甘肅省武山縣農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究-文庫吧資料
2025-07-03 15:28本頁面
【正文】 或80年代修建的土木、磚木結(jié)構(gòu)房，大都年久失修，條件十分簡陋。李菲在《當前我國農(nóng)村義務(wù)教育存在的主要問題及對策》一文中從義務(wù)教育財會方面解析，他認為：目前，農(nóng)村教師績效工資發(fā)放政策尚未明確，教師隊伍存在不穩(wěn)定現(xiàn)象，由于市、縣級公務(wù)員績效工資大都已經(jīng)落實，因而一些地區(qū)出現(xiàn)了教師平均工資水平與公務(wù)員的差距進一步拉大的問題。李慶偉在《當前農(nóng)村義務(wù)教育存在的問題及其對策》文章分析了當前農(nóng)村義務(wù)教育存在的諸如縣相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)觀念錯誤、師資力量薄弱、教師隊伍不穩(wěn)定、部分領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)不高等問題提出了改善對策。王賢教授在《我國農(nóng)村義務(wù)教育二十年研究狀況之研究》討論了農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費欠缺的原因是多方面的。曾新博士在《貧困地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展的現(xiàn)實困境與出路》談到：教育經(jīng)費短缺是制約貧困地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育健康發(fā)展的關(guān)鍵問題，這一狀況暴露出我國義務(wù)教育管理體制及義務(wù)教育經(jīng)費保障機制存在的諸多問題。在歸因的基礎(chǔ)上，提出相關(guān)對策，即解放思想，開拓創(chuàng)新；進一步健全農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費投入保障機制；促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展；深化農(nóng)村教育改革；建立健全農(nóng)村學(xué)校校長遴選機制、教師補充機制和教師交流機制；建立城市教育資源為農(nóng)村服務(wù)的體制；努力推進農(nóng)村義務(wù)教育的均衡發(fā)展。第二，自然環(huán)境是影響教育發(fā)展地區(qū)間差距的重要客觀因素。吳德剛先生研究指出，我國城鄉(xiāng)間教育發(fā)展水平的差距的形成，既有歷史的影響，又有現(xiàn)實的原因，它是各地區(qū)的經(jīng)濟、社會發(fā)展、歷史文化以及地域環(huán)境，自然條件等多種因素共同作用的結(jié)果。教為社會公眾提供教育服務(wù)，實現(xiàn)各自的目的。另一方面，現(xiàn)代社會教育屬性的多樣化、政府職能轉(zhuǎn)變的需要和公共事務(wù)民營化趨勢，要求教育領(lǐng)域的資源配置方式和教育運作模式應(yīng)該是政府選擇、公民社會選擇和市場選擇的合理平衡。在農(nóng)村義務(wù)教育供給者方面，政府壟斷了絕大多數(shù)教育服務(wù)的供給，缺少競爭對手，沒有生存危機感。城鄉(xiāng)利益集團力量對比相差懸殊，是許多損害農(nóng)村利益的教育政策輕易出臺的主要原因。首先，從農(nóng)村義務(wù)教育的投入上，應(yīng)盡快制定國家扶持農(nóng)村地區(qū)，尤其是西部農(nóng)村地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)的長期計劃，建立貧困地區(qū)教育發(fā)展基金，增加中央政府的投資力度。帶著這樣的問題，作為學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識分子，試探性的用自己所學(xué)知識來了解家鄉(xiāng)的教育現(xiàn)狀，分析其存在問題的原因，最后提出一些可行的建議或措施。擺在武山人民面前的突出問題，就是如何使農(nóng)村的孩子上好學(xué)，如何使農(nóng)村的孩子通過學(xué)習(xí)知識走出武山，或者用知識的頭腦服務(wù)于武山。武山縣屬于其管轄范圍內(nèi)，氣候干旱，地形崎嶇，人口眾多，尤其是農(nóng)業(yè)人口占全縣人口總數(shù)的90%左右（總?cè)丝诩s44萬人，非農(nóng)人口僅占4萬人左右）。在這樣一個等級制式的推行體制中，農(nóng)村學(xué)校很少能得到體制內(nèi)的資源補充，因此，考察
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