【正文】 體和個人進行記錄和登記，并讓更多的志愿團體了解志愿服務意向和需求。 目前志愿服務在我過還有很大一部分人不理解，我們要加強宣傳和感染力度，努力做到是人人受益，理解志愿者，尊重志愿者。大學生一般都離家赴外地求學，在遠離自己的父母時，自己所處的團體是自己療傷最好的港灣，他們和自己有共同的理想，更加能夠感同身受。第四，要融入服務團隊。第三，要進行適當?shù)那榫w宣泄與轉(zhuǎn)移。發(fā)揮自己的優(yōu)勢，這樣在活動中才會越來越自信。明白自己做這件事的意義，來自農(nóng)村的大學生志愿者應明白自己做志愿活動的意義，志愿活動和自己過去的生活可能相差很大，在志愿活動中可以了解自己以前所不熟悉的事物，擴大自己的人際圈。志愿服務是回報社會，服務大眾的一種很好的形式，因此要樹立正確的志愿服務觀。隨著人類社會的文明進步，人們在物質(zhì)生活水平提升的同時，更多地追求精神上的滿足。在志愿活動中志愿者的心理素質(zhì)、參加志愿活動的目的以及志愿者的服務對象的千差萬別；由于我國的志愿服務發(fā)展晚保護志愿者權(quán)益的法律的不完善；大眾對志愿活動的不理解；志愿者服務方法的欠缺等都會對志愿者產(chǎn)生各種消極影響，本文調(diào)查說明大學生志愿者的心理健康有待提高，因此提出以下建議：（一）樹立正確的志愿服務觀，提高志愿者的心理承受力。在志愿活動中除了可以幫助他人，更可培養(yǎng)他們的組織、協(xié)調(diào)、交際及領(lǐng)導能力，學習新知識，提高自身素質(zhì)，還可培養(yǎng)正確的工作態(tài)度和掌握處理問題的方法，有利于價值觀的改變，使個人能充分認識如何發(fā)揮自身的價值，這對于我們當代的獨生子女影響是非常大的。大學生在課余時間參加各種形式、各種意義的志愿活動，使自己能夠接觸到不同領(lǐng)域、不同年齡的人群，通過活動的交流成為志同道合的朋友，對于農(nóng)村大學生而言不但人際圈變大了，還可以接觸和了解不同的思想、事物，同時通過志愿活動接觸社會的各個層面，加深對社會的了解，這對于他們的成長和成才是非常有幫助的，為參加志愿活動的大學生在畢業(yè)之后找工作提供了良好的指導作用。生活，因此表現(xiàn)出軀體上的不適感。非獨生子女（）在軀體化（p=）和生活習慣上差異顯著（p=）。（四）在是否參加志愿活動上獨生和非獨生子女各自的差異通過調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)（），對于參加和未參加志愿活動，獨生子女在強迫癥狀上差異顯著。統(tǒng)計結(jié)果顯示（）參加過和未參加過志愿活動的城市大學生的心理 城市大學生心理健康的差異是否參加志愿活動N均值標準差TSig（雙側(cè)）總分是59.372否49軀體化是59.664.508否49強迫癥狀是59**.002否49人際關(guān)系敏感是59.223否49抑郁是59.472否49敵對是59.829否49焦慮是59.296否49恐怖是59.559否49偏執(zhí)是59.755否49精神病性是59.295.768否49生活習慣是59.201否49 注：* p , ** p＜健康在總體和各個因子水平上都不存在顯著差異。從各個因子上看，在軀體化、恐怖、精神病性、生活習慣水平上存在顯著差異。大四的學生由于學校課程變少，他們大多在社會上實習，處于實習期的他們對于職場生活還不太了解，神經(jīng)處于緊張狀態(tài)，工作上非常小心，在志愿活動中遭遇的各種突發(fā)事故可能會對他們的心理造成壓力，心理不健康的志愿者很容易受到影響。統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)（）參加志愿活動和未參加志愿活動的大四學生的心理健康在總體上存在顯著差異。大三又是一個全新的時期，經(jīng)歷了兩年的生活實踐已適應大學生活，經(jīng)歷了 三年級大學生心理健康的差異是否參加志愿活動N均值標準差TSig（雙側(cè)）總分是41***.000否36軀體化是41***.000否36強迫癥狀是41**.007否36人際關(guān)系敏感是41***.000否36抑郁是41**.005否36敵對是41***.000否36焦慮是41***.000否36恐怖是41***.000否36偏執(zhí)是41***.000否36精神病性是41***.000否36生活習慣是41***.000否36注：* p , ** p＜，*** p. 大二各方面的自我提升，他們開始為畢業(yè)之后的就業(yè)準備各種考試，有的已經(jīng)開始實習，初次進入社會，他們的心理又面臨新的壓力。統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)（）參加過志愿活動和未參加過志愿活動大三學生的心理健康在總體上存在顯著差異。具體從各個因子上看，在軀體化、抑郁、焦慮、恐怖、偏執(zhí)、精神病性、生活習慣上存在顯著差異。他們剛剛升入大學實踐活動少，又剛剛經(jīng)歷了高三整天生活在題海中的生活，高考的壓力使他們的心理變得脆弱，他們專注于在理論知識上超越別 一年級大學生心理健康的差異是否參加志愿活動N均值標準差TSig（雙側(cè)）總分是39***.000否30軀體化是39***.000否30強迫癥狀是39***.000否30人際關(guān)系敏感是39***.000否30抑郁是39***.000否30敵對是39***.000否30焦慮是39***.000否30恐怖是39***.000否30偏執(zhí)是39***.000否30精神病性是39***.000否30生活習慣是39**.001否30注：* p , ** p＜，*** p. 人，缺乏社會實踐，面對現(xiàn)實生活中的各種沖擊心理可能會受到傷害，此時對志愿活動中的各種負面的影響他們非常的敏感，并通過身心各個方面表現(xiàn)出來。其中軀體化、強迫癥狀、人際關(guān)系敏感、抑郁、敵對、焦慮、恐怖、偏執(zhí)、精神病性各個因子在p=，生活習慣在p=。男性大學生在面對各種情況時，由于傳統(tǒng)觀念的束縛認為男性就應該是強大的，他們不能像女生一樣向別人述說自己的苦惱，使它們不斷累加無法得到釋放，因此造成各種不良情緒。 女大學生的心理健康的差異是否參加志愿活動N均值標準差TSig（雙側(cè)）總分是100.229否126軀體化是100***.000否126強迫癥狀是100.899否126人際關(guān)系敏感是100.296.767否126抑郁是100.486.628否126敵對是100.693.489否126焦慮是100.384.701否126恐怖是100.979.328否126偏執(zhí)是100.247否126精神病性是100.171否126生活習慣是100.081否126注：* p , ** p＜，*** p. 通過統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn)（），參加和未參加志愿活動的男性大學生的心理健康在總體上不存在顯著差異。就大學生而言，雖然他們已經(jīng)開始走向社會，但是他們接觸的社會畢竟相對比較少，對于女生來說在社會活動中受到的沖擊