【正文】 正常運(yùn)作的內(nèi)外部必要條件，以及建筑模式、空間布局、設(shè)備安置及周轉(zhuǎn)器具等多方面問題，需要運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法求得整體優(yōu)化，使物流順暢、運(yùn)輸路線最短、最大限度地減少物料搬運(yùn)、簡化作業(yè)流程，縮短生產(chǎn)周期和降低生產(chǎn)成本，創(chuàng)造良好、舒適的工作環(huán)境。（3）物流設(shè)施規(guī)劃與設(shè)計(jì)。實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)物流向現(xiàn)代物流轉(zhuǎn)型。（2）物流作業(yè)流程規(guī)劃與設(shè)計(jì)。物流系統(tǒng)作為一種專業(yè)化的物流模式、組織或設(shè)施，不僅需要具備一般的物流功能，還應(yīng)具備適合不同需要的特色功能（如不同的客戶對運(yùn)輸方式、條件的要求不同而需要的特色服務(wù)功能）。即明確與物流系統(tǒng)及其功能合理化目標(biāo)或供應(yīng)鏈管理的基本目標(biāo)相比較，企業(yè)存在的不足及其主要原因，初步提出改善方案對策框架。（3）考察物流企業(yè)的物流客戶服務(wù)的內(nèi)容和方式、水平等，（4）考察企業(yè)的物流管理發(fā)展?jié)摿?、前景……（二）課題研究實(shí)習(xí)課題的深入研究專題考察結(jié)束后，還需要對畢業(yè)論文選題作進(jìn)一步的研究實(shí)習(xí)，充實(shí)論據(jù)，決定論文的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容與研究方法。應(yīng)首先判斷企業(yè)是處于某一供應(yīng)鏈上的供應(yīng)商或銷售商，還是某一供應(yīng)鏈的核心企業(yè)？然后考察供應(yīng)鏈管理的現(xiàn)狀及其存在的問題。以下內(nèi)容可供參考。綜合權(quán)衡降低物流成本與提高物流服務(wù)的目標(biāo)，分析研究以上23個(gè)有密切聯(lián)系與制約關(guān)系的專題，提出帶有物流管理專業(yè)特點(diǎn)的優(yōu)化或改善建議。熟悉你所實(shí)習(xí)企業(yè)的業(yè)務(wù)特點(diǎn)、基本工作程序、單證的填制方法和流轉(zhuǎn)過程。即使論文的研究對象只是企業(yè)中的某個(gè)局部（子系統(tǒng)），但解決問題絕不能“只見樹木不見森林”。三、畢業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用專業(yè)理論，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析問題和解決問題的實(shí)際動手能力和創(chuàng)新能力，強(qiáng)化實(shí)際工作的知識技能訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的社會調(diào)查能力、文書寫作能力、口頭表達(dá)能力、科研能力和組織協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)和合作精神，增強(qiáng)勞動觀念，使學(xué)生盡可能地將本次實(shí)習(xí)與今后的就業(yè)工作緊密結(jié)合起來，為畢業(yè)后順利投身工作崗位并融入社會作好準(zhǔn)備生產(chǎn)實(shí)習(xí)階段結(jié)束，學(xué)生的論文選題已經(jīng)初步確定。第三，物流活動增值化。物流系統(tǒng)作業(yè)（運(yùn)作）全過程信息收集、傳遞、處理、存儲等內(nèi)容是否合理，物流信息系統(tǒng)是否完善，物流信息是否高效及時(shí)、合理順暢的流動……第二，物流活動流程優(yōu)化?？蓮囊韵路矫孢M(jìn)行評價(jià)與改善。如物流作業(yè)的搬運(yùn)活性、人因工程方面是否存在影響物流活動效率的問題；是否適當(dāng)選用了經(jīng)濟(jì)合理的物流機(jī)械裝備……（2）輪崗作業(yè)實(shí)習(xí)。第一，物流功能合理化。通過參加具體崗位的實(shí)際物流作業(yè)操作，從最基層開始了解物流系統(tǒng)流程和主要物流作業(yè)現(xiàn)狀；對實(shí)習(xí)現(xiàn)場的設(shè)施布置與物流作業(yè)效率進(jìn)行初步評價(jià)；從流程研究、方法研究、人因工程等角度，對操作流程與作業(yè)環(huán)境提出改善意見。了解制造企業(yè)的物流系統(tǒng)與企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)、采購供應(yīng)系統(tǒng)、市場營銷系統(tǒng)等的相互關(guān)系；了解物流管理與作業(yè)人員、物流設(shè)施與設(shè)備等物流資源的概況；了解流通企業(yè)中物流系統(tǒng)運(yùn)作對企業(yè)采購、銷售業(yè)務(wù)的影響與作用；初步從企業(yè)物流管理方面尋找影響企業(yè)發(fā)展的原因（如物流成本高、客戶服務(wù)低、供應(yīng)鏈伙伴合作關(guān)系松散等）?；菊莆漳壳捌髽I(yè)的主要產(chǎn)品（物流業(yè)務(wù)類型）以及企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)/物流服務(wù)的規(guī)模、銷售收入、利潤、成本等基本概況；了解企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)/物流服務(wù)之技術(shù)水平、管理水平在同行業(yè)中的地位；找出影響企業(yè)生存與發(fā)展的主要問題（如競爭力下降、利潤降低等）。入門：對企業(yè)基本情況的宏觀調(diào)研。（二）現(xiàn)場生產(chǎn)實(shí)習(xí)要求選擇物流企業(yè)或生產(chǎn)制造企業(yè)、流通企業(yè)物流系統(tǒng)的主要的、典型的環(huán)節(jié)作業(yè)現(xiàn)場作為生產(chǎn)實(shí)習(xí)的地點(diǎn)，通過參加實(shí)際物流作業(yè)，了解物流系統(tǒng)流程和主要物流作業(yè)現(xiàn)狀，包括現(xiàn)代制造企業(yè)/物流企業(yè)的典型生產(chǎn)過程、流程、設(shè)施及生產(chǎn)運(yùn)作管理方法，熟悉生產(chǎn)運(yùn)作過程、采購物流、生產(chǎn)物流、銷售物流等流程，并能夠掌握庫存管理、設(shè)備維護(hù)與保養(yǎng)等一些基本知識和方法。2．操作項(xiàng)目。車型管理、線路管理、承運(yùn)公司、承運(yùn)報(bào)價(jià)、客戶資料、費(fèi)用項(xiàng)目、客戶管理、合同管理、訂車處理、調(diào)度處理、托運(yùn)操作、費(fèi)用處理、運(yùn)輸成本項(xiàng)目、查詢操作配送管理系統(tǒng)模塊（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹Ｃ鞔_訂車表頭各項(xiàng)目的含義，掌握訂車表頭錄入操作，掌握調(diào)度處理各項(xiàng)目的含義，掌握客戶訂車調(diào)度處理操作，明確各費(fèi)用項(xiàng)目的含義，掌握費(fèi)用處理錄入操作。（2）操作項(xiàng)目。倉儲報(bào)價(jià)錄入、費(fèi)用項(xiàng)目錄入、收款客戶錄入、客戶資料錄入、客戶報(bào)價(jià)、合同維護(hù) 倉儲管理系統(tǒng)模塊（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。熟識工廠資料、運(yùn)輸資料的建立維護(hù)。了解獲取客戶資料的途徑、方法，并掌握對客戶資料的建立維護(hù)，能夠快速、正確地錄入客戶資料，明確各個(gè)報(bào)價(jià)費(fèi)用項(xiàng)目的含義，掌握報(bào)價(jià)操作流程，并正確、熟練地操作。（一）物流管理模擬實(shí)習(xí)運(yùn)用《中海2000物流教學(xué)系統(tǒng)》在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室完成第三方物流企業(yè)客戶管理、倉儲管理、運(yùn)輸管理、配送管理整個(gè)運(yùn)營過程的模擬實(shí)習(xí)，全面了解系統(tǒng)各功能模塊的操作流程，并能正確、熟練、快速地進(jìn)行信息資料的錄入、處理、維護(hù)和修改。通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，學(xué)生應(yīng)深入了解物流管理理論在實(shí)習(xí)單位的典型系統(tǒng)中的實(shí)際應(yīng)用情況，運(yùn)用所學(xué)的物流管理和運(yùn)作管理等知識對某一企業(yè)生產(chǎn)物流系統(tǒng)進(jìn)行分析與優(yōu)化，并能夠提供一套較合理的解決方案，為優(yōu)化企業(yè)物流資源配置，提高物流活動效率提供科學(xué)依據(jù)。從一般到個(gè)體，在借鑒前人研究成果的基礎(chǔ)上，分析解決對象的個(gè)體特征與特點(diǎn)，尋求解決問題的主要途徑及技術(shù)關(guān)鍵。通過深入和全面的調(diào)查了解，從企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營現(xiàn)狀中發(fā)現(xiàn)問題，（2）分析問題。如聽取第一線人員的意見和實(shí)地察看和記錄現(xiàn)場所發(fā)生問題，并能將遇到的實(shí)際問題與所學(xué)的理論知識相互聯(lián)系進(jìn)行分析、綜合和比較，弄清企業(yè)存在問題的來龍去脈以及各種制約因素，從專業(yè)角度找出解決問題的關(guān)鍵所在。不僅要求知識面廣，還要有較強(qiáng)的動手操作能力，才能提高自己的管理水平、指導(dǎo)具體的作業(yè)；才能鍛煉出有較強(qiáng)的戰(zhàn)略判斷和把握能力。（二）實(shí)習(xí)任務(wù)增強(qiáng)實(shí)際動手能力。培養(yǎng)深入實(shí)際調(diào)查研究的作風(fēng)。加強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系，鞏固所學(xué)知識。了解社會、生產(chǎn)、科研的實(shí)際，探索課題研究對象。在指導(dǎo)教師引導(dǎo)下，切實(shí)運(yùn)用物流管理的基本理論和相關(guān)方法技術(shù)，通過現(xiàn)場觀察、調(diào)查研究和實(shí)際操作，培養(yǎng)獨(dú)立思考、尋找現(xiàn)實(shí)問題并融合所學(xué)知識加以分析的個(gè)人能力。（一）實(shí)習(xí)目的實(shí)習(xí)的總目的是通過強(qiáng)化生產(chǎn)實(shí)習(xí)及畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)教學(xué)，通過接觸專業(yè)工作實(shí)際，了解我國與地方物流業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢，獲得與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐知識，以利對所學(xué)的物流專業(yè)理論知識的理解與深化，使物流管理專業(yè)學(xué)生真正做到學(xué)以致用，提高綜合應(yīng)用知識與拓展知識的能力，切實(shí)運(yùn)用物流學(xué)的相關(guān)理論知識觀察、分析工作中的現(xiàn)實(shí)問題，滿足社會對物流專業(yè)人才的迫切需求。學(xué)生填寫好后“指導(dǎo)教師意見”之前所有項(xiàng)目后交指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師簽署意見后交專業(yè)教研室審查，通過后由指導(dǎo)教師通知學(xué)生，方可實(shí)習(xí)。 指導(dǎo)教師和學(xué)生分別按本大綱及畢業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)書要求實(shí)施，教研室負(fù)責(zé)對整個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的檢查與監(jiān)控、總結(jié)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)由學(xué)生獨(dú)立完成，指導(dǎo)教師有提出修改意見的責(zé)任與義務(wù)。學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文選題得到指導(dǎo)教師的認(rèn)可后，應(yīng)按時(shí)完成設(shè)計(jì)（論文）的開題報(bào)告并初擬論文提綱，形成設(shè)計(jì)/論文初步框架。畢業(yè)實(shí)習(xí)2周后，應(yīng)初步確定設(shè)計(jì)/論文方向或題目。根據(jù)各階段實(shí)習(xí)情況所掌握的材料，在充分考慮指導(dǎo)教師意見的前題下由學(xué)生自己選定，并以書面的形式由指導(dǎo)小組匯總報(bào)教研室備案。實(shí)習(xí)總結(jié)：學(xué)生返校集中前，各實(shí)習(xí)單位的學(xué)生組長必須做好匯報(bào)準(zhǔn)備，如實(shí)反映出實(shí)習(xí)情況；指導(dǎo)教師將本組成績與問題簡要匯總，以書面形式交教研室?？刂菩问剑阂孕〗M回校集中、指導(dǎo)教師下單位檢查兩種形式為主，輔以個(gè)別聯(lián)系指導(dǎo)。四、畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)過程控制（一）實(shí)習(xí)過程控制控制標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)： （1）實(shí)習(xí)單位穩(wěn)定，實(shí)際的實(shí)習(xí)時(shí)間達(dá)到要求實(shí)習(xí)時(shí)間的75%及以上。以上3項(xiàng)內(nèi)容，均分別以百分制評定，由答辯小組匯總后再轉(zhuǎn)換為等級制的綜合成績。（四）答辯與成績評定專業(yè)小組答辯：由物流管理專業(yè)答辯小組組織答辯，答辯后根據(jù)以下比例評定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成績。審查設(shè)計(jì)（論文）答辯資格。評閱設(shè)計(jì)/論文。（三）論文答辯前評閱審查準(zhǔn)備成套論文文件。設(shè)計(jì)/論文定稿。要求完成設(shè)計(jì)/論文的文字性修改，主要內(nèi)容及圖表的修改、調(diào)整、補(bǔ)充齊全。初稿完成后交指導(dǎo)教師審閱并提出修改意見。（二）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文寫作）設(shè)計(jì)/論文初稿。開題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，篇幅不必過大，但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，要基本形成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的綱目。以上4項(xiàng)內(nèi)容，指導(dǎo)教師均分別以百分制評定學(xué)生的成績上交，教研室匯總后再轉(zhuǎn)換為等級制的綜合成績。校外完成設(shè)計(jì)（論文）按相關(guān)程序?qū)徟蠓娇蛇M(jìn)行。學(xué)生應(yīng)撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告四——《畢業(yè)論文選題研究進(jìn)展報(bào)告》交指導(dǎo)教師評閱。（2）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題研究實(shí)習(xí)本階段針對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題及大綱進(jìn)行研究實(shí)習(xí)，即對實(shí)習(xí)單位進(jìn)行深入、細(xì)致的物流管理專題研究。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)于第七學(xué)期放假前返校集中，教研室對各小組進(jìn)行檢查初步總結(jié)，布置下一學(xué)期實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作。指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生初步明確畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題，并指導(dǎo)學(xué)生圍繞選題進(jìn)一步收集第一手材料及查閱參考文獻(xiàn)。（二）畢業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí)目的與要求圍繞畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題，將視角從生產(chǎn)實(shí)習(xí)所在的部門、班組擴(kuò)展到整個(gè)企業(yè)甚至整個(gè)供應(yīng)鏈；全面、系統(tǒng)、深入從實(shí)習(xí)企業(yè)（供應(yīng)鏈）整體角度，思考如何解決物流管理中存在的問題。生產(chǎn)實(shí)習(xí)階段綜合成績評定依據(jù)（1）實(shí)習(xí)報(bào)告一——模擬實(shí)習(xí)報(bào)告：25%；（2）實(shí)習(xí)報(bào)告二——現(xiàn)場生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告：35%；（3）實(shí)習(xí)日記（每周3篇、每篇字?jǐn)?shù)要求300字以上）：20%；（4）實(shí)習(xí)表現(xiàn)（實(shí)習(xí)考勤、集中開會考勤）20%。現(xiàn)場實(shí)習(xí)開始前應(yīng)由實(shí)習(xí)單位有關(guān)職能部門（負(fù)責(zé)人）對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)場紀(jì)律與安全教育、發(fā)展歷史與現(xiàn)狀介紹；學(xué)生在生產(chǎn)（作業(yè)）現(xiàn)場的實(shí)習(xí)崗位由企業(yè)安排，要求學(xué)生在企業(yè)允許范圍內(nèi)進(jìn)行力所能及的勞動體驗(yàn)，經(jīng)過調(diào)查掌握第一手資料。（2）生產(chǎn)（作業(yè)）現(xiàn)場實(shí)習(xí)選擇物流企業(yè)或生產(chǎn)制造企業(yè)、流通企業(yè)物流系統(tǒng)的主要、典型環(huán)節(jié)的作業(yè)現(xiàn)場作為生產(chǎn)實(shí)習(xí)的地點(diǎn)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)內(nèi)容（1）物流管理模擬實(shí)習(xí)在模擬實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用《中海2000物流教學(xué)系統(tǒng)》在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室完成第三方物流企業(yè)客戶管理、倉儲管理、運(yùn)輸管理、配送管理整個(gè)運(yùn)營過程的模擬實(shí)習(xí)，全面了解系統(tǒng)各功能模塊的操作流程，并能正確、熟練、快速地進(jìn)行信息資料的錄入、處理、維護(hù)和修改。第8學(xué)期1516周（2013年5月31日6月7日）二、實(shí)習(xí)工作大綱（一）生產(chǎn)實(shí)習(xí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)目的與要求生產(chǎn)實(shí)習(xí)是在學(xué)生基本完成物流管理本科專業(yè)理論課程學(xué)習(xí)后，第一個(gè)面向物流作業(yè)現(xiàn)場的、全面性的接觸實(shí)踐的教學(xué)環(huán)節(jié)，每個(gè)學(xué)生都要經(jīng)過各主要物流作業(yè)/生產(chǎn)加工環(huán)節(jié)進(jìn)行實(shí)習(xí)。第8學(xué)期14周（2014年2月24日3月21日）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）時(shí)間安排（1）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）寫作。第7學(xué)期1618周（2013年12月3日12月21日）（3）畢業(yè)實(shí)習(xí)1：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題實(shí)習(xí)。畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)習(xí)安排分四個(gè)階段（1）生產(chǎn)實(shí)習(xí)1：物流管理模擬實(shí)習(xí)。（四）畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí)間總體安排實(shí)踐前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作第7學(xué)期第14周前完成（含實(shí)習(xí)動員、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的安排、實(shí)習(xí)單位的選擇與確認(rèn)）。（2）學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)考勤考察對在柳州市區(qū)實(shí)習(xí)且學(xué)生集中的實(shí)習(xí)單位，指導(dǎo)教師要在開始和結(jié)束到實(shí)習(xí)現(xiàn)場，以便與實(shí)習(xí)單位建立良好的合作關(guān)系，并進(jìn)行學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn)的考勤考察；其他零星實(shí)習(xí)的學(xué)生指導(dǎo)教師也應(yīng)至少到過實(shí)習(xí)單位一次；在柳州市區(qū)實(shí)習(xí)的學(xué)生原則上指導(dǎo)教師2周要開一次小組集中匯報(bào)會。實(shí)習(xí)論文期間學(xué)生管理的相關(guān)規(guī)定（1）學(xué)生因就業(yè)面試等原因需要請假暫時(shí)離開實(shí)習(xí)崗位學(xué)生請假首先應(yīng)提交書面請假申請報(bào)告給指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)進(jìn)度判斷，在確認(rèn)學(xué)生請假不會影響整個(gè)實(shí)習(xí)的進(jìn)度和效果前提下，簽署“可/否”同意意見（不是批準(zhǔn)意見）。（2）物流管理教研室負(fù)責(zé)相關(guān)的實(shí)習(xí)安排和全程質(zhì)量監(jiān)控。實(shí)習(xí)前指導(dǎo)學(xué)生落實(shí)實(shí)習(xí)單位及簽署意見等相關(guān)事宜；實(shí)習(xí)過程中指導(dǎo)教師要及時(shí)了解實(shí)習(xí)單位情況和學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)展，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難；對學(xué)生請假離開實(shí)習(xí)崗位等學(xué)生紀(jì)律管理事項(xiàng)，指導(dǎo)教師的權(quán)限僅負(fù)責(zé)審查是否影響實(shí)習(xí)或論文的正常完成；生產(chǎn)實(shí)習(xí)及畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后，指導(dǎo)教師應(yīng)按要求及時(shí)評定學(xué)生實(shí)習(xí)成績上報(bào)物流管理教研室。同一實(shí)習(xí)單位的學(xué)生原則上在同一小組中，一個(gè)小組不限于一個(gè)實(shí)習(xí)單位。指導(dǎo)教師的安排與選擇指導(dǎo)教師由管理系按專業(yè)劃歸，包括物流管理專業(yè)及其他相關(guān)專業(yè)專任教師，必要時(shí)可聘請系（校）外兼職指導(dǎo)教師。（3）申請審批程序?qū)W生在畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束前兩周提出申請，填寫“廣西工學(xué)院管理系本科生校外完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）審批表”（見附件3），并提供實(shí)習(xí)單位和家長同意等相關(guān)證明給指導(dǎo)教師，再由指導(dǎo)教師匯總交教研室；教研室接到申請并核實(shí)相關(guān)情況后將上報(bào)系里，由系教務(wù)秘書核實(shí)該學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)分統(tǒng)計(jì)；經(jīng)審核若符合要求及學(xué)籍管理規(guī)定，指導(dǎo)教師須在學(xué)生“審批表”上簽字同意，再由教研室主任審核簽字，報(bào)系里批準(zhǔn)并備案。按照《廣西工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理辦法》：“學(xué)生參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的時(shí)間不