【正文】 姓 名 劉瑩 性別 女 出生年月 1977， 1 最終學(xué)歷 研究生 專業(yè)技 術(shù)職務(wù) 講師 電 話 057182838025 學(xué) 位 碩士 職業(yè)資 格證書 英語導(dǎo)游 傳 真 057182838016 所在單位 浙江旅游職業(yè)學(xué)院外語系 Email 通信地址（郵編） 杭州蕭山高教園區(qū)（ 311231） 教學(xué)與技術(shù)專長 英語語言學(xué)與跨文化交際 簡單工作經(jīng)歷（含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)從事工作的專業(yè)領(lǐng)域及所負(fù)責(zé)任） 1999， 072020， 9：廣州市財(cái)貿(mào)管理干部 學(xué)院國際貿(mào)易系英語教師； ： 浙江旅游職業(yè)學(xué)院外語系英語教師。 大學(xué)英語閱讀教學(xué)與多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式；《大學(xué)時(shí)代》； 2020年第 10期。 三、 涉密內(nèi)容不填寫，有可能涉密和不宜大范圍公開的內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)谡f明欄中注明。 3 1． 課程負(fù)責(zé)人情況 11 基本 信息 姓 名 李曉紅 性別 女 出生年月 1969， 3 最終學(xué)歷 研究生 專業(yè)技 術(shù)職務(wù) 副教授 電 話 057182838025 學(xué) 位 碩士 職業(yè)資 格證書 高級(jí)翻譯 /英語導(dǎo)游 /出國領(lǐng)隊(duì) 傳 真 057182838016 所在院系 浙江旅游職業(yè)學(xué)院外語系 Email 通信地址（郵編） 杭州蕭山高教園區(qū)（ 311231） 教學(xué)與技術(shù)專長 英語教學(xué)與翻譯 簡單工作經(jīng)歷（含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)從事工 作的專業(yè)領(lǐng)域及所負(fù)責(zé)任） 1990， 9— 1993， 7：東南大學(xué)外語系英語教師； 1995， 9— 2020， 7：浙江中大集團(tuán)股份有限公司翻譯； 2020， 7— 至今： 浙江旅游職業(yè)學(xué)院外語系英語教師； 2020， 4— 2020， 6：杭州雷鋒塔景區(qū)掛職 。 2⑴ 2 教學(xué) 情況 近五年來講授 的主要課程（含課程名稱、課程類型、周學(xué)時(shí)；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)） （不超過五門）；承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì) /論文，學(xué)生總?cè)藬?shù)）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來源、年限）（不超過五項(xiàng)）；作為第一署名人在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、時(shí)間）（不超過十項(xiàng)）；獲得的教學(xué)表彰 /獎(jiǎng)勵(lì)（不超過五項(xiàng)） 一、主要課程： 課程名稱 課程類型 周學(xué)時(shí) 屆數(shù) 學(xué)生總?cè)藬?shù) 綜合英語 理論課（不含實(shí) 踐） 8/6 1 45 旅游英語 理論課（含實(shí)踐） 4 3 300 英語模擬導(dǎo)游 理論課（含實(shí)踐） 4 3 280 領(lǐng)隊(duì)英語 理論課（含實(shí)踐） 4 2 200 二、實(shí)踐教學(xué)： 6 2020— 2020：主持《飯店英語》課程設(shè)計(jì) 2020— 2020：主持《領(lǐng)隊(duì)英語》課程設(shè)計(jì) 2020— 2020：主持《旅游英語》課程設(shè)計(jì) 外語系 2020級(jí)、 2020級(jí)、 2020級(jí)學(xué)生畢業(yè)論文的指導(dǎo)老師，共 12人 三、主持的教學(xué)研究課題： 《綜合英語》專業(yè)建設(shè)方案（浙旅職院科 [2020] 11 號(hào)）；浙江旅游職業(yè)學(xué)院； 2020； 校園外語調(diào)頻廣播系統(tǒng)的開發(fā)和應(yīng)用（ 2020YB06），浙江旅游職業(yè)學(xué)院， 2020 四、教學(xué)研究論文（第一作者）： 關(guān)于領(lǐng)隊(duì)英語教學(xué)的思考；《江西金融職工大學(xué)學(xué)報(bào)》 2020年第 6期； 高職英語分層次教學(xué)探討；《中國高等教育研究雜志》 2020年第 11期 ； 美國社區(qū)辦學(xué)模式的啟示；《中國高等教育研究雜志》 2020年第 6期； 旅游高職國際化的思考；《中國創(chuàng)新教育》 2020年第 3期刊；； 談涉外飯店外語培訓(xùn)的誤區(qū)及對(duì)策；《現(xiàn)代旅游》 2020年第 2期； 旅游英語（主編）；北京大學(xué)出版社； 2020年 8月； 7． 領(lǐng)隊(duì)英語（主編）；旅游教育出版社； 2020年 4月； 新編英語閱讀例解（主編）；中國水利水電出版社； 2020年 8月； 模擬導(dǎo)游（審稿）；旅游教育出版社； 2020年 4月； 星級(jí)飯店實(shí)用英語（主編）；浙江人民出版社； 2020年 1月 。 四、教學(xué)研究論文（第一作者）： 英語視聽說教學(xué)的新嘗試；《廣州市財(cái)貿(mào)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)》， 2020年第 3期； 商務(wù)英語應(yīng)用狀況的調(diào)查報(bào)告；《東北亞論壇》， 2020年第 7期； 談職稱英語短期培訓(xùn)；《黑龍江科技信息》， 2020年第 10期； 英語導(dǎo)游人才的需求與培養(yǎng)；《黑龍江科技信息》， 2020年第 4期。 鼓勵(lì)教師進(jìn)修并參加與英語語言文化專業(yè)相關(guān)的各個(gè)研討會(huì)，力求緊跟學(xué)術(shù)前沿； 進(jìn)行教學(xué)動(dòng)態(tài)管理：對(duì)教師的授課進(jìn)行 實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)管理，教學(xué)督導(dǎo)、系主任、教研組 長和教學(xué)管理人員隨時(shí)到課堂聽課以檢查和督促教學(xué)；我們還不定期地征詢學(xué)生對(duì)教 師教學(xué)工作的意見以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。此教材在選材上材料新穎、語言規(guī)范、題材多樣、內(nèi)容豐富，具有時(shí)代性、趣味性、可思性和前瞻性。 20 42 理論課教學(xué)內(nèi)容 421 結(jié)合本校的辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)、崗位需求、前后續(xù)課程內(nèi)容和生源情況，說明本課程在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中的定位、課程目標(biāo) 浙江旅游職業(yè)學(xué)院旨在培養(yǎng)旅游行業(yè)的高級(jí)服務(wù)人員和管理人員，旅游行業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，畢業(yè)生要能在行業(yè)中“零距離”上崗，“下得去”、“用得上”、“留的住”并成為排頭兵，沒有外語基礎(chǔ)和良好的職業(yè)素質(zhì)純屬無稽之談。 一年級(jí)： 聽力；能在英語國家人士的日常 生活簡單談話和其它簡易聽力材料中了解講話的大意；掌握其它有關(guān)細(xì)節(jié)；理解講話著的語氣和情感。 語法 : 對(duì)英語基本語法又準(zhǔn)確、清楚、完整的認(rèn)識(shí)。 當(dāng)然 ，學(xué)生光有語言能力還不夠，《綜合英語》還承擔(dān)著對(duì)學(xué)生的教育教養(yǎng)功能，在教材選用、師資配備等方面注意培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)，由于學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)不是一個(gè)速效的嬗變過程，而是一個(gè)長期耳濡目染、潛移默化的過程，《綜合英語》教學(xué)周期長，而且授課教師一般都不太變化的特點(diǎn)正好符合了培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)的條件。 綜合英語 4冊(cè) （ 與補(bǔ)充性的選修課程結(jié)合） 重點(diǎn)：突出英語與其他旅游專業(yè)知識(shí)，如導(dǎo)游、領(lǐng)隊(duì)、飯店、景區(qū)的結(jié)合，促使學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。 難點(diǎn)：如何最大程度調(diào)動(dòng)盡可能多的學(xué)生 ,特別是成績較差的學(xué)生參與活動(dòng)。如第一冊(cè)第一單元主題為 Love,為此準(zhǔn)備活動(dòng) Preparation 中談?wù)?Someone you love amp。 Writing 部分與 Previous activities 一脈相承，要求學(xué)生依據(jù)小組討論或辯論寫出短文。 促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的條 件保障及使用情況 近幾年來， 浙旅院和外語系 投入大量資金建設(shè)校內(nèi) 基礎(chǔ)英語教學(xué)設(shè)施， 通過多年 的努力， 取得了可喜的成果： 學(xué)校圖書館有英語類圖書 5221冊(cè)，中外文期刊及報(bào)紙 69種 (份 ) ,電子影像教材 116套 ，有電子圖書系統(tǒng)，如萬方數(shù)據(jù)庫、維普科技期刊等； 56 座數(shù)字語音實(shí)驗(yàn)室 2 間， 60 座模擬數(shù)字語音實(shí)驗(yàn)室 1 間， 52 座模擬數(shù)字語音實(shí)驗(yàn)室 1間，均帶微機(jī)操作系統(tǒng)和投影設(shè)備； 58座專業(yè)語音實(shí)驗(yàn)室 2間；總座位數(shù)為 340座； 微機(jī)控制數(shù)字化多媒體教室 3間，總座位數(shù)為 301座； 調(diào)頻發(fā)射臺(tái)一座，功率為 50瓦 ，外語廣播臺(tái)一座； 29 衛(wèi)星接收器一座，可轉(zhuǎn)播英、美聲頻、視頻廣播； 錄音機(jī) 45臺(tái)，飛利浦牌；磁帶翻錄機(jī)一臺(tái)； 局域網(wǎng) 與網(wǎng)絡(luò)控制中心，為外語教學(xué)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化提供支持； 計(jì)算機(jī)綜合實(shí)驗(yàn)室 3間，微機(jī) 250臺(tái)； 電子閱覽室 1間（ 40座） 為每位教師配備手提電腦一臺(tái)。《新編》配有供學(xué)生課外使用的自主聽力教材 Listening Practice 1 至 4級(jí)，并提供全部的錄音材料文字稿及小測驗(yàn)的答案，以利于學(xué)生自學(xué)。每單元的 Work in pairs to discussion ,Discussion in groups 等要求學(xué)生圍繞課文標(biāo)題相關(guān)內(nèi)容展開簡單淺顯的預(yù)備性討論，為順利進(jìn)入正文作好充分的心理準(zhǔn)備和語言準(zhǔn)備。 《新編大學(xué)英語》在課本的選材上充分顧及到了“語境”的重要性，教材內(nèi)容選材的真實(shí)性，符合英語學(xué)習(xí)的 4“ for”原則，即 studying for fun, for knowledge, for skill and for moral，每個(gè)單元課文皆是文情并茂的杰作，選材的難易度和趣味性符合美國當(dāng)代著名教育心理學(xué)家Ausubel 的意義學(xué)習(xí)理論的兩個(gè)先決條件：一是學(xué)習(xí)者具有同化學(xué)習(xí)材料的適當(dāng)認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu) ,二是學(xué)習(xí)者必須具有意義學(xué)習(xí)的心向。 網(wǎng)絡(luò)課堂 重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力 , 根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)狀況與需求 , 選擇不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 難點(diǎn)：聽力、口語技能的培養(yǎng)；備考四級(jí) 解決的辦法： 1）堅(jiān)持以語篇教學(xué)為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)基本詞匯和常用句型的掌握，提倡晨讀和背誦課文，培養(yǎng)語感。要求了解所讀材料的中心大意，抓住主要論點(diǎn)或情節(jié)，并能根據(jù)所讀材料進(jìn)行推理和分析，領(lǐng)會(huì)作者的真實(shí)意圖。要求了解所讀材料的中心大意，抓住主要論點(diǎn)或情節(jié)。 具體而言，學(xué)生在入學(xué)時(shí)和 一、二年級(jí)應(yīng)該分別具備以下語言能力： 入學(xué)時(shí)： 1. 聽力 : 能聽懂簡單的課堂英語和日常生活用語。多種形式的考試改變了原先單純的閉卷考試，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績更能全面的得到反映，也極大地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，取得了很好的學(xué)習(xí)效果。在高職院校中單設(shè)外語系，這一現(xiàn)象并不多見，大多數(shù)高職院校的外語教學(xué)都隸屬于基礎(chǔ)部，在整個(gè)教學(xué)體系中處于從屬的、輔助性的地位。 14 三、主持的教學(xué)研究課題： 浙江與瑞士旅游產(chǎn)業(yè)比較研究； 浙江省旅游局（排名第 1）， 2020， 7— 2020， 7 四、教學(xué)研究論文（第一作者）： 融翻譯教學(xué)于大學(xué)英語教學(xué)中；《太原教育學(xué)院學(xué)報(bào)》， 2020年第 3期； 融語用知識(shí)于培養(yǎng)學(xué)生的理解能力過程中；《成都教育學(xué)院學(xué)報(bào)》， 2020年第 4期； 論高職院校的人才培養(yǎng)與就業(yè)定位；《職教論壇 》， 2020年第 7期； 高職高專學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)調(diào)查報(bào)告，《高教研究》， 2020年第 5期； 2⑷ 3 技術(shù) 服務(wù) 近五年來承擔(dān)的技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目或技術(shù)服務(wù)（培訓(xùn)）項(xiàng)目（含項(xiàng)目 /培訓(xùn)名稱、來源、年限、本人所起作用）及效果（不超過五項(xiàng)）；在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的相關(guān)論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時(shí)間）（不超過五項(xiàng)）；獲得的表彰 /獎(jiǎng)勵(lì)或獲得的專利（含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、授予單位、署名次序、時(shí)間）（不超過五項(xiàng)） 杭州中國青年旅行社兼職導(dǎo)游 課程類型：理論課（不含實(shí)踐）、理論課（ 含實(shí)踐）、實(shí)踐（實(shí)訓(xùn)）課 15 3. 教學(xué)隊(duì)伍情況 31 人員 構(gòu)成 （含兼 職教師） 姓 名 性別 出生年月 專業(yè)技 術(shù)職務(wù) 職業(yè)資 格證書 專業(yè) 領(lǐng)域 在現(xiàn)教學(xué)中承擔(dān)的任務(wù)和時(shí)間 兼職教師現(xiàn)在企業(yè)行業(yè)中的任職 李曉紅 女 1969， 3 副教授 高級(jí)翻譯 英語導(dǎo)游 出國領(lǐng)隊(duì) 語言文化 綜合英語 /英語 泛讀 /英語聽說 英語翻譯 /景區(qū) 專業(yè)英語 雷鋒塔 景區(qū)英語 培訓(xùn) 袁智敏 男 1954， 12 副教授 英語導(dǎo)游 出國領(lǐng)隊(duì) 飯店考評(píng)員 旅游英語 綜合英語 /旅游 英語 /英語模擬 導(dǎo)游 浙江省 導(dǎo)游大 賽評(píng)委 /浙江省 旅游培 訓(xùn)中心 柯淑萍 女 1969， 1 副教授 英語導(dǎo)游 語言文化 綜合英語 /英語 聽說 /旅游英語 /飯店英語 杭州大廈 旅行社兼 職英語導(dǎo)游 劉瑩 女 1977， 1 講師 英語導(dǎo)游 語言文化 綜合英語 /英語 聽說 /英語口語 /英語報(bào)刊選讀 浙江中國青 年旅行社 兼職英 語導(dǎo)游 陳樹平 女 1974， 11 講師 英語導(dǎo)游 語言文學(xué) 綜合英語 /英語 泛讀 /英語聽說 /飯店英語 杭州華辰 國際大酒店 英語培訓(xùn) 黃晨 女 1967， 3 副教 授 英語導(dǎo)游 語言學(xué) 綜合英語 /英語 口語 /英語應(yīng)用 文寫作 /飯店 英語 杭州中國 青年旅行 社兼職導(dǎo)游 32 教學(xué)隊(duì) 伍整體 結(jié)構(gòu) 含輔導(dǎo)教師及與學(xué)生的比例 職稱結(jié)構(gòu)： 副教授 4名，講師 2名； 學(xué)歷結(jié)構(gòu)： 碩士 2名，大學(xué)本科 4名， 年齡結(jié)構(gòu)： 5055歲以上 1人， 4050