職業(yè)技術(shù)學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃-文庫(kù)吧資料
2024-11-15 04:55本頁(yè)面
【正文】 徹 “ 關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng) ” 理念，重視并解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)、心理等困難和合理要求， 積極拓展幫困助學(xué)渠道，爭(zhēng)取幫困助學(xué)項(xiàng)目，建設(shè)學(xué)生服務(wù)中心，進(jìn)一步完善幫困助學(xué)體系。開(kāi)展青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，充分發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育理論的主渠道作用，加強(qiáng)學(xué)生宿舍、校園網(wǎng)絡(luò)等思想政治教育陣地建設(shè)，完善思想政治教育工作進(jìn)公寓、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的長(zhǎng)效機(jī)制，全方位推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。 健全學(xué)生教育體系。在合作項(xiàng)目數(shù)量、層次提高的同時(shí)，注重社會(huì)服務(wù)的實(shí)際成效，合作取得國(guó)家專(zhuān)利 20 項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)批量生產(chǎn)的各類(lèi)設(shè)計(jì) 30 項(xiàng)，合計(jì)完成各類(lèi)社會(huì)服務(wù)到款額 1500 萬(wàn)。依托重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)，整合學(xué)?？蒲辛α?，與行業(yè)、企業(yè)合作，建成 5 個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)服務(wù)咨詢(xún)或技術(shù)檢測(cè)中心，并保持正 常運(yùn)行 。 社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)。充分發(fā)揮學(xué)校教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，拓寬職業(yè)培訓(xùn)和鑒定渠道，開(kāi)展各種形式的職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定工作，年培訓(xùn)量達(dá)到 10000人次，年鑒定認(rèn)證人數(shù)達(dá)到 6000 人次 。提高認(rèn)識(shí)，推進(jìn)體制機(jī)制建設(shè)，把發(fā)展繼續(xù)教育作為學(xué)校 “ 十三五 ” 時(shí)期辦學(xué)的重要組成部分 。積極開(kāi)展專(zhuān)業(yè)群對(duì)接產(chǎn)業(yè)群合作模式創(chuàng)新的探索與實(shí)踐，拓展與產(chǎn)業(yè)園區(qū)、地方政府、行業(yè)企業(yè)共建技術(shù)服務(wù)工作站的范圍，面向區(qū)域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)或新興產(chǎn)業(yè)建成校外工作站 3 個(gè)，并保持健康發(fā)展。探索與行業(yè)企業(yè)交流與合作的新渠道 ，扎實(shí)推進(jìn)產(chǎn)學(xué)深度融合。 職教集團(tuán)建設(shè)。建立青年教師科研孵化工作站，安排專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)設(shè)立科研種子基金，保障青年教師在科研領(lǐng)域水平的快速提升。 青年教師 能力提升計(jì)劃。 專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃。按 照每個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)一個(gè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的要求，在專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，參照專(zhuān)兼 1:1 的比例，聘用行業(yè)企業(yè)專(zhuān)業(yè)人才和能工巧匠擔(dān)任兼職教師，承擔(dān)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)工作和教學(xué)工作等，并保證每個(gè)專(zhuān)業(yè)群有 3 名以上兼職教師為區(qū)域內(nèi)的行業(yè)專(zhuān)家，構(gòu)建專(zhuān)兼合理的專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 。繼續(xù)全面實(shí)施專(zhuān)業(yè)教師 “ 聯(lián)系一個(gè)企業(yè)、結(jié)對(duì)一個(gè)師傅、參與一個(gè)項(xiàng)目、帶一批學(xué)生實(shí)習(xí) ” 的實(shí)踐能力提升工程，加大教師參與 “ 工程 ” 自覺(jué)性的政策引導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行并完善參與 “ 工程 ” 的各項(xiàng)制度，統(tǒng)籌教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉的時(shí)間，營(yíng)造教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉的氛圍，加強(qiáng)考核、評(píng)比優(yōu)秀，切實(shí)保證每二年二個(gè)月的實(shí)踐鍛煉時(shí)間，切實(shí)完成 “ 四個(gè)一 ” 的工作任務(wù)，切實(shí)提升教師的專(zhuān) 業(yè)實(shí)踐能力。 (二 )大 力推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展促進(jìn)行動(dòng) 保證每年教師引進(jìn)與培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)達(dá)到 3%，力爭(zhēng) 500 萬(wàn)元外來(lái)經(jīng)費(fèi)用于 “ 教師發(fā)展促進(jìn)行動(dòng) ” 。適量增加 “ 3+2” 等中高職一體化培養(yǎng)模式的招生規(guī)模，加強(qiáng)與試點(diǎn)中職學(xué)校的全方位合作，共同開(kāi)發(fā)、實(shí)施一體化培養(yǎng)的課程方案 。以省級(jí)示范性高職院校自主招生改革和中高職一體化培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)學(xué)校為平臺(tái)，逐步增加現(xiàn)有基礎(chǔ)上的改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)或?qū)I(yè)群 。依托XX 職教集團(tuán)及專(zhuān)業(yè)群分會(huì)，發(fā)揮政府政策引導(dǎo)作用，加 強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，建成 30 個(gè)左右穩(wěn)定 的校外實(shí)訓(xùn)站 (點(diǎn) )，提高校外實(shí)訓(xùn)基地滿(mǎn)足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的能力。以工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革為導(dǎo)向，圍繞課程建設(shè)、頂崗實(shí)習(xí)和教學(xué)改革，加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)。至 “十三五”末，完成編寫(xiě)出版 60 門(mén)工學(xué)結(jié)合校本教材及學(xué)習(xí)指導(dǎo)，建成 35 以?xún)?yōu)質(zhì)核心課程為重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。建立與完善學(xué)校與行 (企 )業(yè)合作開(kāi)發(fā)課程、共同組織教學(xué)活動(dòng)的有效機(jī)制，全面推進(jìn)工學(xué)結(jié)合課程的實(shí)施 。以專(zhuān)業(yè)集聚建設(shè)為契機(jī)，積極探索專(zhuān)業(yè)群背景下的專(zhuān)業(yè)課程體系和培養(yǎng)機(jī)制改革 。以示范建設(shè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和省特色專(zhuān)業(yè)等群內(nèi)核心專(zhuān)業(yè)為重點(diǎn)，深化人才培養(yǎng) 模式改革和專(zhuān)業(yè)群體建設(shè)，力爭(zhēng)在 “ 十三 五”末建成 35 個(gè)在省內(nèi)外有較具影響力的重點(diǎn)特色專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)群。以現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)及集聚形態(tài)為基礎(chǔ)，以對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，調(diào)整專(zhuān)業(yè)布局，繼續(xù)推進(jìn)與區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)對(duì)接的專(zhuān)業(yè)集聚，建立 10 個(gè)左右專(zhuān)業(yè)群 。 四、主要工作任務(wù) (一 )全面實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng) “ 教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng) ” 保障資金達(dá)總經(jīng)費(fèi)的 6%、并力爭(zhēng)外來(lái)經(jīng)費(fèi) 1000 萬(wàn)元予以補(bǔ)充。 根據(jù)學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的需要，事業(yè)經(jīng)費(fèi)在確保正常運(yùn)行的基礎(chǔ)上，向重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目與基礎(chǔ)薄弱方向傾斜。加強(qiáng)校外基地建設(shè)，每個(gè)專(zhuān)業(yè)群建有 10 個(gè)以上深度合作的校外實(shí)訓(xùn)基地，建成一批融企業(yè)實(shí)習(xí)管理、培訓(xùn)與技術(shù)服務(wù)、師生實(shí)踐鍛煉等于一體的校外工作站。 養(yǎng)模式改革相適應(yīng)。兼職教師隊(duì)伍穩(wěn)定，兼職教師承擔(dān)專(zhuān)業(yè)課時(shí)數(shù)超過(guò)30%。 構(gòu)與學(xué)校事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)。選擇部分專(zhuān)業(yè)，推進(jìn)示范性高職自主招生和中高職一體化培養(yǎng)模式改革試點(diǎn) 。 類(lèi)型結(jié)構(gòu)與社會(huì)發(fā)展需求相適應(yīng)。以省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)為龍頭，相關(guān)專(zhuān)業(yè)為支撐，形成 10 個(gè)左右專(zhuān)業(yè)群，其中都市農(nóng)業(yè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)群 2 個(gè)、生產(chǎn)制造業(yè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)群 4 個(gè)，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)群 4 個(gè)。 發(fā)展具體目標(biāo) : 。教育與培訓(xùn)全面發(fā)展，就業(yè)水平始終保持省內(nèi)高職院校前列。專(zhuān)業(yè)布局與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展相 適應(yīng)，工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)彰顯優(yōu)勢(shì)特色，重點(diǎn)特色專(zhuān)業(yè)達(dá)到省內(nèi)同類(lèi)院校先進(jìn)水平 。完善校企合作管理制度與激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)廣大師生的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性，營(yíng)造全員參與校企合作的良好氛圍，全面提升人才培養(yǎng)水平與社會(huì)服務(wù)能力。 以專(zhuān)業(yè)集群發(fā)展為重點(diǎn)，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)技能型人才需要與要求，加快專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整整合的步伐，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)群核心專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵與特色品牌建設(shè)，深化人才培養(yǎng)模式改革，著力推進(jìn)專(zhuān)業(yè)課程體系與內(nèi)容改革、專(zhuān)業(yè)教 學(xué)團(tuán)隊(duì)與實(shí)踐教學(xué)基地建 設(shè)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 以 “ 人才強(qiáng)校 ” 為學(xué)校發(fā)展的核心戰(zhàn)略，針對(duì)高職教育對(duì)師資隊(duì)伍的要求，緊緊圍繞學(xué)校專(zhuān)業(yè)群發(fā)展，積極創(chuàng)新師資隊(duì)伍建設(shè)工作機(jī)制，加大高層次人才引進(jìn)力度，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu) 。 二、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》與教育部、省教育廳相關(guān)文件精神，不斷深化教育教學(xué)改革，著力推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展。 《 XX 市國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃》、《 XX 市國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五 年規(guī)劃綱要》 。 《 XX 省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》 (20202020年 )。 《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》國(guó)發(fā)〔 2020〕35 號(hào) 。但校企合作的層次還偏低，頂崗實(shí)習(xí)的工位有較大缺口，職業(yè)培訓(xùn)、繼續(xù)教育的規(guī)模和效益都還偏小，職教集團(tuán)的運(yùn)行機(jī)制尚不完善，廣大教師開(kāi)展校企合作的積極性
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