【正文】 教材并不適用，因為這些教材是用于高職 院校公共英語教學(xué)，主要幫助學(xué)生通過浙江省大學(xué)英語三級考試或全國 A、 B 級考試，要求較低，所以在教材選用上，我們采納了外語教育與研究出版社編寫的《新編大學(xué)英語》，該教材是本科院校非英語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)是使用并針對并全國大學(xué)英語四、六級考試的，與我院外語系英語專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)一致，并且《新編大學(xué)英語》設(shè)有基礎(chǔ)教程一冊，符合了我院學(xué)生打基礎(chǔ)的需要。 解決的辦法：充分調(diào)動英語優(yōu)秀學(xué)生骨干 ,利用學(xué)生社團，組織 多種多樣豐富多彩的活動 ,并加強教師指導(dǎo)。 第二課堂活動 重點：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和參與活動的積極性 , 培養(yǎng)學(xué)生輸出性語言技能 ,如英語口語、公眾演講、辯論賽等。 難點：如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和自我評價能力。增設(shè)英美概況、旅游英語、飯店英語、景區(qū)英語、文秘英語、商務(wù)英語等課 程，建立多類型、寬口徑的人才培養(yǎng)模式。 26 難點：提高語言水平與學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識的有機結(jié)合。 《新編大學(xué)英語》 23冊（備考六級） 重點：進一 步加強學(xué)生語言的實際運用能力 難點：口語（討論、演講）、寫作 解決的辦法：多采用交際法，布置 taskbased的作業(yè)，突出內(nèi)容的真實性和實用性，以分組活動形式突出學(xué)生的參與性，教師發(fā)揮指導(dǎo)性作用。 2）提高了說和寫在教學(xué)中的比重，使學(xué)生語言運用的各項技能得到均衡發(fā)展。突出聽、說技能的培養(yǎng)。 422 內(nèi)容模塊順序及對應(yīng)的學(xué)時，課程內(nèi)容選取依據(jù) 《綜合英語》共有 560學(xué)時，具體如下： 總課時計劃分配表 學(xué)期 內(nèi)容 課時 總課時 聽力 口語 閱讀 寫作 一 《新編大學(xué) 英語 》基礎(chǔ)教程 128 32 32 32 32 二 《新編大學(xué) 英語 》第一冊 108 27 27 27 27 三 《新編大學(xué) 英語 》第二冊 108 27 27 27 27 四 《新編大學(xué) 英語 》第三冊 108 27 27 27 27 五 《新編大學(xué) 英語 》第四冊 108 27 27 27 27 合 計 560 140 140 140 140 23 《新編大學(xué) 英語 》基礎(chǔ)教程課時分配表 章節(jié) 內(nèi)容 學(xué)時 Unit1 Personal Relationships 10 Unit2 Remembering and Fetting 10 Unit3 Choices in life 10 Unit4 Fresh Start 10 Unit5 Animal World 10 Unit6 A World of Mystery 10 Unit7 More than Words 10 Unit8 Romantic Stories 10 Unit9 Speaking different languages 10 Unit10 Farming for the future 10 Unit11 Born to win 10 Unit12 Dreams 10 機 動 8 合 計 128 《新編大學(xué) 英語 》第一冊課時分配表 章節(jié) 內(nèi)容 學(xué)時 Unit1 Love 8 Unit2 Psychology in our daily life 8 Unit3 Culture 8 Unit4 Holidays and Special Days 8 Unit5 Money 8 Unit6 Shopping 8 Unit7 The secrets of good health 8 Unit8 Latchkey Childrenknock, knock, Is anybody home? 8 Unit9 The Joy of Travel 8 Unit10 Man and Animals 8 24 Unit11 Advertising 8 Unit12 Reflections 8 機 動 12 合 計 108 《新編大學(xué) 英語 》第二冊課時分配表 章節(jié) 內(nèi)容 學(xué)時 Unit1 Food 8 Unit2 Personality 8 Unit3 Career Planning 8 Unit4 Learning skills 8 Unit5 Language 8 Unit6 Nature and Nurture 8 Unit7 Music 8 Unit8 Creativity 8 Unit9 Gender Roles from a Cultural Perspective 8 Unit 10 Risks 8 Unit11 College life 8 Unit12 Time 8 機 動 12 合 計 108 《新編大學(xué) 英語 》第四冊課時分配表 章節(jié) 內(nèi)容 學(xué)時 Unit1 Happiness 8 Unit2 Human Behavior 8 Unit3 Attitudes Toward Work 8 Unit4 Honesty 8 Unit5 Appearance 8 Unit6 Advertising Campaigns 8 25 Unit7 Today’s youth 8 Unit8 The media 8 Unit9 Computer technology 8 Unit10 Medical Ethics 8 Unit11 Criminal punishment amp。要求內(nèi)容切題、條理清楚、語法基本正確、語言通順恰當(dāng)。 寫作；能運用有關(guān)語言知識，書寫一般的應(yīng)用文（書信、通知、便條、請柬等），要求格式正確、語言得體；或能就與日常生活和社會生活有關(guān)的題目，在一定時間內(nèi)寫出 130150個詞的英文短文。 閱讀；能以每分鐘 7080個詞的速度閱讀中等難度的各類英文材料，并能根據(jù)上下文猜測生詞的詞義。系統(tǒng)地掌握英語句子的基本結(jié)構(gòu)以及強調(diào)、省略、倒裝句等的構(gòu)成和用法。 詞匯：認(rèn)知詞匯 6000個，熟練掌握其中的 2500個常用詞及其基本的搭配；了解和掌握各種詞型的變化規(guī)則和英語的構(gòu)詞法，并能在語言交際中靈活運用。 能運用上述語言知識，將內(nèi)容比較簡單的漢語句子譯成英語，無重大語法錯誤。 閱讀：能運用上述語言知識，以每分鐘 6070 個詞的速度閱讀與所學(xué)詞匯、語法水平相當(dāng)?shù)挠⑽牟牧希⒛芨鶕?jù)上下文猜測生詞的詞義。 詞匯：認(rèn)知詞匯 4000個，熟練掌握其中 500個基本詞及其最基本的搭配，并能在語言交際中正確運用。 4. 寫 : 能根據(jù)提示，在 20分鐘內(nèi)寫出 100個單詞左右的短文，無嚴(yán)重語法錯 誤，意義表達(dá)清楚；能改寫課文內(nèi)容；能書寫簡單的書信、便條和通知等應(yīng)用文，格式和行文無嚴(yán)重錯誤，書寫規(guī)范。 2. 說 : 能熟練地就課文內(nèi)容進行問答，并進行簡單的討論；經(jīng)過準(zhǔn)備，能簡 單而 連貫地復(fù)述聽過的或讀過的語段；能就日常生活的話題進行初步的交際；能清楚而連貫地講述學(xué)生熟悉的題材和課文內(nèi)容，長度不少于八句。 在此情況下，浙旅院在英語教學(xué)方面任重道遠(yuǎn)，外語系實用英語專業(yè)（ 2020 年改為旅游英語專業(yè)）學(xué)制三年，招生對象為普通高中、職高、中專和技校的應(yīng)屆畢業(yè)生，《綜合英語》課程教學(xué)周期為兩年半，涵蓋了學(xué)生們 6個在校學(xué)期中的 5個學(xué)期（第 6個學(xué)期為校外實習(xí)），在該專業(yè)所開的課程中比重最大，目的就是加強我院學(xué)生的語言產(chǎn)出技能，尤其是 21 英語聽、 說能力，在目標(biāo)管理和過程管理相結(jié)合的教學(xué)管理模式下，讓盡可能多的學(xué)生以最快的速度通過全國大學(xué)英語四、六級考試，通過聽、說、讀、寫、譯等全方位的訓(xùn)練培養(yǎng)他們的交際能力：學(xué)生入學(xué)后就開始《綜合英語》的學(xué)習(xí)，第 2個學(xué)期就要參加全國大學(xué)英語四級統(tǒng)考，第三個學(xué)期要沖刺全國大學(xué)英語六級統(tǒng)考，為他們在第四個學(xué)期選擇專業(yè)方向夯實基礎(chǔ)。 表 1 “十一五 ” 期間浙江省旅游從業(yè)人員總量 預(yù)測表 年份 旅游從業(yè)人數(shù)（萬人） 凈需求（萬人） 增長率 2020 14． 36% 2020 14． 36% 2020 14． 36% 2020 14． 36% 2020 14． 36% 2020 14． 36% 表 2 浙江省“十一五”期間英語人才需求預(yù)測 2020 2020 2020 2020 2020 2020 飯店 8220 9400 10750 12294 14059 16078 景區(qū) 7620 8714 9966 11397 13033 14905 2020 年是中國旅游年， 2020 年杭州世界休博會， 2020 年北京奧運會， 2020 年上海世博會三大盛會等都會為我省旅游業(yè)帶來更大的發(fā)展商機，此外， 中國加入 WTO之后，國外旅行社將大舉開進浙江的旅游市場，創(chuàng)辦旅行社，開展旅游業(yè)務(wù)。 經(jīng)過努力，三屆（ 0 0 06屆）旅游英語專業(yè)畢業(yè)生各個方面都呈現(xiàn)了突出成績 ，通過對他們的追蹤調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)： 實用英語專業(yè)（ 2020年改為旅游英語專業(yè)）學(xué)生大學(xué)英語四、六級通 過率已平均達(dá)到 85%和 50%； 實用英語專業(yè)（ 2020年改為旅游英語專業(yè)）學(xué)生的交際能力非常突出， 比如： 2020 年 11 月，孫蕾同學(xué)獲得了由中央電視臺和外語教學(xué)與研究出版社共同主辦的CCTV全國英語演講大賽浙江賽區(qū)的三等獎； 2020年 10月 15日，浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行了 2020年全國高職高?？谡Z大賽浙江省賽區(qū)比賽， 20多所院校的 30位選手參加了比賽，04實用英語的梅益銘同學(xué)參加了比賽，經(jīng)過三輪淘汰制比賽 ，以 256分的優(yōu)異成績奪得第五名；還有很多學(xué)生在各級英語比賽中取得了優(yōu)異成績； 截止到 2020 年外語系英語專業(yè)共有畢業(yè)生 221 人，其中考入浙江大學(xué) ,寧波大學(xué) ,浙江理工大學(xué)專生本的學(xué)生有 7人，他們是： 04屆孫蕾同學(xué)入浙江大學(xué)； 05屆俞悅、方穎穎、吳玲萍等 3人入浙江大學(xué)； 06屆由于浙江大學(xué)不再進行專升本招生，英語專業(yè)畢業(yè)生中有肖華英同學(xué)人入寧波大學(xué)學(xué)習(xí)， 江茜茜、吳雋 2人入浙江理工大學(xué)學(xué)習(xí)；有的學(xué)生還被選派到澳門旅游學(xué)院學(xué)習(xí)（ 05屆 3人， 06屆 4人）， 2020年我院又將選送英語成績優(yōu)秀 19 的學(xué)生赴新加坡深造；有 些學(xué)生剛剛走上工作崗位不久，就成為了業(yè)務(wù)骨干，這都得益于他們在我院學(xué)習(xí)時打下的扎實的英語基本功。 在《綜合英語》的課程改革中，授課團隊也不斷完善，團隊中具有高級職稱的教師現(xiàn)已達(dá)到 67%, 此外 ,所有 6名主講教師均是 ” 雙師型 ” 教師 ,這有助于教師在《綜合英語》教學(xué)中自覺地把基礎(chǔ)語言能力訓(xùn)練與高年級的專業(yè)語言能力結(jié)合起來， 事實上，《綜合英語》和專業(yè)英語課程從來都是相互滲透、相互促進的。在測試方式上實行口，筆試結(jié)合，并將學(xué)生平時課堂語言運 18 用情況計入學(xué)期總分，以鼓勵學(xué)生積極參與課堂語言活動，改變學(xué)生目前只重視筆試成績，不重視口頭表 達(dá)的現(xiàn)狀。在編排上不但注重加強學(xué)生英語語言基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，同時重視培養(yǎng)學(xué)生實際使用英語進行交際的能力，特別是使用英語處理日常和涉外業(yè)務(wù)活動的能力，非常符合高職教學(xué)“實用”和“夠用”的原則； 2020年，實用英語專業(yè)改為旅游英語專業(yè)，同時對《綜合英語》課程大綱、師資、教學(xué)方法和測試方法進行大調(diào)整，使其更加合理完善。該課程最初使用的是李觀儀教授編寫的《新編英語教程》教材，使用 一年多后，感到此教材偏文學(xué)性，并不適合我高職學(xué)生， 2020年改為外語教學(xué)與研究出版社的《新編大學(xué)英語》。浙旅院單設(shè)外語系的決定與浙江作為旅游大省對從業(yè)人員英語要求不斷提升的趨勢有關(guān)。 17 4．課程描述 41 本課程校內(nèi)發(fā)展的主要歷史沿革，工學(xué)結(jié)合的改革及 實際效果 2020年浙江旅游職業(yè)學(xué)院成立外語系，其中設(shè)置實用英語專業(yè)（ 2020 年更名為旅游英語專業(yè)），學(xué)制三年，招生對象為普通高中、職高、中專和技校的應(yīng)屆畢業(yè)生。 學(xué)院每年評選教壇新秀、青年骨干教師等，設(shè)立獎教基金，充分挖掘教師潛力，提 升教教學(xué)水平。 34 師資 培養(yǎng) 近五年培養(yǎng)青年教師的措施與成效 觀摩學(xué)習(xí)：要求青年教師觀摩有經(jīng)驗的教師講課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，借鑒他們的 教學(xué)經(jīng)驗，以盡快適應(yīng)教學(xué)。 輔導(dǎo)教師與學(xué)生的比例 ： 1： 30。 2⑷ 2 教學(xué) 情況 近五年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類型、周學(xué)時；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)） （不超過五門）；承擔(dān)的實踐性教學(xué)（含實驗、實訓(xùn)、實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計 /論文，學(xué)生總?cè)藬?shù)）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來源、年限）（不超過五項）；作為第一署名人在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、時間）（不超過十項）；獲得的教學(xué)表彰 /獎勵（不超過五項） 一、主要課程： 課程名稱 課程類型 周學(xué)時 屆數(shù) 學(xué)生總?cè)藬?shù) 綜合英語