電子信息技術(shù)畢業(yè)論文模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)mcai課件的設(shè)計(jì)與制-文庫(kù)吧資料
2025-06-29 07:16本頁(yè)面
【正文】 要軟件有AUTHOUWARE，PHOTOSHOP，以及FLASH等。 教學(xué)模擬型課件是利用計(jì)算機(jī)模擬真實(shí)過程來表現(xiàn)某些系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)行為，為學(xué)生提供感性的現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)。這種模式涉及題目的編排、學(xué)生回答信息的輸入、判斷回答以及反饋信息的組織、學(xué)生成績(jī)的記錄等。顯示計(jì)算機(jī)反饋信息這類MCAI通過讓學(xué)生做大量的練習(xí)，來掌握所學(xué)知識(shí)。計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)這種模式，需包括題庫(kù)、智能組卷系統(tǒng)和學(xué)生成績(jī)分析系統(tǒng)等。同時(shí)還可以用提綱式的文本來概括信息要點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握知識(shí)體系的框架結(jié)構(gòu)。再多媒體課堂教學(xué)模式下使用演示課件講解，既可節(jié)省教師抄黑板的時(shí)間和勞累，又可以使教學(xué)內(nèi)容動(dòng)態(tài)顯示，而且可以模擬實(shí)驗(yàn)，大大提高教學(xué)效率。多媒體課件可以演示那些用語言難以表達(dá)的、抽象的、變化過程復(fù)雜的、或者肉眼不能直接觀察到的教學(xué)內(nèi)容，如電流的走向，使學(xué)生通過動(dòng)態(tài)圖形、直觀變化等現(xiàn)象的觀察，理解客觀物質(zhì)的內(nèi)在運(yùn)動(dòng)規(guī)律。要掌握好尺度，處理好兩者的關(guān)系。 對(duì)象的連續(xù)運(yùn)動(dòng)流暢，無拖沓、跳躍的感覺。 （3）運(yùn)動(dòng)流暢 展示的對(duì)象結(jié)構(gòu)對(duì)稱，色彩柔和，搭配合理，有審美性。其表現(xiàn)有： （l）畫面美觀 如果一個(gè)課件的展示不但能取得良好的教學(xué)效果，而且使人賞心悅目，使人獲得美的享受，則說課件具有較高的藝術(shù)性。 （3）組織表現(xiàn)形式 在內(nèi)容的組織上要發(fā)揮計(jì)算機(jī)的特有優(yōu)勢(shì)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。其二選取那些在課堂上用常規(guī)手段不能很好解決的問題，也就是解決教學(xué)難點(diǎn)問題。 （2）課件內(nèi)容 內(nèi)容的選取要考慮兩個(gè)因素，其一選取那些沒有演示實(shí)驗(yàn)或不容易做演示實(shí)驗(yàn)，傳統(tǒng)上一直采用講述教學(xué)、因此教學(xué)結(jié)構(gòu)單一的教學(xué)內(nèi)容。 （l）教學(xué)目標(biāo) 明確課件要解決什么問題，達(dá)到什么目的。所以我們首先關(guān)心的是利用某個(gè)課件進(jìn)行教學(xué)是否有必要性，即課件的教學(xué)價(jià)值。 對(duì)于以學(xué)生課堂自學(xué)為主的課件，要對(duì)學(xué)生的輸入做即時(shí)應(yīng)答，并允許學(xué)生自由選擇訓(xùn)練次數(shù)，訓(xùn)練難度；對(duì)于演示型課件，可以現(xiàn)場(chǎng)輸入數(shù)據(jù)改變演示進(jìn)程。為便于教學(xué)，要設(shè)置好各部分內(nèi)容之間的轉(zhuǎn)移控制，可以方便地前翻、后翻、跳躍。 還有的課件附有復(fù)雜的安裝說明，使人望而生畏。 課件安裝要方便，可以自由安裝、拷貝到硬盤上。 課堂的教學(xué)時(shí)間是有限的，因此課件的操作要簡(jiǎn)便、靈活、可靠，便于教師和學(xué)生控制，使師生經(jīng)過簡(jiǎn)單的訓(xùn)練就可以靈活使用，具體說有以下幾點(diǎn)：（l）運(yùn)行快捷 顯示的文字、符號(hào)、公式、圖表及概念、規(guī)律的表述無誤。 （2）力求準(zhǔn)確 要尊重事實(shí)，允許必要夸張。俗話說:（1）科學(xué)性原則（2）控制性原則（3）教學(xué)型原則. 科學(xué)性無疑是課件評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)之一，具體考慮以下幾點(diǎn)： （1）允許必要夸張就目前CAI發(fā)展?fàn)顩r看，邁入21世紀(jì)在城市及有條件的縣級(jí)中學(xué)使用CAI這一現(xiàn)代化的教育技術(shù)來深入教育改革、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教育的現(xiàn)代化是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，這一趨勢(shì)離我們并不遙遠(yuǎn)。國(guó)家教委也充分認(rèn)識(shí)到CAI在深化教育改革中的重要地位，于1995年批準(zhǔn)成立了“中央電化教育館計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)研究中心”。近年來，我國(guó)也有相當(dāng)多的城市及縣級(jí)中學(xué)配備了檔次較高、數(shù)量可觀的計(jì)算機(jī)設(shè)備。目前，這項(xiàng)工作正在積極而卓有成效地進(jìn)行，取得了令人矚目的成就，并形成了CAI理論與實(shí)際的操作體系。因此，美國(guó)教育技術(shù)界的權(quán)威人士認(rèn)為，今后一個(gè)時(shí)期內(nèi)，CAI在學(xué)校教學(xué)中的應(yīng)用將呈現(xiàn)不可阻擋的上升趨勢(shì)。計(jì)算機(jī)技術(shù)沒有給學(xué)校教學(xué)帶來實(shí)質(zhì)性變化的原因，在于CAI對(duì)大多數(shù)學(xué)校來說還處于學(xué)習(xí)階段，計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件的開發(fā)尚處于探索時(shí)期。 國(guó)內(nèi)外ＣＡＩ發(fā)展概況 1988年，美國(guó)國(guó)會(huì)科技評(píng)價(jià)辦公室對(duì)全國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)用情況進(jìn)行一次全國(guó)性調(diào)查。它包括用于控制和進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的程序，以及幫助開發(fā)、維護(hù)和使用這些程序的有關(guān)文檔資料，幫助教師、學(xué)生使用課件的課本、練習(xí)冊(cè)(紙)等。 CAI系統(tǒng)的硬件是十分復(fù)雜的，為了協(xié)調(diào)其工作，提高硬件的工作效率，并且方便用戶的使用和擴(kuò)充計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的功能，一般的計(jì)算機(jī)公司都提供各種各樣的系統(tǒng)軟件，通常包括操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)語言及編譯程序、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)以及工具軟件和一些實(shí)用程序等。外部設(shè)備包含存放大量信息外存儲(chǔ)器（磁帶、磁盤、光盤等），用于輸入信息的輸入設(shè)備（鍵盤、鼠標(biāo)等）和用于信息輸出的輸出設(shè)備（顯
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