【正文】 域里具有一定的知名度和影響力，能對本專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展起到帶頭作用的專業(yè)帶頭人，促進學院專業(yè)建設(shè)，提高教學質(zhì)量，提升辦學水平，深化 校 內(nèi)用人制度和分配制度改革，特制定此辦法。 。 八、附則 ：校內(nèi) 骨干教師 人選拔、 管理和 考核。 另外： 完成職責規(guī)定的專業(yè)建設(shè)工作并通 過院學術(shù)委員會驗收通過。 5． 參加高職協(xié)會教研項目立項排名第二。 合格： 完成職責規(guī)定的專業(yè)建設(shè)工作并通過院 學術(shù) 委員會驗收通過 。 良： 完成職責規(guī)定的專業(yè)建設(shè)工作并通過院 學術(shù) 委員會驗收通過 。 2． 主持項目獲院級以上精品課程驗收； 3． 主持專業(yè)是院級重點專業(yè)獲學院驗收通過。 七、骨干教師的考核 等級和細則 優(yōu)： 完成職責規(guī)定的專業(yè)建設(shè)工作和教學工作并通過院 學術(shù)委員會驗收通過 。 6． 聘期內(nèi)，因公出國一年內(nèi)者，按正?？己耍⑾硎芨鞣N待遇 ； 一年以上者，不保留資格?？己瞬缓细竦?，取消骨干教師資格及相應(yīng)的一切待遇。人力資源處按工作業(yè)績、業(yè)務(wù)水平、履行職責等，建立骨干教師 考核 體系。 2． 骨干教師日常業(yè)務(wù)培養(yǎng) 及管理歸口人力資源處 ， 教務(wù)處協(xié)助管理 。優(yōu)秀津貼 2020 元，良好津貼 1500 元，合格津貼 1000 元，不合格無津貼。 五、骨干教師待遇 1． 對確定為骨干教師的人員，學院將在專業(yè)培訓與進修、參加學術(shù)會議等方面，給予每年 3000 元的資助； 2． 同等條件下，骨干教師在職稱、職務(wù)、工資晉升等予以優(yōu)先考慮； 3． 骨干教師是作為評選專業(yè)帶頭人的基本條件； 4． 骨干教師，每人每年享受津貼 10002020 元。 4． 擔任培養(yǎng)青年教師的指導(dǎo)任務(wù)，從思想上、業(yè)務(wù)上關(guān)心和幫助教師，采取個別輔導(dǎo) 、 上示范課等多種形式，對教師進行指導(dǎo)與幫助。 2． 做到教書育人，治學嚴謹、嚴格要求學生，注重學生思想教育，關(guān)心學生的成長，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。 考核合格者可續(xù)聘。預(yù)備期為一年，預(yù)備期滿后，達到骨干教師條件的，為骨干教師 ， 否則取消預(yù)備資格。 為了培育更多的骨干教師，該標準中產(chǎn)學研工作、教改工作只滿足其中一條，另一條接近滿足者，可評為預(yù)備骨干教師。指導(dǎo)學生參加市教委、市勞動和社會保障局組織的技能比賽獲得一等獎。 ⑤主持 或主要參與 實訓基地（或?qū)嵱柺遥?建設(shè) 獲省 (市 )級資助立項（授牌）排名前二。 ③主持 或主要參與 專業(yè)或課程建設(shè)獲省 (市 )級以上榮譽稱號 (排名前二 )。 （ 5） 在教學模式改革中成績突出 ，具有先進的教學理念，積極運用先進教學方法進行課堂教學改革，課堂教學體現(xiàn)高等職 10 業(yè)教育特點，并具有推廣價值（ 院學術(shù) 委員會認定） 有下列條件之一者可破格申請： ①取得重慶市自然科學獎、科技進步獎、教學成果獎排名前三 。 （ 3）主持或參與 省 (市 )級重點建設(shè)專業(yè)、市（院）級教改試點專業(yè)的建設(shè)工作（排名前三）。 （ 2）主持 或主要參與 省 (市 )級 (排名前三名 )、國家級精品課程建設(shè)（排名前五名）。 ⑩參加學院教學技能比賽獲得一等獎。 ⑧獲得教育部聘任的各種專業(yè)學術(shù)職務(wù)稱號。 ⑥獲得國家發(fā)明專利。 ④主持或主要參加（參與者排名前三名）的技術(shù)推廣服務(wù)項目，為學院和社會取得較大的經(jīng)濟效益和社會效益（由 院 學術(shù)委員 會 認定）。 ②獲得省 (市 )級及以上科研或教學成果獎勵（各級人民政府 9 頒發(fā)）。從事基礎(chǔ)課和公共課教學的教師至少擔任 1 門基礎(chǔ)主干課程的全部講 授工作，另一門可以為課程實踐指導(dǎo)、大學生社會實踐指導(dǎo)、頂崗實踐管理、競賽指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)教育等素質(zhì)課程 ； （ 3）教學質(zhì)量較高，近兩年曾獲教學質(zhì)量三等獎及以上。 一，可以申請骨干教師的評選資格： （ 1）聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)為中級及以上，從事教學一線或教學管理工作五年（含五年）以上的專兼職教師； 8 （ 2）具有碩士以上學位且獲取學位后在教學崗位上從事教學工作三年（含三年）以上的專職教師； （ 3）具有三年行業(yè)經(jīng)歷背景，且從事教學工作二年（含二年）以上的專職教師。 一、申請骨干教師的基本條件 1．具備良好的政治素質(zhì)。自公布之日起開始執(zhí)行。已被評為骨干教師和專業(yè)帶頭人的教師不 再 重復(fù)獎勵該項。 5 三、“雙師素質(zhì)”教師待遇 1． 具備 “ 雙師素質(zhì) ” 教師資格的 教師在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審?fù)扑]、評先推優(yōu)、科研立項、進修等方面享受優(yōu)先。 4．院學術(shù)委員會每兩年組織評定一次，每次評定的有效期為四年。 3．各系部在初評的基礎(chǔ)上，向?qū)W院人力資源處提交申請材料。 二、“雙師素質(zhì)”教師資格認定程序 1．各系部應(yīng)大力督促本系部專兼職教師結(jié)合自己的專業(yè)情況，按照以上條件積極申報“雙師素質(zhì) ”教師資格認定。 2．結(jié)合專業(yè)課任教情況，具備下列條件之一： （ 1）通過國家組織的中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)考試，取得國家承認的中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，如軟件設(shè)計師（原計算機軟件高級程序員）、會計師、統(tǒng)計師、審計師等； （ 2）通過國家職業(yè)資格技能考試，取得技師以上資格，如二級無線電調(diào)試工、二級物業(yè)管理師、二級計算機裝調(diào)員、二級餐廳服務(wù)員等； （ 3）通過國家組織的各類執(zhí)業(yè)資格考試，如律師、注冊 稅務(wù)師、注冊會計師等； （ 4）參加企事業(yè)單位的科研實踐工作，取得省市級以上科研成果獲驗收結(jié)題的主要負責人（以獲獎證書為準，集體獲獎項目應(yīng)排前三名）； （ 5）通過國家組織的各類本專業(yè)高級水平的能力考試，如計算機三級以上能力考試， BEC 外語三級考試等； （ 6）在企事業(yè)單位或科研院所從事工程技術(shù)工作或科研工作五年以上，并具備工程師以上各類專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格； 4 （ 7）近五年內(nèi)在校內(nèi)或校外主持或主要參與了某個省市級以上工程項目或技術(shù)開發(fā)工作，并在其中發(fā)揮骨干作用（應(yīng)提交法人單位開具的證明文件以及表明本人所完成工作的 技術(shù)文件）； （ 8）經(jīng)學校安排三年內(nèi)累計掛職鍛煉 90 天以上； 或參加教育部組織的教師專業(yè)技能培訓獲得合格證書，能全面指導(dǎo)學生專業(yè)實踐實訓活動； （ 9） 近五年主持或主要參與兩項校內(nèi)實踐教學設(shè)施建設(shè)或提升技術(shù)水平的設(shè)計安裝工作，使用效果好，在省內(nèi)同類院校中居先進水平。 二○○八年十 二 月二十 二 日 主題詞： 教育 辦法 通知 重慶 航天 職業(yè)技術(shù)學院辦公室 2020 年 12月 22 日印發(fā) 打字： 明 麗 校對： 李 茜 共印 25份 3 重慶航天職業(yè)技術(shù)學院關(guān)于認定“雙師素質(zhì)”教師的暫行辦法 為加強我院師資隊伍建設(shè)，調(diào)動專業(yè)教師提高自身素質(zhì)的積極性，推動教學建設(shè)和教學改革，特制 定學院“雙師素質(zhì)”教師認定辦法。 1 院 人? 2020? 200 號 關(guān)于印發(fā)《重慶航天職業(yè)技術(shù)學院關(guān)于認定“雙師素質(zhì)”教師的暫行辦法》、《重慶航天職業(yè)技術(shù)學院關(guān)于選拔、管理與考核骨干教師的暫行辦法》、《重慶航天職業(yè)技術(shù)學院關(guān)于選拔、管理與考核專業(yè)帶頭人的暫行辦法》的通知 各部門： 為切實加強和優(yōu)化我院教師隊伍，不斷提高教師隊伍的整體教學水平、科研水平、學術(shù)地位和競爭實力，結(jié)合我院實際情況，經(jīng)研究，學院制定了《重慶航天職業(yè)技術(shù)學院關(guān)于認定“雙師素質(zhì)”教師的暫行辦法》、《重慶航天職業(yè)技術(shù)學院關(guān)于選拔、管理與考核骨干教師的 暫行辦法》、《重慶航天職業(yè)技術(shù)學院關(guān)于選拔、管理與考核專業(yè)帶頭人的暫行辦法》?，F(xiàn)印發(fā)給你們，請 2 遵照執(zhí)行。 一、“雙師素質(zhì)”教師的條件 1．具有大學本科以上學歷，取得講師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的專兼職教師。 （ 10） 近五年主持或主要參與兩項應(yīng)用技術(shù)研究，成果已被企業(yè)使用，效益良好； （ 11）經(jīng)培訓考核達到學校核準的其他工程技術(shù)能力。 2．凡符合“雙師素質(zhì)”教師資格條件的專兼職教師，應(yīng)于評定年度向系部提出申請，并提交相應(yīng)的證明材料。人力資源處會同教務(wù)處審核材料后報院學術(shù)委員會討論認定后報院長辦公會議確認。 5．對已超過有效期的“雙師素質(zhì)”教師資格，應(yīng)重新對照“雙