【正文】 :“凡事順 應(yīng)時勢的人便昌盛 ,失去時機的就滅亡?！庇谑前阉? 雙腳砍去后遣還魯國。如果憑借武力權(quán)術(shù) ,滅亡就 要臨頭了。衛(wèi)侯說 :“我國是弱小的國家 ,在那些大國的威懾操控之下求生 存?！庇谑菍⑺幐詈蟛欧抛?。秦王說 :“當今各諸侯國都是兵力相爭 ,應(yīng)該重視的是練兵和糧草的問題。 (施家的 )兩 個兒子將 (自己求職的 )實際情況告訴了孟家。他們的俸祿使得他們的家庭富裕 ,他們 的爵位使得他們的親人都很榮耀。喜好學問 (禮教 ) 的用他的學術(shù)勸說齊侯 ,齊侯錄用了他 ,讓他當公子們的老師 。我們所得到的啟示也應(yīng)從這些回答中概括。先整體理解文章的內(nèi)容 ,施氏的兩個兒子在不同的 國家得到了重用 ,而孟氏的兩個兒子與他們有同樣的技能卻受到了“宮”“刖”的懲罰。④勸說他人時要了解對方的需要。②他人的成功經(jīng)驗不能盲目照 搬。 (2)句中“或”是“也許”的意思。翻譯句子時 ,要回到句子的語境中 ,讀懂句子的整體意 思 ,注意翻譯出重點文言詞語的含義。 (2)現(xiàn)在放棄的 ,以后也許會用到。如果記憶不清 ,就聯(lián)系上文 ,孟氏父子“叩胸”質(zhì)問 ,在得到施氏 的解釋后釋然了 ,不生氣了 ,“無慍容”就是沒有怒容 ,“慍”就是生氣、發(fā)怒的意思。做此類題 ,平時要多積累文言詞 語 ,能結(jié)合具體語境來辨析、推斷其意思。 B句正確的朗讀節(jié)奏應(yīng)為 :孟氏之一子 /之秦。然后根據(jù)句子的意思和古文的句法劃分節(jié) 奏 ,同時借助一些虛詞的提示。 (3分 ) 二、 B 本題考查對句子朗讀節(jié)奏的把握能力。 (2)今之所棄 ,后或用之。 (3分 ) (1)撫 ( ) (2)反 ( ) (3)慍 ( ) 。③讓 :責 問 ,責備。②宮 :酷刑的一種。” (節(jié)選自《列子 ”孟氏父子舍然無 慍 容。今之所棄 ,后或用之。子道與吾同 ,而功與吾異 , 失時者也 ,非行之謬也。 既 反 ,孟氏之父子叩胸而讓 ③ 施氏。若全而歸之 ,適于他國 ,為吾之患不輕矣。大國吾事之 ,小國吾 撫 之 ,是求安 之道。 其一 子之衛(wèi) ,以法干衛(wèi)侯。若用仁義治吾國 ,是滅亡之道。孟氏之一子之秦 ,以術(shù)干秦王。施氏之鄰人孟氏 ,同有二子 ,所業(yè)亦同 , 而窘于貧 ,羨施氏之有 ,因從請進趨之方。好兵者之 楚 ,以法干楚王 ,王悅之 ,以為軍正。 (12分 ) 魯施氏有二子 ,其一好學 ,其一好兵。公子糾失敗 ,召忽為他而死 ,我被囚禁起來受屈辱 ,但鮑叔并 不認為我沒有羞愧之心 ,他知道我不以小節(jié)為羞恥 ,而以功名不能顯揚于天下為羞恥。我曾經(jīng)多次做官 ,多次都被君主免職 ,但鮑叔并不認為我沒有才 干 ,知道我是由于沒有遇到好時機。 [參考譯文 ] 管仲說 :“我當初貧困的時候 ,曾經(jīng)和鮑叔一起經(jīng)商 ,分財利時自己常常多拿一些 ,但鮑叔并不 認為我貪財 ,知道我是由于生活貧困。文段通過管仲的話來評價鮑叔 ,從“分財 利多自與”“為鮑叔謀事而更窮困” ,鮑叔卻“不以我為貪”“不以我為愚” ,可以看出鮑叔 輕利重才。 鮑叔是一個輕利重才、知人識人的賢士?！耙浴笔恰罢J為”的意思 ,“羞”和“恥”都是形容詞的意動 用法 ,可譯為“以 …… 為羞恥”“以 …… 為恥辱”。 解析 本題考查對文言語句進行翻譯的能力。 C組中的兩個“之” ,前一個是代詞 ,代指前文提到的“公子糾” ,后者是動詞 “去、到、往”的意思。 A組中的“與”分別是“給”和連詞 “和、同”之意。如“走”在《送東陽馬生序》中“錄畢 ,走送之” ,用法與此處相 同。 ?(2分 ) 一、 (1)貧困 (2)謀劃 (3)時機 (4)逃跑 解析 本題考查對重點文言實詞的積累和運用的能力。 (4分 ) (1)吾始 困 時 ? ( ) (2)吾嘗為鮑叔 謀 事而更窮困 ? ( ) (3)知 時 有利不利也 ? ( ) (4)吾嘗三戰(zhàn)三 走 ( ) ,加點詞的意義和用法全都相同的一組是 (2分 ) ? ( ) 與 吾 與 汝畢力平險 于 君 至于負者歌 于 途 之 輟耕 之 壟上 者 父母 所識窮乏 者 得我與 。與管仲一起侍奉公子糾 ,公子糾被殺后召忽也 自殺。②召 (sh224?！? (節(jié)選自《史記 公子糾敗 ,召忽死之 ② ,吾幽囚受辱 , 鮑叔不以我為無恥 ,知我不羞小節(jié) ,而恥功名不顯于天下也。吾嘗三仕三見逐于君 ,鮑叔不以我為不肖 ,知我 不遭時也。 (12分 ) 管仲曰 :“吾始困時 ,嘗與鮑叔賈 ① ,分財利多自與 ,鮑叔不以我為貪 ,知我貧也。”皇帝因為魯宗道的忠誠 與誠實 ,認為他可以重用。欺騙君王 ,是做臣子的大罪 啊 !”真宗果真問了 ,使者就詳細地把魯宗道所說的告訴了皇上?！笔? 者說 :“要是這樣你會有罪的。曾經(jīng)穿著便衣到酒館中 ,恰巧真宗急召 (魯宗道 )入宮 ,傳達命令的人來到魯宗道家門口 ,過了很久 ,魯宗道才從酒館回來。可從人物的言行舉止來歸納 ,更要重視作者的評價性語 句。 重點詞有“誠”“秋”“即”“對”。 (1)是一個判斷句。 (1)這實在 (的確、確實 )是危急存亡的時候 (時刻、時期、關(guān)頭 )啊。 (1)發(fā)揚光大 (2)曾經(jīng) (3)到 (至 )(每小題 1分 ) 解析 此題考查對文言實詞的理解能力。 “之”都是代詞 ,意為“這件事”。第②句即為“弗怠之” ,倒裝 ,“之”指代抄書。 B 此題考查文言虛詞“之”的用法。 前面是一個判斷句 ,“飲酒”是主語 ,根據(jù)斷句的規(guī)律 ,主謂之間須停頓 ,故“酒”與“人”之 間要斷開。在“情”與“欺”之間標出給 1分 ) 解析 理解句意是正確斷句的前提。 (2)即上怪公來遲 ,何以為對 ? ?(3分 ) 五、 飲酒 /人之常情 /欺君 /臣子之大罪也。 (3分 ) (1)以 光 先帝遺德 光 : (2)嘗 微行就飲肆中 嘗 : (3)使者 及 門 及 : 。 (2分 ) 飲 酒 人 之 常 情 欺 君 臣 子 之 大 罪 也。⑨ 謝 :道歉。⑦第 :只。⑤即 :如果。③微行就飲肆中 :這里指魯宗道喬裝改扮前 往酒館飲酒。 [注 ] ①諭德 :負責教育太子的官。帝詰 ⑧ 之 ,宗道謝 ⑨ 曰 :“有故人自鄉(xiāng)里來 ,臣家貧無杯盤 ,故就酒家飲。”曰 :“飲酒人之常情欺君臣子之大罪也。使者先入 ,約曰 :“即 ⑤ 上 ⑥ 怪公來遲 ,何以為對 ?”宗道曰 :“第 ⑦ 以實言之。 [乙 ] 魯宗道為諭德 ① 時 ,居近酒肆 ② 。然侍衛(wèi)之臣不 懈于內(nèi) ,忠志之士忘身于外者 ,蓋追先帝之殊遇 ,欲報之于陛下也。 五、 (2022河北 ,9—13)文言文閱讀。歸鉞年事已高即將死去 ,始終不 說后母以前虐待自己的事。歸鉞有了食物先給后母和弟弟吃 , 而自己卻面帶饑色。后來發(fā)生嚴重饑荒 ,后母不能養(yǎng)活自己。 父親死后 ,后母和她的兒子住在一起。等 他回到家中 ,后母又用棍子打他 ,他多次接近死亡的邊緣。家中貧窮 ,后母就沒完沒了地 數(shù)說歸鉞的過錯 ,父親聽了非常生氣 ,就把他趕出了家門。這五點 都是講歸鉞的孝行的 ,根據(jù)題干給出的 3分的分值可知 ,此題答出任意三點即可得滿分?！坝米约旱? 話簡要概括”提示了凡用原文句子回答的均不得分。 思路分析 回答時應(yīng)先注意題干要求 ,“歸鉞的哪些孝行”提示了所回答的內(nèi)容必須是講歸 鉞的孝行的 ,且不止一點 。⑤ 從不說后母不好。③忍餓讓食給后母 。 ①關(guān)心后母送食物 。 評析 此題既考查理解能力 ,又考查想象和語言表達能力?！? (對話符合當時情境和人物身份給 2分 ,語言通順給 1分 ,意思對即可 ) 解析 準確理解句意是展開合理想象的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在鬧饑荒 ,請您住到我家去吧 !我會好好 照顧您的 !”后母說 :“孩子 ,過去都是我糊涂啊 ,讓你受委屈了。 (1)因為這樣 (因此 ) (2)市場 (集市 ) (3)臉色 (4)高興的樣子 (每小題 1分 ) 解析 要結(jié)合語境來理解詞義 ,要注意古今異義、一詞多義等語言現(xiàn)象 ,要學會將單音節(jié)詞變 成雙音節(jié)詞。 C.①②均是第三人稱代詞 ,相當于“他的”。②代詞 ,“這件事” ,指重修岳陽樓之事。 (3分 ) 四、 ④ 解析 解答此題 ,既可根據(jù)語境來判斷 ,也可聯(lián)系學過的課文進行分析 ,如《陳涉世家》中的 “比至陳”。 (4分 ) (1)父娶后妻 ,生子 ,由是 失愛 由是 : (2)鉞販鹽 市 中 市 : (3)而己有饑 色 色 : (4)奉母終身 怡然 怡然 : ,寫一段對話 ,表現(xiàn)人物情感。④及 ,等到。②順從 ,和順 。⑨卓 :高。⑧奉迎 :迎接。⑥致 :送達。④依依 :依戀的樣子。②喋喋 :說話沒完沒了。 歸氏孝子 ,身微賤而其行卓 ⑨ ,獨其宗親鄰里知之 ,于是思以廣其傳焉。奉母終身怡然。 鉞往 涕泣奉迎 ⑧ ,母自慚 ,從之。鉞販鹽市中 ,時私其弟 ,問母飲食 ,致 ⑥ 甘鮮焉。鉞依依 ④ 戶外 ,俯首竊 ⑤ 淚下 ,族人莫不憐也。家貧 ,母即喋喋 ② 罪過鉞 ,父大怒逐之。 四、 (2022河北 ,8—12)閱讀下面的文字 ,回答問題。”蘇東坡隨即叫人拿來買房的契據(jù) ,當著老婦人的面燒了。蘇東坡于是再三安慰 ,慢慢地對她說 :“你的房子是我買的?！碧K東坡也很悲傷。但是我的 兒子不成材 ,把它賣給了別人。東坡問老婦人為什么悲傷到這種地步。某夜他與邵民瞻在月下散步 ,偶然到了一個村子 , 聽到有個老婦人哭得很傷心 ,東坡靠近傾聽 ,說 :“奇怪了 ,這婦人為什么哭得這么悲傷呢 ?難道 有什么非常難以割舍的事情 ,令她這么傷心嗎 ?我要問一問她。 [參考譯文 ] 邵民瞻給蘇東坡買了一套價值五百貫錢的房子 ,蘇東坡傾其所有的錢剛能償還邵民瞻。 (意思對即可 ) 解析 首先要理解“夜與邵步月”的意思 ,即“某夜蘇東坡和邵民瞻一起在月下散步” 。 (示例 2)相與步于中庭。答題時不僅要做到用詞準確 ,更要結(jié)合文章具體內(nèi)容加以論 說。 思路分析 如何進行分析理解 ? 此類題主要涉及要點歸納、主旨概括、情感把握、寫法分析等。 蘇東坡無償退還老婦宅第。翻譯步驟 :對詞 —串句 —順意。“以”是“用”的意思。 (2)“者也”表判斷 ?！昂螢椤弊g為“為什么” 。 (2)就是東坡用五百貫錢所買到的住宅。如《鄒忌諷齊王納諫》中“我孰與城 北徐公美”多次反復(fù) ,這也為斷句提供了有力的幫助。 例 :“夫名不正則言不順 /言不順則事不成 /事不成則禮樂不興 /禮樂不興則刑罰不中 /刑罰不中 則民無所錯手足矣”。 “然則”“是故”“于是”“茍” ,經(jīng)常用于句子首。 或句 (。 “于”“而”一般在句中 ,“矣”“耳”后面畫圓圈 (。 虛詞斷句有一個口訣 ,對我們斷句也有一定幫助。 ④句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句 。 ②常用于句首的關(guān)聯(lián)詞 ,如“茍、縱、是故、于是、縱使、向使、然則、是以”等前面大多 可斷句 。在這里應(yīng)注意兩點 :一是對話中又有 對話的情況 ,二是文中省略說話人和“曰”字的情況。把握文言文 的這一特點 ,對斷句很有幫助。準確把握這些特殊語序和特殊句式 ,對文言文斷句會有 很大幫助。 (3)特殊句式斷句法 文言文中有一些特殊語序 ,如賓語前置、定語后置、介詞結(jié)構(gòu)后置、謂語前置等。動詞通常充當句中的謂語 ,我們可根據(jù)動詞與前后短語的關(guān)系及語意關(guān)聯(lián)進 行推斷 ,這樣往往能提高準確率。然后考慮 :什么人 ,辦什么事 ,采用什么方式 ,取得什么結(jié)果。 解題關(guān)鍵 文言文斷句八法 (1)名詞斷句法 通讀全文 ,找出人名、地名、事名、物名、朝代名、國名、官職名等。第二個“此”指代哭泣的原因 ,“此”之前斷 句 。 吾今日遷徙來此 /百年舊居 /一旦訣別 /寧不痛心 /此吾之所以泣也。 (3分 ) “夜與邵步月”這句話 ,你會聯(lián)想到《記承天寺夜游》一文中的哪個情境 ?(2分 ) 三、 (1)聽到 (聽見 ) (2)悲傷 (憂傷 )的樣子 (3)立即 (馬上 ) (4)竟然 (每小題 1分 ,意思對即 可 ) 解析 本題考查對課外文言文詞語的理解能力。 (2)則東坡以五百緡所得者也。 。 (4分 ) (1)聞 婦人哭聲極哀 聞 : (2)東坡亦為 愴然 愴然 : (3)即 命取屋券 ,對嫗焚之 即 : (4)竟 不索其直 竟 : “ /”給下面的句子斷句。 ? 直 :通“值” ,價錢。 ? ?? ? ?? ? ? ? ?? 翌日 :次日。 ? 售 :這里是“買”的意思。 ? 寧 :難道。 ? 諸 :相當于“之 于”。 ? 自若 :依然如故。⑩何其 :多么。⑧得日 :過了幾天。⑥卜 :選擇。④傾囊 :盡出其所有。②東坡 :蘇軾的號。呼其子 ,命翌日 ? 迎母還舊 第 ,竟不索 ? 其直 ? 。不必深悲 ,今當以是屋還嫗。 問其故居所在 ,則東坡以五百緡所得者也。吾今日遷徙來此百年舊居一旦訣別 ? 寧