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3課程教學(xué)論答案-文庫(kù)吧資料

2025-07-02 10:21本頁(yè)面
  

【正文】 究領(lǐng)域參見(jiàn)教材P285。【您的答案】:CD、 以上都不是B、 蘭德課程變革動(dòng)因模式1課程實(shí)施基本模式中的(?。?duì)應(yīng)忠實(shí)取向?!敬鸢附馕觥浚骸罢n程實(shí)施”作為一個(gè)主要的研究焦點(diǎn)始于20世紀(jì)60年代末70年代初。【您的答案】:CD、 20世紀(jì)80年代初B、 20世紀(jì)60年代初1課程實(shí)施作為一個(gè)主要研究焦點(diǎn)始于(?。??!敬鸢附馕觥浚荷鐣?huì)本位綜合課程是以源于社會(huì)生活的問(wèn)題為課程整合的核心,其目的是使學(xué)習(xí)者適應(yīng)或改進(jìn)當(dāng)代社會(huì)生活。【您的答案】:AD、 學(xué)科際課程B、 學(xué)科本位綜合課程1以源于社會(huì)生活的問(wèn)題為課程整合的核心,目的是使學(xué)習(xí)者適應(yīng)或改進(jìn)當(dāng)代社會(huì)生活的是(  )?!敬鸢附馕觥浚好绹?guó)著名心理學(xué)家、教育學(xué)家凱勒在實(shí)驗(yàn)研究的基礎(chǔ)上于20世紀(jì)60年代末系統(tǒng)確立起其“個(gè)別化教學(xué)體系”,亦稱(chēng)“凱勒計(jì)劃”。【您的答案】:DD、 凱勒計(jì)劃B、 班級(jí)授課組織下列哪種教學(xué)組織屬于當(dāng)代個(gè)別化教學(xué)組織的范例(?。??!敬鸢附馕觥浚弘[性課程是學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境中所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期或非計(jì)劃性的知識(shí)、價(jià)值觀念、規(guī)范和態(tài)度?!灸拇鸢浮浚築D、 官方課程B、 隱性課程學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境中所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期或非計(jì)劃性的知識(shí)、價(jià)值觀念,規(guī)范和態(tài)度是(?。?。【答案解析】:綜合課程一定意味著包含源于兩種或兩種以上學(xué)科的課程要素,并將這些課程要素以某種方式與一個(gè)主題、問(wèn)題或源于真實(shí)世界的情境聯(lián)系起來(lái)。【您的答案】:CD、 不確定B、 兩種綜合課程一定由(?。┱n程要素組成?!敬鸢附馕觥浚翰祭窢柕略凇拔磥?lái)中心教育”理念的基礎(chǔ)上提出了著名的“輪形課程”的理念?!灸拇鸢浮浚篊D、 國(guó)際理解教育課程B、 STS課程布拉梅爾德在“未來(lái)中心教育”理念的基礎(chǔ)上提出了著名的(?。??!敬鸢附馕觥浚骸皬V域課程”是指能夠涵蓋整個(gè)知識(shí)領(lǐng)域的課程整體?!灸拇鸢浮浚築D、 綜合課程B、 廣域課程在學(xué)科本位綜合課程中,“能夠涵蓋整個(gè)知識(shí)領(lǐng)域的課程整體”指的是(?。!敬鸢附馕觥浚憾磐膶W(xué)生克伯屈在杜威的教育理論的基礎(chǔ)上所創(chuàng)立了“設(shè)計(jì)教學(xué)法”?!灸拇鸢浮浚篈D、 夏皮羅B、 杜威參見(jiàn)教材P設(shè)計(jì)教學(xué)法的提出者是( )。這是最傳統(tǒng)的學(xué)科課程?!敬鸢刚_】【正確答案】:AC、 綜合學(xué)科課程A、 科目本位課程參見(jiàn)教材P212?!敬鸢刚_】【正確答案】:CC、 連續(xù)性與順序性A、 學(xué)術(shù)性和邏輯性參見(jiàn)教材P256。【答案正確】【正確答案】:AC、 個(gè)別學(xué)習(xí)A、 班級(jí)授課制參見(jiàn)教材P211?!敬鸢刚_】【正確答案】:AC、 技能A、 概念參見(jiàn)教材P293?!敬鸢附馕觥浚航虒W(xué)過(guò)程的本質(zhì)問(wèn)題是教學(xué)論中的重大理論問(wèn)題?!菊_答案】:DC、 教育價(jià)值A(chǔ)、 學(xué)習(xí)參見(jiàn)教材P274?!敬鸢刚_】【正確答案】:AC、 回歸取向 相互適應(yīng)取向 順應(yīng)取向A、 忠實(shí)取向 相互適應(yīng)取向 課程創(chuàng)生取向參見(jiàn)教材P273?!敬鸢刚_】【正確答案】:AC、 課程組合A、 課程實(shí)施參見(jiàn)教材P272?!灸拇鸢浮浚篈D、 《課程理論》B、 《課程》1美國(guó)著名課程論專(zhuān)家:古德萊德及其助手在1979年出版了(?。┮粫?shū)?!敬鸢附馕觥浚赫n程實(shí)施是把某項(xiàng)課程變革計(jì)劃付諸實(shí)施的具體過(guò)程。【正確答案】:BC、 課程計(jì)劃A、 課程變革參見(jiàn)教材P294?!敬鸢刚_】【正確答案】:AC、 對(duì)話(huà)A、 交往參見(jiàn)教材P233?!敬鸢刚_】【正確答案】:AC、 兒童本位綜合課程A、 社會(huì)本位綜合課程參見(jiàn)教材P265?!灸拇鸢浮浚篈D、 能力分組B、 按年齡分班教學(xué)1下列哪種教學(xué)措施具有積極意義(?。!敬鸢附馕觥浚好绹?guó)著名心理學(xué)家、教育學(xué)家凱勒在實(shí)驗(yàn)研究的基礎(chǔ)上于20世紀(jì)60年代末系統(tǒng)確立起其“個(gè)別化教學(xué)體系”,亦稱(chēng)“凱勒計(jì)劃”?!菊_答案】:DC、 道爾頓計(jì)劃A、 文納特卡計(jì)劃參見(jiàn)教材P246?!灸拇鸢浮浚篈D、 美國(guó)教育學(xué)者凱勒B、 美國(guó)著名心理學(xué)家、教育學(xué)家布魯納1螺旋式課程的最初倡導(dǎo)者是( )。【答案解析】:早在30年代,著名改造主義者康茨就提出了“學(xué)校敢于建立一種新的社會(huì)秩序嗎”的著名命題,系統(tǒng)闡述了學(xué)校改造社會(huì)的責(zé)任?!菊_答案】:BC、 狄爾泰A、 布拉梅爾德參見(jiàn)教材P230?!灸拇鸢浮浚篈D、 不確定B、 兩種綜合課程一定由( )課程要素組成。【答案解析】:1893年,以埃利奧特為首的美國(guó)“中等學(xué)校研究十人
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