【正文】 、聲覺等感官受到刺激，能豐富兒童的科技知識(shí)，增強(qiáng)科技意識(shí)，但同時(shí)也使兒童失去了動(dòng)手操作、親手制作玩具的機(jī)會(huì)和興趣，以至于出現(xiàn)了離開玩具就不會(huì)游戲的兒童越來越多的現(xiàn)象，所以智能玩具無法完全取代傳統(tǒng)玩具。30．B【解析】幼兒園的教學(xué)中，教的主體是幼兒教師，學(xué)的主體是幼兒。28．C【解析】家庭教育與幼兒園教育顯著不同之處就是缺少明顯的計(jì)劃性和目的性。26．AD【解析】2．0世紀(jì)30年代，我國(guó)幼教界有“南陳北張”之稱，即指北京的張雪門，南京的陳鶴琴。24．E【解析】個(gè)案法是對(duì)典型案例作全面、深入的考察和分析。22．ABCDE【解析】教育科學(xué)研究基本方法有觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、個(gè)案法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等。21．BD【解析】幼兒正處在人生生長(zhǎng)發(fā)育最快的時(shí)期，其身心發(fā)展變化極為迅速，想象力異常豐富，活潑好動(dòng)。19．ABCDE 【解析】幼兒教師的現(xiàn)代職業(yè)角色有：(1)幼兒教師是教育者；(2)幼兒教師是幼兒游戲的伙伴；(3)幼兒教師是幼兒的第二任母親；(4)幼兒教師是幼兒的知心朋友；(5)幼兒教師是幼兒教育的研究者。17．D【解析】福祿倍爾認(rèn)為家長(zhǎng)是兒童的第一任教師。15．CD【解析】在各種課程編制模式中博比特的目標(biāo)模式和斯坦豪斯的過程模式，影響較大。13．D【解析】幼兒教育活動(dòng)中，教育被融人到游戲活動(dòng)中。幼兒只有通過感官確切地接觸到事物，并操作它們，才會(huì)比較容易地真正達(dá)到理解。11．A【解析】華生是環(huán)境決定論的典型代表，其格言是“一兩遺傳勝過一噸教育”。9．B【解析】體育是兒童全面發(fā)展教育的基礎(chǔ)。7．D【解析】幼兒園教育的任務(wù)是培養(yǎng)全面發(fā)展的兒童。5．C【解析】保教結(jié)合是我國(guó)特定時(shí)間保存下來的學(xué)前教育原則。3．D【解析】這是現(xiàn)代兒童觀即個(gè)人本位兒童觀的基本觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)兒童也是權(quán)利的主體。4．幼兒園的教學(xué)方法有哪些?五、論述題(共2題，每題15分，共30分)1．現(xiàn)代幼兒教師的職業(yè)角色主要表現(xiàn)在哪些方面?2．如何利用社區(qū)資源為幼兒園教育服務(wù)?幼兒園教育如何服務(wù)社區(qū)?一、不定項(xiàng)選擇題1．B【解析】陶行知在南京郊區(qū)首創(chuàng)了中國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼稚園，即南京燕子磯幼稚園。四、簡(jiǎn)答題(共4題，每題5分，共20分)1．學(xué)前教育的實(shí)施形式及特征。4．某個(gè)游戲中往往只能體現(xiàn)出游戲的一個(gè)方面功能，教師只要抓住這一點(diǎn)就可以了。2．幼兒園的教育目標(biāo)必須覆蓋體育、智育、德育、美育各個(gè)方面，否則影響幼兒的全面發(fā)展。15．幼兒教師角色發(fā)展經(jīng)過______、充當(dāng)教師的階段、幼兒 教師角色多樣化的階段。13．幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)符合幼兒期的______和幼兒期的生活，不要把適合在小學(xué)學(xué)習(xí)的東西拉到幼兒期來。11．幼兒游戲可以保障幼兒身體的生長(zhǎng)發(fā)育，促進(jìn)______。9．玩具是專供______用的物品，如氣球、滑梯等。7．學(xué)前教育實(shí)踐中，我們必須正確認(rèn)識(shí)各育的特點(diǎn)及相互關(guān)系、正確實(shí)施各育，防止重此輕彼，堅(jiān)持______的教育質(zhì)量觀。5．1996年我國(guó)正式頒布的《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定我國(guó)幼兒園的任務(wù)是。3．兒童觀的變化影響到______的變化。A．保育員B．幼兒教師C．保健醫(yī)生D．園長(zhǎng)E．教導(dǎo)主任轉(zhuǎn)自二、填空題(共15題，每題1分，共15分)1．學(xué)前教育學(xué)從教育學(xué)科中分離出來，成為一門獨(dú)立的學(xué)科，是伴隨著______的建立而開始的。A．目的性B．組織性C．隨意性D．計(jì)劃性E．針對(duì)性29．幼兒夏季每天的戶外活動(dòng)時(shí)間不應(yīng)少于()。A．陳鶴琴B．陶行知C．張之洞D．張雪門E．蔡元培27．我國(guó)幼兒教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要原則是“兩條腿走路”方針，一條腿是政府辦園，另一條腿是()。A．觀察法B．實(shí)驗(yàn)法C．總結(jié)法D．調(diào)查法E．個(gè)案法25．選題所要解決的問題應(yīng)是前人沒有解決或沒有完全解決的，這體現(xiàn)了研究選題的()原則。A．觀察法B．調(diào)查法C．實(shí)驗(yàn)法D．個(gè)案法E．經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法23．收集材料方法有很多，但總的原則是收集的材料應(yīng)()。A．示范法B．范例法C．觀察法D．演示法E．直觀法21．幼兒教師的勞動(dòng)的創(chuàng)造性是由()決定的。A．艱巨性B．復(fù)雜性c．細(xì)致性D．系統(tǒng)性E．示范性19．現(xiàn)代幼兒園教師的職業(yè)角色有()。A．幼兒教師B．小學(xué)教師C。A．探究模式B．游戲模式C．目標(biāo)模式D．過程模式E．游戲模式16．對(duì)入學(xué)的適應(yīng)影響較大的是幼兒對(duì)小學(xué)生活的()。A．游戲活動(dòng)的自主化B．游戲活動(dòng)的社會(huì)化C．游戲活動(dòng)的虛構(gòu)化D．游戲活動(dòng)的教育化E．游戲活動(dòng)的操作化14．學(xué)前班幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)主要是通過()。A．華生B．格塞爾C．高爾頓D．吳偉士E．華太倫12．幼兒園課程以()為基礎(chǔ)，讓幼兒以獲得直接經(jīng)驗(yàn)為主。A．德育B．體育C．智育D．美育E．勞動(dòng)教育10．智力游戲、體育游戲和音樂游戲是()。A．為兒童將來的職業(yè)做準(zhǔn)備B．培養(yǎng)兒童成為專家C．培養(yǎng)特長(zhǎng)兒童D．培養(yǎng)完整兒童E．培養(yǎng)超長(zhǎng)兒童8．智力是人認(rèn)識(shí)事物的能力，其核心是()。A．獨(dú)立自主性原則B．發(fā)展適宜性原則c．保教結(jié)合原則D．綜合性原則E．家園協(xié)調(diào)原則6．幼兒教育發(fā)展的規(guī)模和速度取決于()。A．兒童是國(guó)家的財(cái)富B．兒童是小大人C．兒童是父母財(cái)產(chǎn)D．兒童享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)和教育權(quán)E．兒童是家族繁衍的工具4．對(duì)兒童發(fā)展的影響最為直接、強(qiáng)烈和持久的是()。A．陳鶴琴B．陶行知c．黃炎培D．張雪門E．蔡元培2．主張“教育即生長(zhǎng)”、“教育即生活”等教育思想的教育家是()。同時(shí)，還可以通過其他方式，如開放日，請(qǐng)家長(zhǎng)來參觀和參與教學(xué)活動(dòng)，理解教師的教育努力，取得支持與配合。(2分)③開拓家長(zhǎng)工作的廣度和深度。(2分)②注意教師與家長(zhǎng)及家長(zhǎng)之間的相互作用。(1分)(3)園所與家庭相互配合對(duì)應(yīng)遵循的原則：①尊重家長(zhǎng)和他們正確的育兒方式。其實(shí)質(zhì)是否認(rèn)了園所與家庭的伙伴關(guān)系，否認(rèn)了家長(zhǎng)和教師是平等的教育主體。(3分)在園所與家庭的相互配合中，教師要堅(jiān)持尊重家長(zhǎng)、確立家長(zhǎng)主體地位的原則，和家長(zhǎng)相互支持、相互配合，從而達(dá)到園所教育和家庭教育的一致性。因此，游戲是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的重要手段，應(yīng)充分發(fā)揮它的教育作用。(5分)由于游戲?yàn)樗麄兲峁┝艘粋€(gè)輕松愉快、具有豐富刺激的、能鼓勵(lì)自己學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，使他們獲得安全感、自尊和自信，或是對(duì)學(xué)習(xí)的持久熱情，從而終身受益。其實(shí)，游戲的對(duì)立面不是學(xué)習(xí)而是不游戲。通過游戲能夠培養(yǎng)幼兒的好奇心，開拓智力，提高語言表達(dá)能力，形成團(tuán)結(jié)友愛、互相合作等社會(huì)性行為，增強(qiáng)體質(zhì)。五、論述題1．答：游戲是早期教育的最佳方式。(1分)4．答：幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和幼兒園教育的任務(wù)與特點(diǎn)決定了幼兒園教學(xué)的主要任務(wù)是幫助幼兒獲取大量的直接經(jīng)驗(yàn)。(1分)3．答：幼兒園課程評(píng)價(jià)總的原則應(yīng)有利于發(fā)揮教師、園長(zhǎng)及課程決策人員改進(jìn)課程的主動(dòng)性、積極性和研究精神。(1分)(4)性格方面的發(fā)展：“第一反抗期”是指3歲左右兒童在其身心發(fā)展的過程中所表現(xiàn)出來的一種對(duì)教育不太有利的獨(dú)立行動(dòng)與對(duì)抗行為，也稱“教育危險(xiǎn)期”。(1分)(2)好模仿。(0．5分)(6)他指出幼兒園要和家庭緊密配合。(1分)(4)他提出幼兒教育要注意多樣性。幼兒教育的對(duì)象是兒童，兒童不是小大人。四、簡(jiǎn)答題1．答：(1)他指出學(xué)前教育對(duì)于兒童一生的發(fā)展至關(guān)重要，關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)。幼兒主要通過感官來認(rèn)識(shí)周圍世界的，,他們的思維方式具體、形象，必須通過感官確切地接觸到事物，并操作它們，才會(huì)比較容易真正達(dá)到理解。幼兒的自發(fā)游戲是幼兒的權(quán)利，適當(dāng)?shù)淖园l(fā)游戲有利于幼兒的發(fā)展。智育不僅要促進(jìn)智力發(fā)展，還要培養(yǎng)兒童的求知興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。幼兒主要是通過感官直接接觸環(huán)境中的事物、通過在環(huán)境中與他人共同活動(dòng)來獲得經(jīng)驗(yàn)的。幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和幼兒園教育的任務(wù)與特點(diǎn)決定了幼兒園教學(xué)的主要任務(wù)是幫助幼兒獲取大量直接經(jīng)驗(yàn)。廣義的教育不僅指學(xué)校教育、家庭教育，還包括社會(huì)教育。30．A【解析】我國(guó)主要以街道為社區(qū)教育基地。 28．ABCDE【解析】幼兒的“向師性”心理特點(diǎn)和教師勞動(dòng)的示范性以及要求幼兒教師要有積極的良好的個(gè)性素養(yǎng)。保育工作和教育工作同等重要。25．D【解 析】教師讓幼兒直觀具體實(shí)物使幼兒獲得感性認(rèn)識(shí)屬于演示法。教師是教的主體，學(xué)生是學(xué)的主體。22．ABCD【解析】幼兒園教師的勞動(dòng)具有特殊性：(1)工作對(duì)象的主動(dòng)性和幼稚性；(2)工作任務(wù)的全面性和細(xì)致性；(3)工作過程的創(chuàng)造性和靈活性；(4)教育影響的示范性和感染性。20．C【解析】幼兒園定期請(qǐng)家長(zhǎng)參觀和進(jìn)行親子活動(dòng)是經(jīng)常性的活動(dòng)。18．ABD【解析】交往、求知、游戲需要是兒童的精神需要。16．ABCDE【解析】幼兒園課程包括健康、語言、社會(huì)、藝術(shù)、自然科學(xué)等領(lǐng)域。14．C【解析】故事法和討論法為常見的語言法。12．D【解析】根據(jù)幼兒心理發(fā)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，將教育內(nèi)容游戲化，使幼兒在潛移默化中進(jìn)行學(xué)習(xí)。10．B【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出，幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。8．B【解析】對(duì)幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育是我國(guó)幼兒教育的基本出發(fā)點(diǎn)。6．A【解析】幼兒園將教育內(nèi)容融入幼兒的各種活動(dòng)中。4．A【解析】教育目的在不同的年齡階段具體為特定的教育目標(biāo)。2．C【解析】陳鶴琴于上世紀(jì)40年代初期提出了“活教育”理論體系，“活教育”的理論體系包括目的論、課程論和方法論等。如果家長(zhǎng)都能按我們的要求去教育萱萱，我們的工作就好做多了!”A老師接著說：“可這些家長(zhǎng)不按我們的要求去做倒也罷了，還經(jīng)常給我們提這樣那樣的意見。4．簡(jiǎn)述幼兒園教學(xué)的特點(diǎn)。四、簡(jiǎn)答題(共4題，每題5分，共20分)1．簡(jiǎn)述陳鶴琴對(duì)我國(guó)學(xué)前教育學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)。4．幼兒自發(fā)的游戲會(huì)打亂教師的正常教學(xué)計(jì)劃，應(yīng)該加以限制。2．活動(dòng)是幼兒了解環(huán)境的主要方式。15．人們對(duì)于從事幼兒教師工作的人在行為上的總的期望和要求是教師的______。入園后家訪又可以分為______。13．幼兒園教育的評(píng)價(jià)就是檢驗(yàn)______是否達(dá)成。11．幼兒——決定了幼兒游戲的水平、幼兒所玩的游戲內(nèi)容、形式等與其實(shí)際身心發(fā)展______水平是相一致的。9．幼兒教師的專職就是______。7．幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，可以相對(duì)劃分為______等5個(gè)領(lǐng)域。5．對(duì)于學(xué)前兒童實(shí)施______我國(guó)學(xué)前教育的出發(fā)點(diǎn)，也是學(xué)前教育法所規(guī)定的學(xué)前兒童教育的任務(wù)。3．經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)下一代提出要求，也為實(shí)現(xiàn)這些要求提供一定的______。A．街道B．區(qū)C．市D．縣E．郊區(qū)二、填空題(共15題，每題1分，共15分)1．1904年張之洞、張百熙、榮慶制定了______，其中的“奏定蒙養(yǎng)院及家庭教育法章程”，第一次將學(xué)前教育列入學(xué)制系統(tǒng)。A．慈愛的心胸B．穩(wěn)定情緒C．豐富的感情D．良好的行為習(xí)慣E．廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)29．游戲理論生長(zhǎng)說的代表人物是()。A．立即讓幼兒離開座位去飲水B．停止教育活動(dòng)，敦促所有幼兒喝水C．批評(píng)后再讓其喝水D．讓幼兒堅(jiān)持到下課E．批評(píng)后不讓飲水27．教育科學(xué)研究的來源有()。A．言語專業(yè)化B．蹲下去與孩子對(duì)話c．用點(diǎn)頭肯定孩子的話語D．注意傾聽E．撫摸、鼓勵(lì)幼兒25．教師引導(dǎo)兒童有目的地感知客觀事物，豐富感性知識(shí)，擴(kuò)大眼界，鍛煉感知覺，該教師運(yùn)用，()。A．創(chuàng)造性B．全面性C．細(xì)致性D．靈活性E．長(zhǎng)期性23．我國(guó)幼兒園的教學(xué)是()。A．家園聯(lián)系手冊(cè)B．家長(zhǎng)會(huì)C．開放日D．家長(zhǎng)委員會(huì)E．咨詢活動(dòng)21．社區(qū)教育起源于()。A．求知的需要B．游戲的需要C．父母的需要D．交往的需要E．衣食需要19．家園聯(lián)系中最快捷也是最靈活的一種方式是()。A．健康B．語言C．社會(huì)D．藝術(shù)E．自然科學(xué)17．屬于陳鶴琴課程編寫十大原則的是()。A．觀察法和演示法B．游戲活動(dòng)教育化和教育活動(dòng)游戲化C，故事法和討論法D．精神環(huán)境體驗(yàn)法和物質(zhì)環(huán)境體驗(yàn)法E．練習(xí)法和作業(yè)法15．最益于培養(yǎng)兒童良好行為習(xí)慣的方法是()。A．直接法B．移情法C．生活化方法D．游戲化方法E．隱喻化13．幼兒園課程的基本形式是()。A．智力游戲B．音樂游戲c．角色游戲D．體育游戲E．結(jié)構(gòu)游戲10．1996年頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定幼兒園教育要以()為基本活動(dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中 A．跳舞B．游戲C．唱歌D．識(shí)字E．體育11．實(shí)施游戲化方法的重要途徑之一是游戲活動(dòng)的()。A．個(gè)體遺傳素質(zhì)的差異B．家長(zhǎng)教育能力的差異c．家長(zhǎng)教育程度的差異D．家庭經(jīng)濟(jì)條件的差異E．家長(zhǎng)文化資本積累8．()是我國(guó)一貫的教育方針。 A．中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)B．日本幼兒教育協(xié)會(huì)c．美國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì)D．英國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì) E．德國(guó)教育研究會(huì)6．在幼兒園實(shí)踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識(shí)，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違反了()。A．幫母親照管兒童 B．促進(jìn)兒童身心發(fā)展 C．發(fā)展兒童智力D．促進(jìn)兒童身體的、情緒的和社會(huì)性的全面發(fā)展E．促進(jìn)兒童體制發(fā)展4．()是教育目的在學(xué)齡前兒童階段的具體化。A．夸美紐斯B．裴斯泰洛齊C．福祿倍爾D．蒙臺(tái)梭利E．柏拉圖2．堅(jiān)決反對(duì)以教師為中心和兒童中心主義的傾向，提出“活教育”理論的是()。這造成了教師與家長(zhǎng)的教育觀念、方法的脫節(jié)，直接影