【正文】 至舍 ,四 支僵勁不能動 ,媵人持湯沃灌 ,以衾擁覆 ,久而乃和。 第一問 :用滕王閣、黃鶴樓層層鋪墊 ,襯托岳陽樓。 ,錦鱗 游泳 錦鱗 :美麗的魚。登斯樓也 ,則有去國懷鄉(xiāng) ,憂讒畏譏 ,滿目蕭然 ,感極而悲者矣。魯莊公雖愚鈍 ,但他最終能明白“取信于民”的道理 ,也能做到任 人唯賢。解答時一定要先回到語境中 ,根據(jù)語境讀懂句子的整 體意思 ,找出關鍵實詞、虛詞 ,查看有無特殊句式。知夫茍中心圖民 [注 ],智雖弗及 ,必將至焉?！卑擦昃@愕地說 :“我以為你是為楚王謀利才說了這件事 ,你竟然把田送給百姓以 達到施恩的目的嗎 ?”景睢滿臉驚異而退去 ,并告訴人們說 :“國家危險了 !執(zhí)政者只想取利 ,卻 忘記了百姓 ,這是一條危險的道路啊 !” 一、 (2022安徽 ,15—18)閱讀下面的文言文 ,完成問題?！?…… ,…… 也”式的判斷句 ,句中斷?！标惡陶f :“陛下不惜被撕破衣服 ,我難道敢吝惜頭 顱來報答陛下嗎 ?這些人今天得到富貴的好處 ,陛下將來會遭受危亡的禍患。這足以體現(xiàn)陳禾的執(zhí)著。 (2) 注意重點詞“豈”“以”的翻譯 。⑦宦寺 :宦 官。 時童貫權益張 ,與黃經(jīng)臣等表里為奸 ③ ,搢紳 ④ 側目。渚是合江亭的舊 址。 (1)一年四季的早晨或傍晚 ,在 (合江亭上 )放一壺酒 ,(邊飲邊賞 ),也是一城的美好景觀 啊。鳴瀨抑揚 ,鷗鳥上下?！? 定公說 :“太好了 ,能稍微深一步講嗎 ?”顏淵說 :“野獸被逼急了就會咬人 。 [參考譯文 ] 顏淵陪魯定公坐在高臺之上 ,東野畢在臺下駕馭馬車。 ,把 。⑥組 :編織。周旋步驟 , 朝禮 ⑤ 畢矣 ?，F(xiàn)在放棄的 ,以后也許會用到。施氏的鄰居孟氏 ,同樣也有兩個兒子 ,他們所學的東西與施 氏二子相同 ,卻因貧窮而困窘 ,他們羨慕施氏的富有 ,因此就前往請教求職的辦法。 解析 本題考查翻譯文言語句的能力。 不正確 的一項是 (2分 )? ( ) /施氏之有 /之一子之秦 /諸侯力爭 /宮而放之 。若賴兵權 ,滅亡可待矣。我曾多次作戰(zhàn) ,多次都戰(zhàn)敗逃跑 ,但鮑叔并不認為我膽小 , 知道這是由于我還有年邁的母親。 本題考查對重點文言詞語的積累和運用的能力。吾嘗為鮑叔謀事 而更窮困 ,鮑叔不以我為愚 ,知時有利不利也。 (2)如果皇上責怪您來晚了 ,拿什么來回答 ?(每句 2分 ,意思對即可 ) 解析 翻譯時要注意特殊句式、古今異義詞、重點詞 ,可適當添加或刪改詞語 ,可適當調整語 序 ,使其合乎現(xiàn)代語法習慣。 (4分 ) (1)此誠危急存亡之秋也?！闭孀诠麊?,使者具以宗道 所言對。歸鉞就在集市上賣鹽 ,時常偷偷地見他的弟弟 ,詢問后母 的飲食 ,送給他們甘甜鮮美的食物。②災荒年接后母 。 (3分 ) ?請根據(jù)選文第二段用自己的話簡要概括。 (選文有改動 ) [注 ] ①歸鉞 :人名。不用太悲傷 ,現(xiàn)在我 把房子還給你。 (示例 1)蘇軾與張懷民月下在庭院中一起散步。 (1)東坡詢問老婦為什么悲痛到這種地步。 (6)虛詞斷句法 根據(jù)文言虛詞在句中常處的位置斷句 : ①句首語氣詞“其、蓋、唯、夫、且夫、若夫”等前面可斷句 。 (標對兩處或三處 均給 1分 ,標對四處給 2分 ) 解析 第一個“此”指代地方 ,“此”之后斷句 。 ? 徐 :慢慢地。 [注 ] ①邵民瞻 :人名。我之前給你 寫信告誡你 ,要努力用功 (學習 ),怎么就忘了呢 ?時間可貴 ,求學不容易 ,這中間的滋味 ,(你 )自己 應該明白 ,不要辜負了老人的教誨。根據(jù)上下句之間的關系 ,可以確定“雖”在句子中應為“即 使”的意思。 (2)余今而后恐無望于汝矣 ! ?(4分 ) 二、 (1)離開 (2)應當 (應該 ) (3)這樣 (這 ) (4)奮起 ,指有所作為 (答成“奮起”或“有所 作為”也給 1分 ) (每小題 1分 ) 解析 此題中四個實詞的含義均在課文中出現(xiàn)過。⑨茍 :假如。千金之資 ⑥ ,亦足用一年而 有余 ,何四月未滿即 ⑦ 已告罄 ⑧ ?汝茍 ⑨ 在理應用者 ,雖每日百金 ,力亦足以供汝 ,特 ⑩ 汝不應若是 耳。 [參考譯文 ] 屈原在五日這天投江而死 ,楚國人用船救他 ,(后來 )稱為劃船比賽。 (2)等到睡醒又開始讀書 ,常常擔心見識不廣博。 (3)引出行為的對象 ,相當于現(xiàn)代漢語的“向”“給”“對”等。 (2)及覺復讀 ,?？炙姴徊?。④拯 :從水中救出淹溺的人。 (14分 ) 屈原 ① 以 ② 五日死 ,楚人以舟楫 ③ 拯 ④ 之 ,謂之競渡。 [注 ] ①屈原 :戰(zhàn)國楚詩人。 。 (《曹劌論戰(zhàn)》 )于 :在。 例句 :征于色發(fā)于聲而后喻。 (2分 )劉峻好學 (符合題目要求 ,意思對即可 ) 解析 本題考查擬寫標題的能力。 (14分 ) 復兒子書 ① 來信均悉 ② ,茲 ③ 再匯汝 ④ 日本洋五百元。 ⑥資 :錢財 ,費用。 (標四處 )(2分 ) 用 錢 事 小 而 因 之 怠 棄 學 業(yè) 損 耗 精 力 虛 度 光 陰 則 固 甚 大 也。第 (2) 題中的“而”可以不翻譯。你憑著有父親的蔭庇 ,本來不需要這樣 ,但 (你 )也應當知道耕作的艱難 ,盡你 求學的本分。不必深悲 ,今當以是屋還嫗。 ? 諸 :相當于“之 于”。 (3分 ) “夜與邵步月”這句話 ,你會聯(lián)想到《記承天寺夜游》一文中的哪個情境 ?(2分 ) 三、 (1)聽到 (聽見 ) (2)悲傷 (憂傷 )的樣子 (3)立即 (馬上 ) (4)竟然 (每小題 1分 ,意思對即 可 ) 解析 本題考查對課外文言文詞語的理解能力。把握文言文 的這一特點 ,對斷句很有幫助。 例 :“夫名不正則言不順 /言不順則事不成 /事不成則禮樂不興 /禮樂不興則刑罰不中 /刑罰不中 則民無所錯手足矣”。 思路分析 如何進行分析理解 ? 此類題主要涉及要點歸納、主旨概括、情感把握、寫法分析等?！碧K東坡也很悲傷。奉母終身怡然。④及 ,等到。 評析 此題既考查理解能力 ,又考查想象和語言表達能力。等 他回到家中 ,后母又用棍子打他 ,他多次接近死亡的邊緣。使者先入 ,約曰 :“即 ⑤ 上 ⑥ 怪公來遲 ,何以為對 ?”宗道曰 :“第 ⑦ 以實言之。 (2分 ) 飲 酒 人 之 常 情 欺 君 臣 子 之 大 罪 也。 (1)發(fā)揚光大 (2)曾經(jīng) (3)到 (至 )(每小題 1分 ) 解析 此題考查對文言實詞的理解能力?！被实垡驗轸斪诘赖闹艺\ 與誠實 ,認為他可以重用。 ?(2分 ) 一、 (1)貧困 (2)謀劃 (3)時機 (4)逃跑 解析 本題考查對重點文言實詞的積累和運用的能力。 [參考譯文 ] 管仲說 :“我當初貧困的時候 ,曾經(jīng)和鮑叔一起經(jīng)商 ,分財利時自己常常多拿一些 ,但鮑叔并不 認為我貪財 ,知道我是由于生活貧困。 其一 子之衛(wèi) ,以法干衛(wèi)侯。②宮 :酷刑的一種。如果記憶不清 ,就聯(lián)系上文 ,孟氏父子“叩胸”質問 ,在得到施氏 的解釋后釋然了 ,不生氣了 ,“無慍容”就是沒有怒容 ,“慍”就是生氣、發(fā)怒的意思。喜好學問 (禮教 ) 的用他的學術勸說齊侯 ,齊侯錄用了他 ,讓他當公子們的老師 。施家說 :“凡事順 應時勢的人便昌盛 ,失去時機的就滅亡。舜不窮 其 民 , 造父不極其馬。):超越。 (2)可聯(lián)系句 意解釋。本文以御馬做比喻 ,通過人物的對話 ,生動地說 明了一個嚴肅的主題。讓馬歷經(jīng)險阻到達遠方 ,馬已經(jīng)筋疲力盡了。唐人宴餞之地 ,名士題詩 往往在焉。 (3分 ) (2)茲或可書以視后 ,蓋因合江而發(fā)之?，F(xiàn)在成都二水 ,皆長江、沱江的支流 ,來 自西北而匯于四川的東南 ,就是所說的二江雙流。禾請增戍 ① 、繕城壁 ,以戒不虞。④搢紳 :同“縉 紳” ,士大夫的代稱。 (1)陳禾拉住皇上的衣服 ,請求 (皇上 )讓自己把話說完?！罢撟辔唇K ,上拂衣 起。那發(fā)號施令 ,是國家的重大事情 ,降免昏庸官吏和提拔賢明之士 ,是天 子的大權 ,怎么能讓宦官參與其中 ?” 陳禾上奏還沒結束 ,皇上就惱怒地拂衣而起。 (3分 ) 句子 :吾以子為利于王而言焉 ,乃以與人而為恩乎 ? ,與下列哪篇課文的主題 最接近 ?(3分 )? ( ) A.《唐雎不辱使命》 B.《曹劌論戰(zhàn)》 C.《大道之行也》 D.《醉翁亭記》 六、 語其人曰 /國危矣 /志利而忘民 /危之道也。 [參考譯文 ] 楚王喜歡安陵君 ,安陵君執(zhí)政當權 ,景睢請江乙去向安陵君建議說 :“楚國貧民多 ,請求把云夢 一帶的田地租借給他們耕種 ,解決吃飯問題 ,不要使他們流離失所 ,無家可歸?！? (節(jié)選自《左傳》 ) [乙 ]長勺之役 ,曹劌問所以戰(zhàn)于莊公。 (2)這 (樣 )就可以了。其次 ,根據(jù)題目要求分析相關 內容 。日星隱曜 ,山岳潛形 。 ,不正確的一項是 (2分 )? ( ) 大觀 也 大觀 :雄偉景象。 2分 ) 解析 本題考查對文章內容的理解分析能力。 三、 (2022湖北黃岡 ,21—25)閱讀下面文言文選段 ,完成問題。余則缊袍敝衣處其 間 ,略無慕艷意 ,以中有足樂者 ,不知口體之奉不若人也。語段 (一 )目的不在 岳陽樓本身 ,而是由岳陽樓引起下文 ,表達作者的情感。 (一 )中 ,遷客騷人的“悲”從何而來 ?請簡要分析。岸芷汀蘭 ,郁郁青青。 [參考譯文 ] [乙 ] 長勺之戰(zhàn) ,曹劌向魯莊公問 (與齊國 )作戰(zhàn)依靠的是什么。翻譯 文言語句要抓住句子中的關鍵詞語 ,運用“增、刪、調、換、留”等基本方法 ,做到譯句文從 字順 ,符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。 (5分 ) (1)又何 間 焉 間 : (2)小惠未 徧 徧 : (3)必以 信 信 : (4)必以情斷 之 之 : (5)智雖弗 及 及 : 。其鄉(xiāng)人曰 :“肉食者謀之 ,又何間焉 ?”劌曰 :“肉食 者鄙 ,未能遠謀。(3)答應 ,允許 。 (13分 ) 云夢田 [明 ]劉 基 楚王 好 安陵君 ,安陵君用事 ① ,景睢邀江乙 ,使言于安陵君曰 :“楚國多貧民 ,請以云夢之田 貸 之耕 以食 ,無使失所。考中元符三年進士。陳禾是直言進諫 ,鄒忌是委婉進諫 (或“諷 諫” )。 (6分 ,每小題 3分 ) (1)禾引上衣 ,請畢其說?！笔卓故?⑥ 劾貫 ,復劾經(jīng)臣 :“怙寵弄權 ,夸炫朝列。俯身觀水 ,波面修長 ,波濤壯闊 ,茫茫無際 ,達數(shù)里之遠 ,東山蒼翠的山 麓 ,煙林與篁竹并立。其次注意 “春朝秋夕”互文的翻譯 。 既而主吏請記其事 ,余以為蜀田仰成官瀆 ② ,不為塘埭 ③ 以居水 ,故陂湖潢漾 ④ 之 勝 比他方為少。從古到今 ,使自己的百姓走投無路而不發(fā)生危機的 ,從來都 沒有過。道德高尚的人也中傷他人嗎 ?”顏淵告退后 ,不一會兒 ,馬 棚的差役就把東野畢駕馭的馬跑了的事稟報了魯定公。連 詞 ,表示轉折關系 ,但是 ,卻。告子上》 ) 之 手指不可屈伸 ,弗 之 怠 (《送東陽馬生序》 ) 其 民 安陵君 其 許寡人 (《戰(zhàn)國策 ” 定公曰 :“善 ,可少進乎 ?”顏淵曰 :“獸窮則嚙 ,鳥窮則啄 ,人窮則詐。” 三、 (2022山東濰坊 ,14—17)閱讀下面的文言文 ,完成問題。秦王說 :“當今各諸侯國都是兵力相爭 ,應該重視的是練兵和糧草的問題。 (2)句中“或”是“也許”的意思。 (2)今之所棄 ,后或用之。 既 反 ,孟氏之父子叩胸而讓 ③ 施氏。 (12分 ) 魯施氏有二子 ,其一好學 ,其一好兵。 C組中的兩個“之” ,前一個是代詞 ,代指前文提到的“公子糾” ,后者是動詞 “去、到、往”的意思。公子糾敗 ,召忽死之 ② ,吾幽囚受辱 , 鮑叔不以我為無恥 ,知我不羞小節(jié) ,而恥功名不顯于天下也。 重點詞有“誠”“秋”“即”“對”。在“情”與“欺”之間標出給 1分 ) 解析 理解句意是正確斷句的前提。 [注 ] ①諭德 :負責教育太子的官。歸鉞有了食物先給后母和弟弟吃 , 而自己卻面帶饑色。⑤ 從不說后母不好。②代詞 ,“這件事” ,指重修岳陽樓之事。④依依 :依戀的樣子。 四、 (2022河北 ,8—12)閱讀下面的文字 ,回答問題。 (意思對即可 ) 解析 首先要理解“夜與邵步月”的意思 ,即“某夜蘇東坡和邵民瞻一起在月下散步” ?！昂螢椤弊g為“為什么” 。 ④句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句 。 解題關鍵 文言文斷句八法 (1)名詞斷句法 通讀全文 ,找出人名、地名、事名、物名、朝代名、國名、官職名等。 ? ?? ? ?? ? ? ? ?? 翌日 :次日。④傾囊 :盡出其所有。卜 ⑥ 吉日入新第 ⑦ ,既得日 ⑧ 矣。答出“刻苦求學”或“珍惜光陰”給 2分?！笆恰痹凇渡? 憂患 ,死于安樂》 (“天將降大任于是人也” )中 ,是“這”之意 。 ? 庇蔭