【正文】 綜合確定，享受同等條件公辦教師各項(xiàng)待遇。四、實(shí)施“特崗計(jì)劃”的資金安排“特崗計(jì)劃”所需資金由中央、省、縣三級(jí)財(cái)政共同承擔(dān)，國(guó)家“特崗計(jì)劃”所需資金以中央財(cái)政補(bǔ)助為主，省級(jí)“特崗計(jì)劃”所需資金以省財(cái)政補(bǔ)助為主，不足部分由設(shè)崗縣財(cái)政承擔(dān)。統(tǒng)籌調(diào)劑教師編制，著眼教師隊(duì)伍長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)。充實(shí)教師緊缺學(xué)科力量，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。根據(jù)設(shè)崗縣實(shí)際，可以兼顧農(nóng)村小學(xué)教師崗位的需求。以初中為主，兼顧小學(xué)。三、“特崗計(jì)劃”的設(shè)崗原則按需設(shè)崗。今后，除執(zhí)行國(guó)家和省定向培養(yǎng)計(jì)劃接收畢業(yè)生外，全省中小學(xué)教師自然減員的補(bǔ)充全部采取公開招聘的辦法，各地不得再以其他方式和途徑自行聘用教師。從2009年開始，啟動(dòng)實(shí)施“特崗計(jì)劃”。第四篇：湖南省農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校湖南省農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校 教師特設(shè)崗位計(jì)劃實(shí)施方案為認(rèn)真實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃（以下簡(jiǎn)稱“特崗計(jì)劃”），根據(jù)教育部、財(cái)政部、人事部、中央編辦《關(guān)于實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃的通知》(教師?2006?2號(hào))和教育部、財(cái)政部、人力資源和社會(huì)保障部、中央編辦《關(guān)于繼續(xù)組織實(shí)施“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”的通知》（教師?2009?1號(hào)）精神，結(jié)合我省實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。加大對(duì)教師培訓(xùn)的投入。邀請(qǐng)“真專家” “真名師”來(lái)我校送課，強(qiáng)化教師培訓(xùn)的實(shí)效性、針對(duì)性。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，掌握現(xiàn)代教育理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，更新專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，開展創(chuàng)新教育實(shí)踐的能力和水平。他認(rèn)為，要想學(xué)生學(xué)好，必須先生學(xué)好。教師愛崗敬業(yè)了，我們的教育事業(yè)才有希望。對(duì)教師進(jìn)行師德師風(fēng)教育，不是一時(shí)或一個(gè)階段的事情，應(yīng)該是持久的任務(wù)；不是學(xué)校搞一兩次教育活動(dòng)就達(dá)目的的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視起來(lái)，組織搞好教育活動(dòng)。教師的職業(yè)是教育學(xué)生，因此，對(duì)教師有著特別的要求：要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，關(guān)心熱愛學(xué)生，有淵博的專業(yè)知識(shí)和較高的教學(xué)藝術(shù)，有高尚的道德情操和健康的思想品質(zhì)。這種態(tài)度、言論和行為對(duì)學(xué)生起著表率、示范作用，這種作用就決定了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性。在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)過(guò)程中，首先是嚴(yán)格制定各種紀(jì)律制度，其次是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要做表率，身體力行。制定一些精要易行的管理制度，對(duì)老師、學(xué)生、教學(xué)管理做到有章可循，避免隨心所欲的校長(zhǎng)“一言堂”。其實(shí)質(zhì)是這部分教師沒有上進(jìn)心，不熱愛教育事業(yè)，得過(guò)且過(guò)?？涩F(xiàn)在的教研組名存實(shí)亡，教研組活動(dòng)像一窩蜂，有的不愿意上公開課和競(jìng)賽課，有的不愿意參加聽課評(píng)課，有的不愿意參加討論學(xué)習(xí)?？捎行┙處煘榱藢?duì)付檢查，抄寫別人的課后記，剽竊別人的教學(xué)總結(jié)和教研論文。有為數(shù)不少的教師抄《教案集》；有少數(shù)教師盲目下載、照搬現(xiàn)成教案；有個(gè)別教師課后補(bǔ)教案以應(yīng)付檢查；教師參考用書勾畫圈點(diǎn)少，缺乏對(duì)教學(xué)資源有效開發(fā)利用；教案設(shè)計(jì)中體現(xiàn)應(yīng)用教具和采用現(xiàn)代化技術(shù)手段的不突出。二、教案反思抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重每學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查不少于四次，但在檢查中發(fā)現(xiàn)的情況令人擔(dān)憂。在實(shí)際中，該獎(jiǎng)的沒獎(jiǎng)，該懲的沒懲，有的人就認(rèn)為有無(wú)制度一個(gè)樣，干多干少一個(gè)樣，所以在接受工作時(shí)拈輕怕重，討價(jià)還價(jià)。反思本校的教學(xué)管理，主要存在的問題有以下幾個(gè)方面：一、教學(xué)管理制度形同虛設(shè)為了完善管理機(jī)制，學(xué)校制訂了一系列的管理制度，比如教案書寫、授課環(huán)節(jié)、教案詳略、數(shù)量多少；作業(yè)次數(shù)、檢測(cè)評(píng)講、聽課節(jié)次，政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)，考勤等都寫進(jìn)了教學(xué)管理制度中，且與考核、評(píng)優(yōu)、評(píng)先等掛鉤。居住所在地村委會(huì)（居委會(huì)）簽章年月日第三篇：農(nóng)村義務(wù)教育階段調(diào)研報(bào)告農(nóng)村學(xué)校教學(xué)管理存在的主要問題及對(duì)策針對(duì)我鎮(zhèn)學(xué)校實(shí)際，通過(guò)深入調(diào)研，認(rèn)真思考農(nóng)村學(xué)校教學(xué)管理存在的問題與對(duì)策。居住所在地村委會(huì)（居委會(huì)）簽章年月日編號(hào)：（學(xué)校填）云南省農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭寄宿學(xué)生生活費(fèi)補(bǔ)助券（副券）縣（市、區(qū)）學(xué)校（簽章）學(xué)生姓名：性別：民族：班級(jí)：父親姓名：工作單位：母親姓名：工作單位：家庭住址：寄宿生生活費(fèi)（金額）： 元∕年。本辦法由甘肅省財(cái)政廳、甘肅省教育廳負(fù)責(zé)解釋第二篇：云南省農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭寄宿學(xué)生生活費(fèi)補(bǔ)助券編號(hào)：（學(xué)校填）云南省農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭寄宿學(xué)生 生活費(fèi)補(bǔ)助券（正券）縣（市、區(qū)）學(xué)校（簽章）學(xué)生姓名：性別：民族：班級(jí)：父親姓名：工作單位：母親姓名：工作單位：家庭住址：寄宿生生活費(fèi)（金額）： 元∕年。對(duì)觸犯刑律的要移交司法機(jī)關(guān)依法處理。發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，決不姑息。各級(jí)教育、財(cái)政部門要積極配合審計(jì)、紀(jì)檢、監(jiān)察部門，加大對(duì)“兩免一補(bǔ)，杜絕腐敗現(xiàn)象。市（州）對(duì)各縣（市、區(qū)）“兩免一補(bǔ)”實(shí)施工作每年至少進(jìn)行一次全面監(jiān)督檢查，并將檢查結(jié)果報(bào)送省財(cái)政廳、教育廳。各級(jí)財(cái)政、教育部門要廣泛宣傳政策，加強(qiáng)調(diào)查研究，認(rèn)真將“兩免一補(bǔ)”的各項(xiàng)措施落實(shí)到實(shí)處，確?！皟擅庖谎a(bǔ)”目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)?？h（市、區(qū)）教育部門要嚴(yán)格“兩免一補(bǔ)”的發(fā)放流程，向享受“兩免一補(bǔ)”的貧困家庭學(xué)生發(fā)放登記卡，登記卡要有受資助學(xué)生姓名、家長(zhǎng)姓名、住址、資助內(nèi)容、時(shí)間、金額及。各市（州）、縣（市、區(qū)）制定的“兩免一補(bǔ)”實(shí)施細(xì)則及相關(guān)政策文件等，須報(bào)省財(cái)政廳、教育廳備案。各市（州）、縣（市、區(qū)）也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)和工作機(jī)構(gòu)，盡快開展工作。