【正文】 解析 本題考查對文言語句進行翻譯的能力。 ?(2分 ) 一、 (1)貧困 (2)謀劃 (3)時機 (4)逃跑 解析 本題考查對重點文言實詞的積累和運用的能力。” (節(jié)選自《史記 ”皇帝因為魯宗道的忠誠 與誠實 ,認為他可以重用。可從人物的言行舉止來歸納 ,更要重視作者的評價性語 句。 (1)發(fā)揚光大 (2)曾經 (3)到 (至 )(每小題 1分 ) 解析 此題考查對文言實詞的理解能力。 前面是一個判斷句 ,“飲酒”是主語 ,根據斷句的規(guī)律 ,主謂之間須停頓 ,故“酒”與“人”之 間要斷開。 (2分 ) 飲 酒 人 之 常 情 欺 君 臣 子 之 大 罪 也。③微行就飲肆中 :這里指魯宗道喬裝改扮前 往酒館飲酒。使者先入 ,約曰 :“即 ⑤ 上 ⑥ 怪公來遲 ,何以為對 ?”宗道曰 :“第 ⑦ 以實言之。歸鉞年事已高即將死去 ,始終不 說后母以前虐待自己的事。等 他回到家中 ,后母又用棍子打他 ,他多次接近死亡的邊緣。 思路分析 回答時應先注意題干要求 ,“歸鉞的哪些孝行”提示了所回答的內容必須是講歸 鉞的孝行的 ,且不止一點 。 評析 此題既考查理解能力 ,又考查想象和語言表達能力。 C.①②均是第三人稱代詞 ,相當于“他的”。④及 ,等到。⑥致 :送達。奉母終身怡然。家貧 ,母即喋喋 ② 罪過鉞 ,父大怒逐之?！碧K東坡也很悲傷。 [參考譯文 ] 邵民瞻給蘇東坡買了一套價值五百貫錢的房子 ,蘇東坡傾其所有的錢剛能償還邵民瞻。 思路分析 如何進行分析理解 ? 此類題主要涉及要點歸納、主旨概括、情感把握、寫法分析等。 (2)“者也”表判斷 。 例 :“夫名不正則言不順 /言不順則事不成 /事不成則禮樂不興 /禮樂不興則刑罰不中 /刑罰不中 則民無所錯手足矣”。 虛詞斷句有一個口訣 ,對我們斷句也有一定幫助。把握文言文 的這一特點 ,對斷句很有幫助。然后考慮 :什么人 ,辦什么事 ,采用什么方式 ,取得什么結果。 (3分 ) “夜與邵步月”這句話 ,你會聯(lián)想到《記承天寺夜游》一文中的哪個情境 ?(2分 ) 三、 (1)聽到 (聽見 ) (2)悲傷 (憂傷 )的樣子 (3)立即 (馬上 ) (4)竟然 (每小題 1分 ,意思對即 可 ) 解析 本題考查對課外文言文詞語的理解能力。 ? 直 :通“值” ,價錢。 ? 諸 :相當于“之 于”。⑥卜 :選擇。不必深悲 ,今當以是屋還嫗?！彼炫c邵推扉而入 ,則一老嫗 ? ,見東坡 ,泣自若 ? 。你憑著有父親的蔭庇 ,本來不需要這樣 ,但 (你 )也應當知道耕作的艱難 ,盡你 求學的本分。從“汝如此浪費”“然亦當稍知稼穡之艱難”等句子中 ,可以看出作者在勸告孩 子要生活節(jié)儉。第 (2) 題中的“而”可以不翻譯。這四個詞均是需要掌握的重點實詞。 (標四處 )(2分 ) 用 錢 事 小 而 因 之 怠 棄 學 業(yè) 損 耗 精 力 虛 度 光 陰 則 固 甚 大 也。 ? 稼穡 :泛指農業(yè)勞動。 ⑥資 :錢財 ,費用。今汝若此 ,余今而后恐無望于汝矣 !用錢事小而因之怠棄學業(yè)損耗精力虛度光陰則固甚大 也。 (14分 ) 復兒子書 ① 來信均悉 ② ,茲 ③ 再匯汝 ④ 日本洋五百元。 劉峻家里貧窮 ,愛好讀書 ,經常點燃麻制的火把 ,從晚上到早晨 ,有時昏睡過去 ,等到睡醒了再接 著讀 ,經常擔心自己的見識不夠廣博。 (2分 )劉峻好學 (符合題目要求 ,意思對即可 ) 解析 本題考查擬寫標題的能力?！耙浴痹谶@里是“用”的意思 ,《送東陽馬生序》 中“以衾擁覆 ,久而乃和”的“以”就是“用”的意思。 例句 :征于色發(fā)于聲而后喻。 (4)用在被動句中 ,介紹行為的主動者 ,可譯為“被”。 (《曹劌論戰(zhàn)》 )于 :在。這些課文中常見的詞語應重點掌握。 。⑨詔 :召見。 [注 ] ①屈原 :戰(zhàn)國楚詩人?！杯偞篌@ ,即以其言對。 (14分 ) 屈原 ① 以 ② 五日死 ,楚人以舟楫 ③ 拯 ④ 之 ,謂之競渡。 齊有一足鳥 ,舞于殿前。④拯 :從水中救出淹溺的人。 ? 燎 :燃燒。 (2)及覺復讀 ,常恐所見不博。 知識拓展 “于”字的用法 (1)說明行為發(fā)生的時間 ,相當于現代漢語的“在”“到”。 (3)引出行為的對象 ,相當于現代漢語的“向”“給”“對”等。 (5)用在形容詞之后 ,表示比較。 (2)等到睡醒又開始讀書 ,常常擔心見識不廣博?！坝X”是“睡醒”的意思 ,《口技》中“驚覺欠伸”的“覺” 是“睡醒”之意。 [參考譯文 ] 屈原在五日這天投江而死 ,楚國人用船救他 ,(后來 )稱為劃船比賽。齊侯向孔子發(fā)問 (這是什么鳥 ),孔子說 :“這種鳥名叫商羊。千金之資 ⑥ ,亦足用一年而 有余 ,何四月未滿即 ⑦ 已告罄 ⑧ ?汝茍 ⑨ 在理應用者 ,雖每日百金 ,力亦足以供汝 ,特 ⑩ 汝不應若是 耳。 (選文有改動 ) [注 ] ①本文節(jié)選自張之洞回復兒子的書信。⑨茍 :假如。 ? 毋 :不要 ,不可。 (2)余今而后恐無望于汝矣 ! ?(4分 ) 二、 (1)離開 (2)應當 (應該 ) (3)這樣 (這 ) (4)奮起 ,指有所作為 (答成“奮起”或“有所 作為”也給 1分 ) (每小題 1分 ) 解析 此題中四個實詞的含義均在課文中出現過。 用錢事小 /而因之怠棄學業(yè) /損耗精力 /虛度光陰 /則固甚大也。根據上下句之間的關系 ,可以確定“雖”在句子中應為“即 使”的意思。你從出國到現在 ,時間不過四個月 ,為何帶去的千 金錢財都已經用完了 ?這太奇怪 !你去日本 ,是為求學啊。我之前給你 寫信告誡你 ,要努力用功 (學習 ),怎么就忘了呢 ?時間可貴 ,求學不容易 ,這中間的滋味 ,(你 )自己 應該明白 ,不要辜負了老人的教誨。而吾子不肖 ? ,遂舉以售諸 ? 人。 [注 ] ①邵民瞻 :人名。⑨徙倚 :走過去斜靠 著。 ? 徐 :慢慢地。 (標四處 )(2分 ) 吾 今 日 遷 徙 來 此 百 年 舊 居 一 旦 訣 別 寧 不 痛 心 此 吾 之 所 以 泣 也。 (標對兩處或三處 均給 1分 ,標對四處給 2分 ) 解析 第一個“此”指代地方 ,“此”之后斷句 。 例 :“馬無故亡而入胡 /人皆吊之”中 ,動詞有“亡”“入”“吊” (“而”在句中 ,它前后一般 不斷句 ),因此可區(qū)分出兩個句子。 (6)虛詞斷句法 根據文言虛詞在句中常處的位置斷句 : ①句首語氣詞“其、蓋、唯、夫、且夫、若夫”等前面可斷句 。 )。 (1)東坡詢問老婦為什么悲痛到這種地步。 解題關鍵 解答此類題目 ,關鍵把握 :一一對應 ,先對后串 ,直譯為主 ,意譯為輔 ,關鍵詞語要翻譯 正確 ,關鍵句式要規(guī)范處理 ,語氣不可忽視。 (示例 1)蘇軾與張懷民月下在庭院中一起散步?！庇谑呛蜕勖裾巴崎T進去 ,見 一老婦人 ,老婦人看見東坡 ,仍然自顧自地哭泣。不用太悲傷 ,現在我 把房子還給你。 父卒 ,母與其子居。 (選文有改動 ) [注 ] ①歸鉞 :人名。奉 ,敬辭。 (3分 ) ?請根據選文第二段用自己的話簡要概括。 (示例 )歸鉞流著淚說 :“母親 ,我接您來了。②災荒年接后母 。通讀第二段 ,由文中“問母飲食 ,致甘鮮 焉”可概括出“關心后母送食物” ,由“鉞往涕泣奉迎”可概括出“災荒年接后母” ,由“鉞 得食 ,先予母、弟 ,而己有饑色”可概括出“忍餓讓食給后母” ,由“奉母終身怡然”可概括出 “侍奉后母始終很高興” ,由“終不言其后母事也”可概括出“從不說后母不好”。歸鉞就在集市上賣鹽 ,時常偷偷地見他的弟弟 ,詢問后母 的飲食 ,送給他們甘甜鮮美的食物。 (15分 ) [甲 ] 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂 ,今天下三分 ,益州疲弊 ,此誠危急存亡之秋也。”真宗果問 ,使者具以宗道 所言對。⑥上 :皇上 ,這里指宋真宗。 (4分 ) (1)此誠危急存亡之秋也。 ①句中的“之”是結構助詞 ,相當于 “的” 。 (2)如果皇上責怪您來晚了 ,拿什么來回答 ?(每句 2分 ,意思對即可 ) 解析 翻譯時要注意特殊句式、古今異義詞、重點詞 ,可適當添加或刪改詞語 ,可適當調整語 序 ,使其合乎現代語法習慣。使者先行進 宮了 ,約定說 :“如果皇上責怪您來晚了 ,拿什么來回答 ?”魯宗道說 :“ (你 )只管說實話。吾嘗為鮑叔謀事 而更窮困 ,鮑叔不以我為愚 ,知時有利不利也。o)忽 :齊人。 本題考查對重點文言詞語的積累和運用的能力。 鮑叔不認為我沒有羞愧之心 ,他知道我不以小節(jié)為羞恥 ,而以功名不能顯揚于天下為 恥辱。我曾多次作戰(zhàn) ,多次都戰(zhàn)敗逃跑 ,但鮑叔并不認為我膽小 , 知道這是由于我還有年邁的母親。二子以實告孟氏。若賴兵權 ,滅亡可待矣。 此用與不用 ,無定是非也。 不正確 的一項是 (2分 )? ( ) /施氏之有 /之一子之秦 /諸侯力爭 /宮而放之 。劃分節(jié)奏時要注意古漢語的語法和句式 ,不能出現“破句”的 現象。 解析 本題考查翻譯文言語句的能力。 解析 本題考查對文章內容的理解能力。施氏的鄰居孟氏 ,同樣也有兩個兒子 ,他們所學的東西與施 氏二子相同 ,卻因貧窮而困窘 ,他們羨慕施氏的富有 ,因此就前往請教求職的辦法。大國我服從聽命于它 ,小國我安撫它 ,這才是求得安穩(wěn)的辦法?，F在放棄的 ,以后也許會用到。 定公躐 ③ 席 而 起 ,曰 :“趣 ④ 駕召顏淵。周旋步驟 , 朝禮 ⑤ 畢矣 ?！? (選自《韓詩外傳》 ,有刪節(jié) ) [注 ] ①佚 (y236。⑥組 :編織。 (2)擅長 (善于 )。 ,把 。 (2分 ,句意通 順 1分 ,“聞” 1分 ) (2)從古到今 ,使自己的百姓走投無路而不發(fā)生危機的 ,從來都沒有過。 [參考譯文 ] 顏淵陪魯定公坐在高臺之上 ,東野畢在臺下駕馭馬車。過去 ,舜善于用人做事 ,造父善于駕馭馬匹?！? 定公說 :“太好了 ,能稍微深一步講嗎 ?”顏淵說 :“野獸被逼急了就會咬人 。 (12分 ) 合江亭記 呂大防 江沱自岷而 別 ,張若、李冰之守蜀 ,始作堋以楗 ① 水 ,而 闊 溝以導之 ,大溉蜀郡、廣漢之田 ,而蜀已 富饒。鳴瀨抑揚 ,鷗鳥上下。③埭 :堵水的土堤。 (1)一年四季的早晨或傍晚 ,在 (合江亭上 )放一壺酒 ,(邊飲邊賞 ),也是一城的美好景觀 啊。呂大防的《合江亭 記》 ,描寫了在合江亭上所見的美麗景象 ,借合江亭主要官員請其記事之機 ,提出興修水利的建議。渚是合江亭的舊 址。古人大多憑借事物來作為美飾 ,假使他們能得到地理上的便利 ,又 進而享有觀游的樂趣 ,難道不美妙嗎 ?這 (個想法 )或許可以書寫下來給后人觀看 ,大概因為是兩 江匯合而有所感慨吧。 時童貫權益張 ,與黃經臣等表里為奸 ③ ,搢紳 ④ 側目?！焙萄?:“ 陛下不惜碎 衣 ,臣豈惜碎首以報陛下 ?此曹 ⑧ 今日受富貴 之 利 ,陛下他日受危亡之禍。⑦宦寺 :宦 官。 /本來。 (2) 注意重點詞“豈”“以”的翻譯 。陳禾請求增加守軍、修補城墻 , 用來防備不測。這足以體現陳禾的執(zhí)著。 當時童貫的權勢日益擴張 ,和黃經臣一起內外呼應做壞事 ,士大夫因畏懼而不敢正視?！标惡陶f :“陛下不惜被撕破衣服 ,我難道敢吝惜頭 顱來報答陛下嗎 ?這些人今天得到富貴的好處 ,陛下將來會遭受危亡的禍患。 (選自《郁離子》 ) [注 ] ①用事 ,舊指當權。“ …… ,…… 也”式的判斷句 ,句中斷。 A.《 唐雎不辱使 命 》 :歌頌了唐雎不畏強暴、敢于斗爭的愛國精神 。”安陵君驚愕地說 :“我以為你是為楚王謀利才說了這件事 ,你竟然把田送給百姓以 達到施恩的目的嗎 ?”景睢滿臉驚異而退去 ,并告訴人們說 :“國家危險了 !執(zhí)政者只想取利 ,卻 忘記了百姓 ,這是一條危險的道路啊 !” 一、 (2022安徽 ,15—18)閱讀下面的文言文 ,完成問題?！睂υ?:“小信未孚 ,神弗福 也。知夫茍中心圖民 [注 ],智雖弗及 ,必將至焉。 (4分 ) 一、 (1)參與 (2)通“遍” ,遍及、普遍 (3)實情 (4)代指“獄” (案件 ) (5)到、達到 (共 5分。解答時一定要先回到語境中 ,根據語境讀懂句子的整 體意思 ,找出關鍵實詞、虛詞 ,查看有無特殊句式。 ①魯莊公取信于民 (有民本意識 )、善于聽從意見 。魯莊公雖愚鈍 ,但他最終能明白“取信于民”的道理 ,也能做到任 人唯賢。 (10分 ) (一 )予觀夫巴陵勝狀 ,在洞庭一湖。登斯樓也 ,則有去國懷鄉(xiāng) ,憂讒畏譏 ,滿目蕭然 ,感極而悲者矣?？傊植? 如岳州岳陽樓。 ,錦鱗 游泳 錦鱗 :美麗的魚。共 2分 ) 解析 本題考查對文言句子的翻譯能力。 第一問 :用滕王閣、黃鶴樓層層鋪墊 ,襯托岳陽樓。 [參考譯文 ] (二 )登上南昌滕王閣 ,看到贛江水勢滔滔 ,自西奔流而來又轉而流向北面 ,滕王閣與江水特別相 稱 ,顯得雄偉高大。至舍 ,四 支僵勁不能動 ,媵人持湯沃灌 ,以衾擁覆 ,久而乃和。