幼兒教育學(xué)模擬試題-文庫(kù)吧資料
2025-01-17 03:57本頁(yè)面
【正文】 階段更為重要的緣故。我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的幼兒，它體現(xiàn)了我國(guó)教育目的的基本精神，并兼顧幼兒園教育的性質(zhì)和特點(diǎn)。這一目標(biāo)是確定幼兒園教育任務(wù)、評(píng)估幼兒園教育質(zhì)量的根本依據(jù)，國(guó)家通過(guò)這一目標(biāo)對(duì)全國(guó)幼兒園教育進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)和調(diào)控。幼兒的游戲主要是自己完成，教師擔(dān)當(dāng)提供資源者和協(xié)助者的角色。 8． √。 7． 。 6． 。 5． 。 4． 。幼兒教育的意義除了 開發(fā)智力外，還要發(fā)展身體素質(zhì)、培養(yǎng)良好的個(gè)性等。福祿倍爾創(chuàng)立的幼兒園是世界上第一所真正意義上的幼兒園，在此之前已經(jīng)存在一些零散的幼兒教育機(jī)構(gòu)。國(guó)家規(guī)定：保育員應(yīng)該具備初中畢業(yè)以上的學(xué)歷，受過(guò)幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)，能夠履行幼兒保育員的職責(zé)。 4．結(jié)構(gòu)游戲：指兒童利用各種不同的結(jié)構(gòu)材料，經(jīng)過(guò)手的創(chuàng)造來(lái)反映周圍現(xiàn)實(shí)生活的游戲。它包括：一是年齡適宜性；二是個(gè)體適宜性。教育的任務(wù)是激發(fā)和促進(jìn)兒童 “內(nèi)在潛力 ”的發(fā)展；教師和父母必須認(rèn)真研究、觀察兒童，了解他們的內(nèi)心世界，在兒童自由與自發(fā)活動(dòng)中，幫助他們獲得身心發(fā)展。 二、名詞解釋 1．蒙臺(tái)梭利教學(xué)法：指意大利學(xué)前教育家蒙臺(tái)梭利提出的一種非常實(shí)用的、操 作性極強(qiáng)的、完整的教育體系，是全面提升兒童素質(zhì)，發(fā)展兒童潛能的教育方法。 14． B．學(xué)會(huì)觀察力是幼兒教師首要的素質(zhì)。 12． D．幼兒園教育是將教育融人到活動(dòng)之中。 10． B．對(duì)小班幼兒應(yīng)以簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言為指導(dǎo)用語(yǔ)。 8． C．教育與保 育是密切結(jié)合的整體。 6． A．環(huán)境，特別是教育，在個(gè)體發(fā)展中有重要作用。 4． B．這五大領(lǐng)域是幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)性課程。 2． C．洛克提出的 “白板說(shuō) ”強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)在個(gè)體發(fā)展中的作用。 請(qǐng)你從幼兒教師需要具備的能力出發(fā)，談?wù)劷處熑绾闻c幼兒實(shí)現(xiàn)有效的 溝通。 ”在交流的時(shí)候，教師還要注意與幼兒的目光接觸，要耐心傾聽幼兒的談話，作出積極反饋。比如，要 熟記每個(gè)幼兒名字，這樣幼兒會(huì)感到非常親切，對(duì)教師的話作出積極反應(yīng)；說(shuō)話的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)要恰當(dāng)，最好能引發(fā)幼兒的好奇心；與幼兒交談時(shí)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)單明確，容易被幼兒接受；說(shuō)話的態(tài)度要友善，比如： “我很喜歡聽到你的描述，相信每位小朋友都會(huì)喜歡。 7．教師應(yīng)該按照一些家長(zhǎng)的要求，減少游戲活動(dòng)，加強(qiáng)讀、寫、算的教學(xué)。 5．幼兒的學(xué)習(xí)是否有意義，關(guān)鍵在于幼兒采用哪種學(xué)習(xí)方式。 3．在幼兒園課堂中，教 師與幼兒之間是主導(dǎo)與主體的關(guān)系。 A．開放日制度 B．家長(zhǎng)接待日 C．家訪 D．電話聯(lián)系 二、名詞解釋 (每題 3分，共 15分 ) 1．蒙臺(tái)梭利教學(xué)法 2．發(fā)展適宜性原則 3．幼兒智育 4．結(jié)構(gòu)游戲 5．保育員 三、判斷題 (每題 1分，共 9分 ) 1．世界上第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)是由德國(guó)教育家福祿倍爾建立的。 A．啟蒙性 B．發(fā)展適宜性 C．活動(dòng)性 D．綜合性 14．在幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)中， ( )是首要的因
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