護理理念。 （ 4）理解護患角色與護患關(guān)系。 （ 2）熟悉醫(yī)療體系的結(jié)構(gòu)與功能。培養(yǎng)學生良好的職業(yè)能力。 （ 8）具有良好的溝通能力；敏銳地觀察能力、邏輯思維能力及判斷能力；高度的責任心、同情心和愛心；較強的敬業(yè)精神，誠實、嚴謹、細致，具有較高的慎獨修養(yǎng)，能遵守職業(yè)道德規(guī)范；能夠保護護理對象的隱私權(quán)；具有健康的身心，儀表文雅大方、樂觀、開朗，較強的自控能力。 （ 6）能夠?qū)εR終病人進行適當?shù)淖o理。 （ 4）能 夠?qū)ψo理對象進行臨床治療及護理：如注射、輸液、冷熱療、采集標本等。 （ 2）能夠運用護理程序?qū)ψo理對象進行整體護理：包括進行全面、正確的評估，做出準確的護理診斷，運用所學知識制定護理措施，進行正確的護理、評價和健康教育。培養(yǎng)護生良好的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)操守，使其初步具有護理工作的職業(yè)能力、為臨床護理課程奠定良好的基礎(chǔ)。 42 課程設(shè)計的理念與思路 以培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素質(zhì)為核心，在整體護理觀念的指導(dǎo)下，使學生 具有現(xiàn)代護理理念，具有良好的理論基礎(chǔ)、護理操作技能、個人素質(zhì) ,畢業(yè)后能適應(yīng)各級醫(yī)療單位和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)單位需求的高素質(zhì)技能型人才。 是滿足護理對象生理、心理和治療需求的基本理論、基本知識及基本技能的一門學科。 護理學以基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、預(yù)防醫(yī)學、康復(fù)醫(yī)學以及與護理相關(guān)的社會、人文科學理論為基礎(chǔ)，形成其獨特的理論體系、應(yīng)用技術(shù)和護理藝術(shù)，為人們生老病死這一生命現(xiàn)象的全過程提供全面的、系統(tǒng)的、整 體的服務(wù)。 在職培養(yǎng)：近五年來課程組對每個青年教師進行都有計劃進行培養(yǎng)，有 1人到上海同濟大學進修， 1人到貴陽進行骨干教師培訓。要求教師需經(jīng)過各種途徑深入臨床實踐，將新技術(shù)和新方法帶入課堂教學，保持教學內(nèi)容的先進性。 取得的教研成果： 編著教材： 《護理概論與基礎(chǔ)護理技術(shù)》，貴州民族出版社， 2020年 3月，參編 《護理導(dǎo)論》，人民衛(wèi)生出版社， 2020年，參編 發(fā)表的教學論文： 《 班級體建設(shè)中的學生素質(zhì)教育》，《中國保健》，第一作者 20 4 《淺淡職業(yè)教育和普通教育的協(xié)調(diào)發(fā)展》，《中國保健》，第一作者 20 5 《護 理行為與醫(yī)患和諧》， 《中國臨床醫(yī)學探索》 ， 20202，獨著 《老年病人的心理特點及護理體會》，《中國保健》， 20202， 獨著 《從職業(yè)課程設(shè)置角度談學生學習興趣的提高》，《衛(wèi)生職業(yè)教育》，第一作者 20 1 《加強教學過程管理 — 職業(yè)學校教育管理的核心工作》，《衛(wèi)生職業(yè)教育》，第一作者 201 《激勵機制在護理教學中的實踐與探索》， 《中國保健》， 20203，獨著 《工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式在護理教學中的應(yīng)用》，《中國保健》，獨著 20 4 《淺談小兒手足口病》，《中國保健雜志》，獨著， 2020年 5月第 5期。 通過操作教學考試改革，使學生樹立良好的自信心，注重綜合能力的形成。 解決的問題： 建設(shè)了配套的《基礎(chǔ)護理學》課程多媒體教學資源，優(yōu)化了教學內(nèi)容，為教師個性化授課提供組合資源，同時也為學生學習提供了豐富、形象、真實、生動的學習資源。操作訓練和考試均采用一對一模式 ,“用真藥在真人身上練就真功夫”?？茖W設(shè)計，采用靈活多種的教學手段，最大限度開發(fā)學生思維，并養(yǎng)成良好的專業(yè)素質(zhì)。 33 教學改革與技 術(shù)服務(wù) /培訓 近五年來教學改革、教學研究成果及其解決的問題（不超過十項）；主持或參與的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)（培訓）項目、完成情況及成果、效益 多媒體技術(shù)在護理學基礎(chǔ)課程的運用 《基礎(chǔ)護理學》教學的特點是知識與技術(shù)并重，教師靈活運用多媒體，體現(xiàn)了課程教學的特色，使教學過程體現(xiàn)個性化。 學歷結(jié)構(gòu)：本科 6人，大專 2人； 年齡結(jié)構(gòu)：最大的 48歲，最小的 30歲，平均年齡 40歲， 職稱及職業(yè)資格結(jié)構(gòu)：副教授 2 人，講師 1 人，助教 1 人，助理實驗師 1人，副主任護師 3人。 13 技術(shù) 服務(wù) 近五年來承擔的技術(shù)開發(fā)或技術(shù)服務(wù)（培訓）項目及效果（含項目 /培訓名稱、來源、年限、本人所起作用，不超過五項）；在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的相關(guān)專業(yè)技術(shù)論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時間，不超過五項）；獲得的表彰 /獎勵或獲得的專利（含獎項名稱、授予單位、署名次序、時間，不超過五項） 護理學基礎(chǔ)操作示范、考核 六盤水職業(yè)技術(shù)學院 2020 年 9 月 2020 年 6 月 主講教師 合格率 99% 中級護理員護理技術(shù)操作示范、考評 貴州省第九十國家職業(yè)技能鑒定所 2020 年 6 月 2020 年 6 月 培訓、考評 合格率 98% 護理技能競賽技術(shù)操作示范、考評 六盤水職業(yè)技術(shù)學院 2020 年 6 月 2020 年 6 月 培訓、考評 六盤水衛(wèi)生系統(tǒng)第二屆“青年能手”技能大賽 六盤水護理學會 2020 年 11 月 評委 貴州省護理技能大賽 貴州省護理學會 2020 年 5 月 評委 2. 主講教師情況⑴ 2⑴ 1 基本 信息 姓 名 王桂云 性別 女 出生 年月 1964 年 2 月 最終 學歷 大學本科 專業(yè)技 術(shù)職務(wù) 副教授 電 話 08588325709 學 位 職業(yè)資 格證書 教師資格證 護士資格證 傳 真 所在 單位 六盤水職業(yè)技術(shù)學院 護理系 Email 通信地址（郵編） 貴州省六盤水職業(yè)技術(shù)學院護理系（ 553001） 教學與技術(shù)專長 基 礎(chǔ)護理學教學與臨床護理 工作簡歷（含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當時從事工作的專業(yè)領(lǐng)域及所負責任） 1984年 8月 2020年 9月 六盤水市衛(wèi)生學校 基礎(chǔ)護理學教學 1985年 8月 1986年 8月 貴陽醫(yī)學院附屬醫(yī)院 進修臨床護理 1995年 9月 1997年 7月 貴陽醫(yī)學院 學歷提高班學習 2020年 9月至今 六盤水職業(yè)技術(shù)學院 基礎(chǔ)護理學教學 2020年 7月 2020年 8月 貴陽衛(wèi)校 骨干教師培訓 2⑴ 2 教學 情況 近五年來承擔的主要課程（含課程名稱、周學時，屆數(shù)及學生總?cè)藬?shù)，不超過五門）；；主持的教學研究課題（含課題名稱、來源、年限，不超過五項）；作為第一署名人在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學研究論文（含題目、刊物名稱、時間，不超過十項）；獲得的教學表彰 /獎勵（不超過五項） 課程名稱 課程類別 周學時 屆數(shù) 學生總?cè)藬?shù) 護理學基礎(chǔ) 專業(yè)基礎(chǔ) 6/4 2 大專學生 329 人 精神科護理 專業(yè)基礎(chǔ) 3 3 大、中專學生 450 人護理技術(shù) 專業(yè)基礎(chǔ) 6/4 1 中專學生 105 人 社區(qū)護理 專業(yè)基礎(chǔ) 4 1 大專學生 179 人 近五年來在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學術(shù)論文： 《班級體建設(shè)中的學生素質(zhì)教育》，《中國保健》 20 4 《淺淡職業(yè)教育和普通教育的協(xié)調(diào)發(fā)展》，《中國保健》 20 5 《護理行為與醫(yī)患和諧》，《中國臨床醫(yī)學探索》 20202 《老年病人的心理特點及護理體會》，《中國保健 》 20202 獲得的教學表彰： 20202020 學年第二學期說課比賽獲第二名。 五、 本表欄目未涵蓋的內(nèi)容，需要說明的，請在“其他說明”欄中注明。 三、 涉密內(nèi)容不填寫，有可能涉密和不宜大范圍公開的內(nèi)容，請在“其他 說明