【正文】 ，新建實訓(xùn)室 2 個、擴建實訓(xùn)室 2 個，新建校外頂崗實訓(xùn)基地 3 個。 其中，繼續(xù)建設(shè)已立項的 1 門市級精品課程，新立項 1 門市級精品課程，建成 7 門院級精品課程。 2．按 職業(yè)崗位的工作過程系統(tǒng)化構(gòu) 建專業(yè)課程體系 以全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、專業(yè)知識和職業(yè)技能為目標(biāo)，以電子信息類產(chǎn)品生產(chǎn)工作過程為導(dǎo)向，以電子產(chǎn)品為載體，構(gòu)建電子信息工程技術(shù)專業(yè)課程體系，設(shè)置課程教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn) “教、學(xué)、做 ”一體化。 通過 3 年建設(shè)，將電子信息工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)成重慶市特色專業(yè)，為航天和重慶經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)更多高素質(zhì) 的 電子信息工程技術(shù)技能型人才。 二、建設(shè)目標(biāo) （一 ）總體目標(biāo)與思路 面向航天、面向重慶電子信息產(chǎn)業(yè)，以學(xué)院 “校企一體，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，職業(yè)導(dǎo)向，立體培養(yǎng) ”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革為切入點，構(gòu)建、實施和完善 “校企融合，三段貫通 ”的人才培養(yǎng)模式，將職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)知識與技能的培養(yǎng)貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。 3． “雙師 ”結(jié)構(gòu)教學(xué)團隊中還需要增加企業(yè)兼職教師數(shù)量，專業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)還需要加強。還需要緊跟重慶和航天電子信息高技能人才的需求，不斷深化校企合作，培養(yǎng)滿足企業(yè)需要的電子信息技術(shù)高技能人才。中國兵器科學(xué)研究院系統(tǒng)總體部連續(xù)四年招聘電子信息類專業(yè)學(xué)生 20 多名，其中王倫強、汪智音等 7 名同學(xué)已經(jīng)成為技能型骨干；在重慶航天機電設(shè)計院工作的蔡賢英、莊興強被確定為航天 核心技能人才；康佳集團全國 30 多個銷售片區(qū)售后服務(wù)經(jīng)理中， 6個為我 院電子專業(yè)畢業(yè)生。用人單位普遍反映：畢業(yè)生思想素質(zhì)好，專業(yè)知識和技能比較扎實。 5．社會聲譽好，就業(yè)率高 本專業(yè)始終堅持學(xué)院 “開放辦學(xué)、科學(xué)管理、質(zhì)量立校、特色強校 ”的辦學(xué)理念，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，歷年來本專業(yè)首次就業(yè)率均達 98%以上，專業(yè)對口就業(yè)率達 80%以上，且就業(yè)崗位好，就業(yè)質(zhì)量高。 組織教 師和學(xué)生積極參加社會服務(wù)活動，每年為社區(qū)維修家用電器300 件以上。為航天科技集團第七研究院進行工種技能短期培訓(xùn)，從 1993 年至今，舉辦各種短期培訓(xùn)班 15 期，共 441 人次。 4．社會服務(wù)能力逐步增強 15 提高與企業(yè)合作的能力，積極做好相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)等工作 。依托航天和重慶 地方企業(yè)開展產(chǎn)學(xué)合作，由康佳公司捐贈價值 30 多萬元設(shè)備，建成了康佳重慶培訓(xùn)中心。 2020 年 ，電子信息技術(shù)專業(yè)教研室在航天七院現(xiàn)代班組建設(shè)中獲得 “銅牌班組 ”榮譽稱號，兩名專業(yè)教師 獲得 航天七院 “優(yōu)秀師徒 ”稱號，一名專業(yè)教師 獲得 航天七院“三八紅旗手 ”稱號。聘請了航天和重慶多家電子信息企業(yè)的專家作為專業(yè) 教學(xué)指導(dǎo)委員會成員，全程參與人才培養(yǎng)。 2．初步建立了 一支專兼結(jié)合的 “雙師 ”結(jié)構(gòu)的師 資隊伍 根據(jù)高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)的要求，以高水平 “雙師 ”結(jié)構(gòu)教學(xué)團隊建設(shè)為核心，初步形成了一支專兼結(jié)合的師資隊伍。 14 現(xiàn)有市級精品課程 1 門，院級精品課程 2 門，獲重慶市高等教育教學(xué)成果三等獎 1 項，近 5 年出版高職高專教材 6 本（其中普通高等教育 “十一五 ”國家級規(guī)劃教材 1 本），公開發(fā)表論文 20 余篇。 2020 年，電子聲像技術(shù)專業(yè)被確定為國家教學(xué)改革試點專業(yè)， 2020年經(jīng)過重慶市教委專家組評審，被確定為重慶市高職高專教育示范專業(yè)。 （四）現(xiàn)有基礎(chǔ) 1． 20 年的專業(yè)辦學(xué)經(jīng)歷，專業(yè)建設(shè)取得一定成效 學(xué)院 從 1988 年開設(shè)成人高等教育電子技術(shù)專業(yè)， 2020 年正式招收 電子信息技術(shù)專業(yè) 高職學(xué)生，歷經(jīng)了 20 多年的探索和實踐，在專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)等方面取得了一定成效，建設(shè)了以電子信息工程技術(shù)專業(yè)為龍頭，以電子聲像技術(shù)專業(yè)為特色，涵蓋應(yīng)用電子技術(shù)（航天方向）專業(yè)、通信技術(shù)專業(yè)、計算機控制技術(shù)專業(yè)的電子信息工程技術(shù)專業(yè)群。重慶電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對電子信息工程技術(shù)專業(yè)的高技能人才需求旺盛。今后 5 年，電子信息產(chǎn)業(yè)要發(fā)展成為第一支柱產(chǎn)業(yè)。 13 2020 年重慶電子信息產(chǎn)業(yè)從全市國民經(jīng)濟的先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)上升為支柱產(chǎn)業(yè)。根據(jù)中國航天科技集團公司 “三高 ”人才培養(yǎng)計劃，到 2020 年航天技能人才中高級技工、技師、高級技師人數(shù)要達到工人總數(shù)的 55% ,而且在未來十年內(nèi)對軍工特有專業(yè) (工種 )技能人才引進和培訓(xùn)需求量也非常巨大。電子信息技術(shù)是支持航天發(fā)展的重要技術(shù)。電子信息工程技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景更加看好。我國已成為全球最大的電子信息產(chǎn)品制造基地，在通信、高性能計算機、數(shù)字電視等領(lǐng)域也取得一系列重大技術(shù)突破。 改革開放以來，我國電子信息產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)了持續(xù)快速發(fā)展，特別是進入21 世紀(jì)以來，產(chǎn)業(yè)規(guī)模、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)水平得到大幅提升。資金用途如下：課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革 160 萬元，師資隊伍建設(shè) 85 萬元，實習(xí)實訓(xùn)條件建設(shè) 250 萬元，專業(yè)群建設(shè)40 萬元 ,其他（社會服務(wù)） 建設(shè) 25 萬元。建設(shè)內(nèi)容包括課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革、師資隊伍建設(shè)、實習(xí)實訓(xùn)條件建設(shè)、專業(yè)群建設(shè)、 其他（社會服務(wù)） 建設(shè)五方面。其中，教學(xué)綜合樓內(nèi)實踐教學(xué)區(qū)，機械實訓(xùn)樓 1400m2，為遷建 20 個專業(yè)實訓(xùn)室，新建和擴建 32 個實訓(xùn)室提供實訓(xùn)場地。三年內(nèi)完成數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)硬件建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)、服務(wù)器組群建設(shè)、管理信息系統(tǒng)建設(shè)、中心機房建設(shè)、人員培訓(xùn)等任務(wù)。 9 重點專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)目標(biāo)匯總表 項目名稱 建設(shè)內(nèi) 容 課程體系及教學(xué)內(nèi)容改革 師資隊伍建設(shè) (人 ) 實習(xí)實訓(xùn)條件建設(shè) 課程建設(shè) (門 ) 教材建設(shè) (本 ) 專業(yè) 帶頭人 骨干 教師 “雙師”素質(zhì)教師 兼職教師 校內(nèi)實訓(xùn)場所 (基地 /實訓(xùn)室，個 ) 校外實訓(xùn)基地 (個 ) 合計 31 31 9 35 47 80 8/18 22 電子信息工程技術(shù)專業(yè) 1. 單片機技術(shù)及項目訓(xùn)練 2. 高頻電子技術(shù)及應(yīng)用 3. PCB 設(shè)計與制作 4. 彩色電視機調(diào)試與維修 5. 傳感器與檢測技術(shù) 6. 電工電子技能訓(xùn)練 7. 電子工藝與管 對應(yīng) 7 門課程的理 論與 實 踐 一體化教 材 1 5 9 13 1. 信號檢測與處理實訓(xùn)室 2. 電子信息工程技術(shù)創(chuàng)新實訓(xùn)室 3. 電子設(shè)備調(diào)試與維修實訓(xùn)基地 4. 電子仿真實訓(xùn)室 5. 電子產(chǎn)品制作實訓(xùn)基地 6. 單片機技術(shù)實訓(xùn)室 3 數(shù)控技術(shù)專業(yè) 1.《計算機輔助繪圖》 2.《 CAD/CAM 軟件應(yīng)用》 3.《機械零件數(shù)控車削加工》 4.《機械零件數(shù)控銑削加工》 對應(yīng) 4 門課程的理 論與 實 踐 一體化教材 1 7 7 15 1. CAD/CAM 實訓(xùn)基地 2. 數(shù)控加工生產(chǎn)性實訓(xùn)基地 3. 機械加工生產(chǎn)性實訓(xùn)基地 4. 數(shù)控機床拆裝與數(shù)控系統(tǒng)實訓(xùn)室 4 軟件技術(shù)專業(yè) 1.《數(shù)據(jù)庫應(yīng)用》 2.《 設(shè)計與開發(fā)》 3.《軟件測試》 4.《 JSP 設(shè)計與開發(fā)》 5.《 VB 程序設(shè)計》 對應(yīng) 5 門課程的理 論與 實 踐 一體化教材 1 6 9 16 1. 軟件基礎(chǔ)實訓(xùn)基地 2. 軟件項目開發(fā)實訓(xùn)基地 3. 軟件編碼實訓(xùn)室 4. 數(shù)據(jù)庫開發(fā)及維護實訓(xùn)室 5. 軟件測試實訓(xùn)室 6. 軟件外包實訓(xùn)室 7. 軟件項目研發(fā)中心 5 會計電 算化 專業(yè) 1.《基礎(chǔ)會計實務(wù)》 2.《會計電算化實務(wù)》 3.《財務(wù)會計實務(wù)》 4.《財務(wù)管理實務(wù)》 對應(yīng)前 4 門課程的 理論 與 實 踐一體 化教材 1 4 10 15 1. 會計電算化綜合實訓(xùn)室 2. 財會仿真實訓(xùn)室 3. 手工會計實訓(xùn)室 4. 會計服務(wù)中心 4 小計 20 20 4 22 35 59 8/13 16 電子信息工程技術(shù)專業(yè)群 1．模擬電子技術(shù) 2．電路分析 對應(yīng) 2 門課程的理 論與 實 踐 一體化教材 1 2 2 數(shù)控技術(shù) 專業(yè)群 1.《機械零件切削加工》 對應(yīng) 1 門課程的理 論與 實 踐 一體化教材 1 3 3 7 軟件技術(shù) 專業(yè)群 1.《角色設(shè)計》 2.《場景設(shè)計》 3.《 C程序設(shè)計》 4.《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》 5.《三維動畫設(shè) 計》 6.《二維動畫設(shè)計》 對應(yīng) 6 門課程的理 論與 實 踐 一體化教材 2 5 7 11 1．影視動漫實訓(xùn)室 2 會計電 算化 專業(yè)群 1.《市場營銷實務(wù)》 2.《電子商務(wù)實務(wù)》 對應(yīng) 2 門課程的理 論與 實 踐 一體化教材 1 3 3 1. ERP 沙盤實訓(xùn)室 2. 電子商務(wù)綜合技能實訓(xùn)室 3. 營銷綜合技能實訓(xùn)室 4. 金融與證券綜合技能實訓(xùn)室 4 小 計 11 11 5 13 12 21 0/5 6 社會服務(wù) 1. 成立 3個應(yīng)用技術(shù)推廣中心和會計服務(wù)中心 25 項 3. 培訓(xùn)企業(yè)職工 2940 人次 培訓(xùn)教師 20 人、培養(yǎng)學(xué)生 132 人、開展講座 20 次 10 （ 1）構(gòu)建學(xué)生綜合素質(zhì)教育的 “121”模式 以航天精神和航天企業(yè)文化為主線，開展學(xué)生綜合素質(zhì)理論研究，實施思想品德和職業(yè)道德培養(yǎng)，提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，優(yōu)化學(xué)生管理隊伍，搭建學(xué)生綜合素質(zhì) 教育 網(wǎng)絡(luò)平臺，形成學(xué)生綜合素質(zhì)教育的“121”模式： “1”—1 套培養(yǎng)方案， “2”—2 種素質(zhì)培養(yǎng)， “1”—1 個網(wǎng)絡(luò)平臺；使學(xué)院具有 “先進的育人理念、良好的育人環(huán)境、優(yōu)秀的育人隊伍、健全的育人制度 ”。 （ 5） 建立 4 個技術(shù)服務(wù)機構(gòu) ， 對口支援 5 所學(xué)校 與航天和重慶企業(yè)合作，成立電子信息技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、軟件技術(shù) 3 個應(yīng)用技術(shù)推廣中心和會計服務(wù)中心，對外技術(shù)服務(wù) 25 項；培訓(xùn)企業(yè)職工 2940 人次。培養(yǎng) 9 名精通專業(yè)技術(shù)、具有行業(yè)企業(yè)影響力、對高職教育有深入研究的 專業(yè)帶頭人；培養(yǎng)35 名工程實踐經(jīng)驗豐富、專業(yè)實踐技能強的骨干教師；聘用 80 名行業(yè)企業(yè)一線技術(shù)人員任兼職教師；培養(yǎng) 47 名 “雙師 ”素質(zhì)教師。 （ 3）打造 4 個 特色的教學(xué)團隊 8 完善與航天企業(yè)共建教學(xué)團隊機制，實行教師與航天企業(yè)技術(shù)人員對口交流制度，通過企業(yè)掛職、校企合作開發(fā)項目、境內(nèi)外培訓(xùn)等方 式，培養(yǎng) “雙師 ”素質(zhì)教師、骨干教師和專業(yè)帶頭人。 （ 2）重構(gòu) 4 個重點專業(yè)的課程體系 以航天企業(yè)專家為主組建各專業(yè)委員會，在專業(yè)委員會指 導(dǎo)下，充分開展企業(yè)調(diào)研，以航天科技工業(yè)和重慶市相關(guān)產(chǎn)業(yè)職業(yè)崗位 要求為基礎(chǔ)，重構(gòu) 4 個 重點專業(yè)的課程體系，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段， 帶動相關(guān)專業(yè)群課程改革。 （ 1）創(chuàng)新 “校企一體，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，職業(yè)導(dǎo)向，立體培養(yǎng) ”人才培養(yǎng)模式在航天 七院支持下，加快學(xué)院與航天企業(yè)的融合，構(gòu)建雙向互動的校企合作機制；以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為主線，系統(tǒng)進行學(xué)生動手能力培養(yǎng)，實行頂崗實習(xí)，實行雙證書制度；注重學(xué)生基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)，加強航天精神教育，加強素質(zhì)教育，對學(xué)生知識、能力、素質(zhì)全方位培養(yǎng)。將學(xué)院建設(shè)成為特色鮮明的重慶市示范性高職學(xué)院 。 二、建設(shè)思路 與航天企業(yè)深度融合，與重慶企業(yè)加強合作，構(gòu)建 “合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展 ”的校企合作機制；以 航天制造業(yè)和重慶市相關(guān)產(chǎn)業(yè)的人才需求為依據(jù)，以創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式為突破口，以構(gòu)建充分體現(xiàn)職業(yè)性，也體現(xiàn)高等性的課程體系為核心；以建設(shè)專兼結(jié)合的 “雙師 ”素質(zhì)教學(xué)團隊為重點；以校企共建生產(chǎn)性實訓(xùn)基地為支撐，重點建設(shè)電子信息工程技術(shù)等四個專業(yè)，帶動專業(yè)群及其他專業(yè)建設(shè)；實施學(xué)生綜合素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，加強基礎(chǔ)建設(shè)，提升辦學(xué)能力，帶動學(xué)院整體發(fā)展。 四是 需要 進一步科學(xué)地建設(shè)校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地，為課程體系改革提供良好條件。 二 是 需要加快課程體系和課程內(nèi)容 改革步伐。近年來，學(xué)院加大國際教育合作力度，在中外合作項目、對外學(xué)術(shù)交流、師資培訓(xùn)等方面也取得了一定成效。先后與重慶航天火箭電子技術(shù)公司、航天烽火機械廠等單位合作開展技術(shù)攻關(guān)和產(chǎn)品研發(fā)。 2020 年被確定為 “重慶市高技能人才培訓(xùn)基地 ”。 六、社會服務(wù)能力較強，開放辦學(xué)初見成效 2020 年以來，學(xué)院為航天企業(yè)和重慶市企事業(yè)單位培訓(xùn)職工三萬余人。 學(xué)院生源充足，生源質(zhì)量好，學(xué)生就業(yè)率高。學(xué)生 “雙證書 ”獲取率為 ％。 2020 年學(xué)院獲得 “重慶市普通 4 高等教育學(xué)生管理工作先進集體 ”和 “重慶市學(xué)校后勤工作先進集體 ”稱號。已獲得 2 項重慶市教學(xué)成果三等獎。專業(yè)核心課程實施以真實工作任務(wù)或真實產(chǎn)品為載體的 “學(xué)做合一，理實合一 ”的教學(xué)改革。 學(xué)院重視專業(yè)建設(shè)和課程體系改革。 2020年《電子商務(wù)》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺獲 “第八屆全國多媒體課件大賽 ”三等獎。三年來，立項市級教改項目 27 項；立項航天管理創(chuàng)新課題 8 項；公開發(fā)表教育教改論文 180 余篇；教師主、參編教材 36 本，與企業(yè)共同開發(fā)緊密結(jié)合生產(chǎn)實際的特色教材、實訓(xùn)教材等 46 本。建有 88 個校外實訓(xùn)基地，其中航天和重慶軍