【正文】 1 多媒體光盤 J9/S0061 81 卡門 1 多媒體光盤 J9/S0062 82 菲菲小姐 1 多媒體光盤 J9/S0063 83 磨房書簡(jiǎn) 1 多媒體光盤 J9/S0064 84 包法利夫人 1 多媒體光盤 J9/S0065 85 圖爾地區(qū)的神父 1 多媒體光盤 J9/S0066 86 巴黎圣母院 1 多媒體光盤 J9/S0067 87 黑 色颶風(fēng) 1 多媒體光盤 J9/S0068 88 黑客帝國(guó) 1 多媒體光盤 J9/S0069 89 北非諜影 1 多媒體光盤 J9/S0070 90 綠卡 1 多媒體光盤 J9/S0071 91 勇敢的心 1 多媒體光盤 J9/S0072 92 夜未央 1 多媒體光盤 J9/S0073 93 闊少爺 1 多媒體光盤 J9/S0074 94 白天不懂夜的黑 1 多媒體光盤 J9/S0075 95 春風(fēng)化雨 1 多媒體光盤 J9/S0076 96 冰雪暴 1 多媒體光盤 J9/S0077 97 紫雨 1 多媒體光盤 J9/S0078 98 欲望號(hào)街車 1 多媒體光盤 J9/S0079 99 狄克崔西 1 多媒體光盤 J9/S0080 100 耿特聯(lián)盟故事多 1 多媒體光盤 J9/S0081 101 越過死亡線 1 多媒體光盤 J9/S0082 102 一曲難忘 1 多媒體光盤 J9/S0083 103 五行戰(zhàn)士 1 多媒體光盤 J9/S0084 104 守衛(wèi)萊茵河 1 多媒體光。 Structure , Cloze 等，從而達(dá)到素質(zhì)培養(yǎng)和應(yīng)試準(zhǔn)備雙贏的結(jié)果。同時(shí)，教程中安排了大量的供學(xué)生自學(xué)的材料，以教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。每單元的 Part Four (Further Development)全部為輸出練習(xí)，其中 Group Discussion 部分要求與本單元兩篇課文相關(guān)的問題展開小組討論，有時(shí)也采用 Debate 的形式，正對(duì)一些有明顯爭(zhēng)議性的問題，展開正反辯論會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力和靈活應(yīng)變的思維能力。 《新編大學(xué)英語》也更多地關(guān)注學(xué)生說寫能力的培養(yǎng)。 這套教材在形式上還有一個(gè)新穎之處就是按主題 theme安排單元，有很好的系統(tǒng)性。由于我院外語系要求學(xué)生在畢業(yè)前須通過全國(guó)大學(xué)英語四級(jí)考試，好的同學(xué)則要通過全國(guó)大學(xué)英語六級(jí)考試，所以高職高專英語教材并不適用，因?yàn)檫@些教材是用于高職 院校公共英語教學(xué)，主要幫助學(xué)生通過浙江省大學(xué)英語三級(jí)考試或全國(guó) A、 B 級(jí)考試，要求較低，所以在教材選用上，我們采納了外語教育與研究出版社編寫的《新編大學(xué)英語》，該教材是本科院校非英語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)是使用并針對(duì)并全國(guó)大學(xué)英語四、六級(jí)考試的，與我院外語系英語專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)一致，并且《新編大學(xué)英語》設(shè)有基礎(chǔ)教程一冊(cè)，符合了我院學(xué)生打基礎(chǔ)的需要。 第二課堂活動(dòng) 重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和參與活動(dòng)的積極性 , 培養(yǎng)學(xué)生輸出性語言技能 ,如英語口語、公眾演講、辯論賽等。增設(shè)英美概況、旅游英語、飯店英語、景區(qū)英語、文秘英語、商務(wù)英語等課 程，建立多類型、寬口徑的人才培養(yǎng)模式。 《新編大學(xué)英語》 23冊(cè)（備考六級(jí)） 重點(diǎn)：進(jìn)一 步加強(qiáng)學(xué)生語言的實(shí)際運(yùn)用能力 難點(diǎn)：口語（討論、演講）、寫作 解決的辦法：多采用交際法，布置 taskbased的作業(yè)，突出內(nèi)容的真實(shí)性和實(shí)用性，以分組活動(dòng)形式突出學(xué)生的參與性，教師發(fā)揮指導(dǎo)性作用。突出聽、說技能的培養(yǎng)。要求內(nèi)容切題、條理清楚、語法基本正確、語言通順恰當(dāng)。 閱讀；能以每分鐘 7080個(gè)詞的速度閱讀中等難度的各類英文材料，并能根據(jù)上下文猜測(cè)生詞的詞義。 詞匯：認(rèn)知詞匯 6000個(gè)，熟練掌握其中的 2500個(gè)常用詞及其基本的搭配；了解和掌握各種詞型的變化規(guī)則和英語的構(gòu)詞法，并能在語言交際中靈活運(yùn)用。 閱讀：能運(yùn)用上述語言知識(shí)，以每分鐘 6070 個(gè)詞的速度閱讀與所學(xué)詞匯、語法水平相當(dāng)?shù)挠⑽牟牧?，并能根?jù)上下文猜測(cè)生詞的詞義。 4. 寫 : 能根據(jù)提示，在 20分鐘內(nèi)寫出 100個(gè)單詞左右的短文，無嚴(yán)重語法錯(cuò) 誤，意義表達(dá)清楚；能改寫課文內(nèi)容；能書寫簡(jiǎn)單的書信、便條和通知等應(yīng)用文，格式和行文無嚴(yán)重錯(cuò)誤，書寫規(guī)范。 在此情況下，浙旅院在英語教學(xué)方面任重道遠(yuǎn)，外語系實(shí)用英語專業(yè)（ 2020 年改為旅游英語專業(yè)）學(xué)制三年，招生對(duì)象為普通高中、職高、中專和技校的應(yīng)屆畢業(yè)生，《綜合英語》課程教學(xué)周期為兩年半，涵蓋了學(xué)生們 6個(gè)在校學(xué)期中的 5個(gè)學(xué)期（第 6個(gè)學(xué)期為校外實(shí)習(xí)），在該專業(yè)所開的課程中比重最大，目的就是加強(qiáng)我院學(xué)生的語言產(chǎn)出技能，尤其是 21 英語聽、 說能力，在目標(biāo)管理和過程管理相結(jié)合的教學(xué)管理模式下，讓盡可能多的學(xué)生以最快的速度通過全國(guó)大學(xué)英語四、六級(jí)考試，通過聽、說、讀、寫、譯等全方位的訓(xùn)練培養(yǎng)他們的交際能力：學(xué)生入學(xué)后就開始《綜合英語》的學(xué)習(xí)，第 2個(gè)學(xué)期就要參加全國(guó)大學(xué)英語四級(jí)統(tǒng)考，第三個(gè)學(xué)期要沖刺全國(guó)大學(xué)英語六級(jí)統(tǒng)考，為他們?cè)诘谒膫€(gè)學(xué)期選擇專業(yè)方向夯實(shí)基礎(chǔ)。 經(jīng)過努力，三屆（ 0 0 06屆）旅游英語專業(yè)畢業(yè)生各個(gè)方面都呈現(xiàn)了突出成績(jī) ，通過對(duì)他們的追蹤調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)： 實(shí)用英語專業(yè)（ 2020年改為旅游英語專業(yè)）學(xué)生大學(xué)英語四、六級(jí)通 過率已平均達(dá)到 85%和 50%； 實(shí)用英語專業(yè)（ 2020年改為旅游英語專業(yè)）學(xué)生的交際能力非常突出， 比如： 2020 年 11 月，孫蕾同學(xué)獲得了由中央電視臺(tái)和外語教學(xué)與研究出版社共同主辦的CCTV全國(guó)英語演講大賽浙江賽區(qū)的三等獎(jiǎng)； 2020年 10月 15日，浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行了 2020年全國(guó)高職高?？谡Z大賽浙江省賽區(qū)比賽， 20多所院校的 30位選手參加了比賽，04實(shí)用英語的梅益銘同學(xué)參加了比賽，經(jīng)過三輪淘汰制比賽 ，以 256分的優(yōu)異成績(jī)奪得第五名；還有很多學(xué)生在各級(jí)英語比賽中取得了優(yōu)異成績(jī)； 截止到 2020 年外語系英語專業(yè)共有畢業(yè)生 221 人，其中考入浙江大學(xué) ,寧波大學(xué) ,浙江理工大學(xué)專生本的學(xué)生有 7人，他們是： 04屆孫蕾同學(xué)入浙江大學(xué)； 05屆俞悅、方穎穎、吳玲萍等 3人入浙江大學(xué)； 06屆由于浙江大學(xué)不再進(jìn)行專升本招生，英語專業(yè)畢業(yè)生中有肖華英同學(xué)人入寧波大學(xué)學(xué)習(xí)， 江茜茜、吳雋 2人入浙江理工大學(xué)學(xué)習(xí)；有的學(xué)生還被選派到澳門旅游學(xué)院學(xué)習(xí)（ 05屆 3人， 06屆 4人）， 2020年我院又將選送英語成績(jī)優(yōu)秀 19 的學(xué)生赴新加坡深造；有 些學(xué)生剛剛走上工作崗位不久，就成為了業(yè)務(wù)骨干，這都得益于他們?cè)谖以簩W(xué)習(xí)時(shí)打下的扎實(shí)的英語基本功。在測(cè)試方式上實(shí)行口，筆試結(jié)合，并將學(xué)生平時(shí)課堂語言運(yùn) 18 用情況計(jì)入學(xué)期總分，以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂語言活動(dòng)，改變學(xué)生目前只重視筆試成績(jī)，不重視口頭表 達(dá)的現(xiàn)狀。該課程最初使用的是李觀儀教授編寫的《新編英語教程》教材，使用 一年多后，感到此教材偏文學(xué)性，并不適合我高職學(xué)生， 2020年改為外語教學(xué)與研究出版社的《新編大學(xué)英語》。 17 4．課程描述 41 本課程校內(nèi)發(fā)展的主要?dú)v史沿革，工學(xué)結(jié)合的改革及 實(shí)際效果 2020年浙江旅游職業(yè)學(xué)院成立外語系，其中設(shè)置實(shí)用英語專業(yè)（ 2020 年更名為旅游英語專業(yè)），學(xué)制三年，招生對(duì)象為普通高中、職高、中專和技校的應(yīng)屆畢業(yè)生。 34 師資 培養(yǎng) 近五年培養(yǎng)青年教師的措施與成效 觀摩學(xué)習(xí)：要求青年教師觀摩有經(jīng)驗(yàn)的教師講課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，借鑒他們的 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以盡快適應(yīng)教學(xué)。 2⑷ 2 教學(xué) 情況 近五年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類型、周學(xué)時(shí)；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)） （不超過五門）；承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì) /論文，學(xué)生總?cè)藬?shù)）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來源、年限）（不超過五項(xiàng)）；作為第一署名人在國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、時(shí)間）（不超過十項(xiàng)）；獲得的教學(xué)表彰 /獎(jiǎng)勵(lì)（不超過五項(xiàng)） 一、主要課程： 課程名稱 課程類型 周學(xué)時(shí) 屆數(shù) 學(xué)生總?cè)藬?shù) 綜合英語 理論課（不含實(shí)踐） 8/6 1 78 英語應(yīng)用文寫作 理論課（不含實(shí)踐） 4 2 168 英語口語 理論課（不含實(shí)踐） 4 2 86 飯店英語 理論課（含實(shí)踐） 4 2 78 二、實(shí) 踐教學(xué)： 2020， 9— 2020， 6：浙江大學(xué)外國(guó)語言文化與國(guó)際交流學(xué)院應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)訪問學(xué)者； 論文指導(dǎo)： 外語系 2020級(jí)、 2020級(jí)學(xué)生畢業(yè)論文的指導(dǎo)老師，共 8人。 10 三、主持的教學(xué)研究課題（負(fù)責(zé)人）： 實(shí)用英語專業(yè)課程（商務(wù)方向）建設(shè)；浙江旅游職業(yè)學(xué)院； 2020； 關(guān)于英語導(dǎo)游人才的需求和培訓(xùn)；浙江旅游職業(yè)學(xué)院； 2020。 1999年、 2020年連續(xù)兩年被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。 13 技術(shù) 服務(wù) 近五年來承擔(dān)的技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目或技術(shù)服務(wù)（培訓(xùn)）項(xiàng)目（含項(xiàng)目 /培訓(xùn)名稱、來源、年限、本人所起作用）及效果（不超過五項(xiàng)）；在國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的相關(guān)論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時(shí)間）（不超過五項(xiàng)）；獲得的表彰 /獎(jiǎng)勵(lì)或獲得的專利（含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、授予單位、署名次序、時(shí)間）（不超過五項(xiàng)） 2020,4— 2020,6: 杭州雷鋒塔景區(qū)英語培訓(xùn) 課程類型：理論課（不含實(shí)踐）、理論課（含實(shí)踐）、 實(shí)踐（實(shí)訓(xùn)）課 課程負(fù)責(zé)人：參與本門課程設(shè)計(jì)的本校專任教師中的主要主持人 5 2. 主講教師情況⑴ 2⑴ 1 基本 信息 姓 名 袁智敏 性別 男 出生年月 1954， 12 最終學(xué)歷 大學(xué)本科 專業(yè)技 術(shù)職務(wù) 副教授 電 話 051782838025 學(xué) 位 學(xué)士 職業(yè)資 格證書 星級(jí)飯店考評(píng)員 /英語 導(dǎo)游 /出國(guó)領(lǐng)隊(duì) 傳 真 051782838016 所在單位 浙江旅游職業(yè)學(xué)院外語系 Email 通信地址（郵編） 杭州蕭山高教園區(qū)（ 311231） 教學(xué)與技術(shù)專長(zhǎng) 英語教學(xué)與旅游行業(yè)培訓(xùn) 簡(jiǎn)單工作經(jīng)歷（含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)從事工作的專業(yè)領(lǐng)域及所負(fù)責(zé)任） 1982— 1986： 浙江旅游學(xué)校教師； 1986— 1988： 中國(guó)國(guó)際旅行社杭州分社英語導(dǎo)游； 1989— 1994： 浙江旅游學(xué)校培訓(xùn)部主任； 1995— 1998： 浙江旅游學(xué)校外語教研室教師； 1999— 2020： 浙江旅游職業(yè)學(xué)院外語系主任。 四、教學(xué)研究論文（第一作者）： 隱喻性思維與中西文化認(rèn)知；《江蘇社會(huì)科學(xué)》； 2020年第 1期； 文學(xué)翻譯中的文化移情；《南通大學(xué)學(xué)報(bào)》（社會(huì)科學(xué)版）； 2020年第 1期； 批判話語分析理論與批判性語篇閱讀；《集美大學(xué)學(xué)報(bào)》（哲社版）； 2020 年 第 3期； 大學(xué)英語教學(xué)中的文化教育探析；《云南財(cái)貿(mào)學(xué)院學(xué)報(bào)》（社會(huì)科學(xué)版）； 2020 年第 1期； 整體教學(xué)法對(duì)大學(xué)英語閱讀教學(xué)的啟示；《浙江中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)》； 2020年第 6期； 大學(xué)英語中的詞匯習(xí)得；《吉首大學(xué)學(xué)報(bào)》（社會(huì)科學(xué)版）； 2020年第 4期； 大學(xué)英語語篇理解與圖式理論及其運(yùn)用；《牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào)》， 2020年第 1期。 五、 本表欄目未涵蓋的內(nèi)容，需要說明的，請(qǐng)?jiān)谡f明欄中注明。 1 2020 年度浙江省精品課程申報(bào)表 （高職高專） 課程名稱 綜合英語 課程類型 √ 理論課（不含實(shí)踐） 所屬專業(yè)大類名稱 所屬專業(yè)類名稱 所屬專業(yè)名稱（專業(yè)課程填寫） 旅游英語 課程負(fù)責(zé)人 李曉紅 所屬學(xué)校 浙江旅游職業(yè)學(xué)院 學(xué)校舉辦單位 浙江省旅游局 推薦單位 浙江旅游職業(yè)學(xué)院 申報(bào)日期 2020 年 5 月 18 日 中華人民共和國(guó)教育部制 二 ○○ 七年四月 2 填 寫 要 求 一、 以 word 文檔格式如實(shí)填寫各項(xiàng)。 四、 除課程負(fù)責(zé)人外，根據(jù)課程實(shí)際情況，填寫 1～ 4 名主