有關(guān)學(xué)前教育的論文-文庫(kù)吧資料
2025-06-29 03:14本頁(yè)面
【正文】 品；做到“三排”：喝水排隊(duì)，入廁排隊(duì)，上下樓梯排隊(duì)；用餐要求做到“三凈”碗里干凈，桌面干凈，地面干凈；午休時(shí)要要求幼兒自己穿脫衣服，自己蓋被子，不會(huì)做的學(xué)著坐，學(xué)會(huì)做的堅(jiān)持做。從而使幼兒在衣食住行，與人交往等方面形成良好習(xí)慣。36歲是培養(yǎng)幼兒個(gè)性品德的關(guān)鍵期，由于幼兒具有很強(qiáng)的可塑性，他們的個(gè)性品德會(huì)在形成過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)反復(fù)，所以要求我們做到教育內(nèi)容的系統(tǒng)化。（二）掌握科學(xué)的教育方法和策略作為教育工作者，除了要求家長(zhǎng)堅(jiān)持上述基本原則外，還要求教師有比家庭教育更為系統(tǒng)的、專(zhuān)業(yè)的方法和策略來(lái)保證幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的順利進(jìn)行。家長(zhǎng)的態(tài)度一定要堅(jiān)決，并且在行動(dòng)上也要加以督促，不嚴(yán)格要求孩子，遇到困難就放任自流，非但不能使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，反而會(huì)加重孩子的不良習(xí)慣。在孩子面前，家長(zhǎng)必須有主見(jiàn)，做每一件事都要有堅(jiān)決的態(tài)度。，嚴(yán)格執(zhí)行對(duì)孩子行為習(xí)慣的要求，家長(zhǎng)應(yīng)該詳細(xì)說(shuō)明，明確交待，讓孩子清楚明白，決不能含含糊糊，使孩子看不見(jiàn)摸不著，不知從哪入手。但孩子的年齡小，分辨能力不強(qiáng)，父母不知不覺(jué)做成的不良示范同樣會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生極大的影響：父母喜歡亂發(fā)脾氣，孩子脾氣也不一定會(huì)好；父母喜歡張口罵人，孩子自然也會(huì)隨口罵人；父母愛(ài)好穿衣打扮，孩子也就喜歡穿著打扮，甚至父母喜歡吃的食物，孩子也會(huì)愛(ài)吃。家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)孩子的眼睛，因此，我們必須一身作則，時(shí)時(shí)刻刻給孩子起良好的示范作用。幼兒的習(xí)慣是在家長(zhǎng)的影響下和幫助下形成的。人們常說(shuō)：“有什么樣的父母，就有什么樣的孩子”。而孩子最直接的榜樣源于成人，尤其是家長(zhǎng)。所以，在教育過(guò)程中，我們要根據(jù)幼兒的性格特點(diǎn)以及發(fā)展情況適時(shí)適度的表?yè)P(yáng)以達(dá)到最佳教育效果。然而，過(guò)多的表?yè)P(yáng)有時(shí)也會(huì)給幼兒造成一種誤解：我做什么都是對(duì)的，和我觀點(diǎn)，行為等不一致的都是錯(cuò)的。所以贊賞幼兒也不能是盲目的，輕易的，應(yīng)適時(shí)適度，這樣才能達(dá)到贊賞的預(yù)期目的?！碑?dāng)孩子幫一位老奶奶提菜籃時(shí)，父母可以對(duì)孩子說(shuō)：“助人為樂(lè)是一種了不起的行為，我為你感到自豪！”等等，要相信，我們的贊揚(yáng)會(huì)使孩子獲得一種被賞識(shí)的成就感，被肯定的喜悅感，從而使良好的行為變成良好的習(xí)慣。父母鼓勵(lì)孩子的機(jī)會(huì)也很多，這在平時(shí)要注意觀察，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)。因此，家長(zhǎng)要抓住機(jī)會(huì)，適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子多加贊揚(yáng)?！彪S著教育水平的提高，大部分家長(zhǎng)越來(lái)越意識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)孩子發(fā)展的重要作用，越來(lái)越注重通過(guò)賞識(shí)教育來(lái)培養(yǎng)孩子的自信心。心理學(xué)家威廉此外，由于缺乏科學(xué)的系統(tǒng)的教育觀念和知識(shí)，一些家長(zhǎng)甚至在早期教育方面就表現(xiàn)出較大的
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