幼兒教育學模擬試題及答案解析二-文庫吧資料
2025-07-04 03:41本頁面
【正文】 ，要考慮它的教育性，應使環(huán)境創(chuàng)設的目標與幼兒園教育目標相一致。3．幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則是指教師創(chuàng)設幼兒園環(huán)境時應遵循的基本要求。溝通能力也是幼兒教師的一種基本能力，包括非言語的溝通和言語的溝通、與家長和同事的溝通、促進幼兒之間的溝通。從知識結構上說，需要涉及一個教育學、心理學、生理學、社會學等多方面的、寬廣的能力結構。(3)幼兒教師的能力素質。(2)健康的身心素質。(1)幼兒教師的思想品德與職業(yè)道德素質。成人應尊重幼兒各種學習形式，并為他們創(chuàng)造相應的學習條件。 ，(8)實現全面發(fā)展與充分發(fā)展，是每個兒童的權利，其先天的生理遺傳充分賦予了實現全面發(fā)展的條件，只有全面發(fā)展才能充分發(fā)展。(7)兒童的本質是積極的，他們本能地喜歡和需要探索學習，他們的認識結構和知識寶庫是其自身與客觀環(huán)境交互作用過程中自我建構。(5)每個健康的兒童都擁有巨大的發(fā)展?jié)摿Α?3)兒童期不只是為成人期做準備，它具有自身存在的價值，兒童應當享有快樂的童年。(1)兒童是一個社會的人，他應該擁有基本的人權。幼兒的游戲以間接指導為主，但是效果的好壞不是以直接和間接為區(qū)分。教師與幼兒的溝通除了言語溝通外，還有非言語的形式，如身體接觸等。對游戲的指導應有啟發(fā)性，不能盲目地干涉。幼兒園的環(huán)境有廣義和狹義之分，狹義的才是指幼兒園校舍等。5．√。4．。2．√。三、判斷題1．。學前階段與小學階段存在不同的教學特點，主導活動、作息制度、師生關系、環(huán)境布置、社會期望等都存在差異，導致兒童的生理、心理和社會性方面都出現不適應狀態(tài)。4．幼兒園課程：是指實現幼兒園教育目的的手段，幫助幼兒獲得有益的學習經驗，以促進其身心全面和諧發(fā)展的各種活動的總和，包括幼兒園進行的一切活動。教師不是把教育要求直接講給幼兒聽，而是通過環(huán)境中適當的中介，比如，利用環(huán)境中的玩具、榜樣、幼兒關心的現象或事件的作用等，迂回地達到教育目的。狹義是指幼兒園內對幼兒發(fā)展有影響作用的各種物質要素的總和，包括園舍建筑、園內裝飾、場所布置、設備條件、物理空間的設計與利用及各種材料的選擇與搭配等。2．幼兒園的物質環(huán)境：分為廣義和狹義兩個方面。主要涉及兒童的地位和權利、兒童期的意義、兒童的特點和能力、兒童生長發(fā)展的特點和原因等問題。15．D．兒童學業(yè)成敗與諸多因素都有關系，其中學校教育方式占有重要地位。13．D．在幼兒園中，教育活動與游戲等活動是融為一體的。11．D．成人往往不能從幼兒角度出發(fā)思考幼兒教育，忽視幼兒特定年齡階段的需求。9．C．幼兒園月、周計劃屬于近期計劃。7．C．蒙臺梭利受裴斯泰洛齊等教育家思想影響，認為教育要遵循自然規(guī)律。5．B．環(huán)境，特別是教育對人的成長和發(fā)展有重要意義。3．C．1989年，聯合國大會通過《兒童權利公約》，用法律保護兒童的權利。參考答案一、單項選擇題1．B．1907年，蒙臺梭利在羅馬平民區(qū)創(chuàng)辦了“兒童之家”，從事教育實驗。一些幼兒園迫于家長壓力或經濟利益的驅動，辦起了各式各樣的興趣班、特長班。4．為什么說幼兒的教育離不開家庭?五、論述題(每題8分，共1．
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