【正文】 縣（市、區(qū)）財(cái)政、教育部門(mén)要及時(shí)將資助名額分配到各學(xué)校。公示無(wú)異議后，將受助學(xué)生名單及評(píng)審公示情況上報(bào)縣級(jí)教育、財(cái)政部門(mén)審核匯總，并按行政隸屬關(guān)系上報(bào)省財(cái)政、教育部門(mén)備案。國(guó)家規(guī)定課程的免費(fèi)教科書(shū)由省教育廳和省財(cái)政廳實(shí)行政府招標(biāo)采購(gòu)統(tǒng)一發(fā)放；其他免費(fèi)教科書(shū)由承擔(dān)費(fèi)用的各級(jí)教育部門(mén)、財(cái)政部門(mén)或?qū)W校統(tǒng)一采購(gòu)發(fā)放。免雜費(fèi)資金的發(fā)放：省、市（州）財(cái)政和教育部門(mén)按照免雜費(fèi)的人數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)及本級(jí)負(fù)擔(dān)的比例，逐級(jí)將資金一并下達(dá)縣（市、區(qū)）級(jí)，由縣（市、區(qū)）級(jí)財(cái)政、教育部門(mén)負(fù)責(zé)將資金統(tǒng)一撥付到有關(guān)學(xué)校（并附資助對(duì)象名單），學(xué)校按照資助對(duì)象名單直接免收學(xué)生雜費(fèi)，并向?qū)W生開(kāi)具免收雜費(fèi)證明。第八條 組織管理為了加強(qiáng)我省實(shí)施“兩免一補(bǔ)”的領(lǐng)導(dǎo)和管理，省上成立了由財(cái)政、教育、審計(jì)等部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)為成員的“兩免一補(bǔ)”領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在省教育廳，由省財(cái)政廳教科文處、預(yù)算處、省教育廳財(cái)務(wù)處、基教處、民教處、校產(chǎn)辦人員組成，日常工作由省教育廳校產(chǎn)辦承擔(dān)?！皟擅庖谎a(bǔ)”是今后我省實(shí)施義務(wù)教育的經(jīng)常性工作，任務(wù)重、責(zé)任大，各級(jí)財(cái)政、教育行政部門(mén)要高度重視，精心組織，分清職責(zé)，認(rèn)真實(shí)施；要認(rèn)真細(xì)致地制定“兩免一補(bǔ)”實(shí)施辦法和細(xì)則、貧困家庭及寄宿學(xué)生界定標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)放辦法、申領(lǐng)公示制度、登記備案制度，建立健全“兩免一補(bǔ)”的管理機(jī)制、制度體系及嚴(yán)密的工作程序，使“兩免一補(bǔ)”工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)都有規(guī)范制度，有操作辦法，有監(jiān)督機(jī)制。各級(jí)財(cái)政、教育部門(mén)要密切配合，嚴(yán)格按照這些規(guī)章制度規(guī)范操作，確定免費(fèi)教科書(shū)種類(lèi)、版本；準(zhǔn)確測(cè)算和確定資助對(duì)象；組織教科書(shū)政府采購(gòu)。實(shí)施貧困學(xué)生“兩免一補(bǔ)”關(guān)系到廣大農(nóng)村中小學(xué)貧困學(xué)生的切身利益，涉及面廣、政策性強(qiáng)，各級(jí)政府一定把實(shí)施“兩免一補(bǔ)”工作作為當(dāng)前及今后財(cái)政、教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，切實(shí)抓緊抓好。第九條監(jiān)督檢查省財(cái)政廳、省教育廳將定期組織人員對(duì)各地“兩免一補(bǔ)”實(shí)施工作進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查。對(duì)工作認(rèn)真、措施得力、效果明顯、群眾滿意的市（州）、縣（市、區(qū)），特別是財(cái)力相對(duì)困難而工作成績(jī)突出的，將通過(guò)以獎(jiǎng)代補(bǔ)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)工作拖拉、措施不力或弄虛作假的，要通報(bào)批評(píng)，并停撥和緩撥省級(jí)補(bǔ)助資金。對(duì)工作不力、玩忽職守、弄虛作假、徇私舞弊，挪用資金的，要依法依紀(jì)嚴(yán)肅處理。不僅要嚴(yán)肅處理有關(guān)當(dāng)事人，而且要追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。第十條 其他本辦法自印發(fā)之日起實(shí)行。每月補(bǔ)助：，補(bǔ)助 5 個(gè)月。每月補(bǔ)助：，補(bǔ)助 5 個(gè)月。現(xiàn)就我鎮(zhèn)學(xué)校存在的問(wèn)題及對(duì)策作以下思考。規(guī)章制度、約法三章、配套條文多起來(lái)了，制訂成冊(cè)藏在抽屜里，打印成文掛在墻壁上。制度沒(méi)有了實(shí)效性，不便于操作，就形同虛設(shè)。在教案中體現(xiàn)多維目標(biāo)的不多，體現(xiàn)新課程理念所提倡的教學(xué)方式方法的不多。沒(méi)有深入鉆研教材，沒(méi)有廣泛收集教學(xué)資料，沒(méi)有精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，又如何能搞好課堂教學(xué)呢？開(kāi)展校本教研，目的是要提高教師的教育科研水平。三、開(kāi)展教研活動(dòng)熱情不高學(xué)校要有特色，要有生氣活力，就離不教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。活動(dòng)時(shí)，遲到、早退、缺遲、閑談的現(xiàn)象嚴(yán)重。針對(duì)上述問(wèn)題，應(yīng)采取的對(duì)策：一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理組織上做到落實(shí)，應(yīng)成立由校長(zhǎng)掛帥，教務(wù)處、教研組負(fù)責(zé)人參加，教師代表參與的教學(xué)常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組。并且做到每項(xiàng)制度的公布都廣泛爭(zhēng)取意見(jiàn)，得到師生的認(rèn)可，從學(xué)校利益出發(fā)，讓多數(shù)人受益，讓違紀(jì)者信服。二、加強(qiáng)師德師風(fēng)教育“師德”作為一種社會(huì)現(xiàn)象，是社會(huì)道德在個(gè)人身上的具體表現(xiàn)，是教師依據(jù)一定的道德行為準(zhǔn)則，規(guī)范所采取的道德行為方面的態(tài)度、言論和行為。師德是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心，是從事教育職業(yè)的教師理應(yīng)遵守的共同行為規(guī)范。正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德的必然要求。要讓教師真正做到對(duì)事業(yè)有忠心，對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，對(duì)工作要有雄心，對(duì)學(xué)習(xí)要有恒心。三、加大教師培訓(xùn)力度陶行知說(shuō)過(guò)：我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦。惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。學(xué)校應(yīng)充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，采取多種途徑和方法，開(kāi)展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。采用“教育專(zhuān)家送課”“優(yōu)秀教師送課”“教研員送課”等形式進(jìn)行的教師培訓(xùn)是一線教師急需的培訓(xùn)。積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)。一、實(shí)施“特崗計(jì)劃”的目標(biāo)和任務(wù)通過(guò)公開(kāi)招聘高校畢業(yè)生到我省部分縣以下農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校任教，引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務(wù)教育工作，創(chuàng)新教師補(bǔ)充機(jī)制，推行教師公開(kāi)招聘制度，建立保障教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷提升的長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)教師隊(duì)伍科學(xué)發(fā)展；著力解決我省農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍學(xué)科結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)不合理問(wèn)題，優(yōu)化農(nóng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，推進(jìn)教育強(qiáng)省建設(shè)；同時(shí)，積極推動(dòng)和促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作。特設(shè)崗位教師（以下簡(jiǎn)稱(chēng)特崗教師）聘期3年。二、“特崗計(jì)劃” 的實(shí)施范圍“特崗計(jì)劃”實(shí)施范圍以國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣、省扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣和列入湘西大開(kāi)發(fā)的其他縣為主，兼顧農(nóng)村學(xué)校師資力量相對(duì)薄弱、結(jié)構(gòu)性矛盾較突出、財(cái)力比較困難的縣。特設(shè)崗位在核定的編制總額內(nèi)，根據(jù)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)科教師的實(shí)際需求設(shè)臵。主要招聘中學(xué)教師，充實(shí)到農(nóng)村初中任教。一般在1所學(xué)校安排1～3人。優(yōu)先保證英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、音樂(lè)、美術(shù)、體育等學(xué)科的需要，促進(jìn)