【正文】 自動控制技術(shù)模塊、測試技術(shù)模塊、機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新模塊。理論教學(xué)和實踐教學(xué) 體系設(shè)置合理，突出應(yīng)用技能和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，體現(xiàn) 工程素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)這條主線，通過三段式工程訓(xùn)練模式 （第一階段：基礎(chǔ)理論與訓(xùn)練，規(guī)范－解構(gòu)－實踐，側(cè)重學(xué)生認(rèn)知感悟能力的培養(yǎng)；第二個階段：基本技能與強化，反思－重構(gòu)－實踐，側(cè)重學(xué)生主觀表現(xiàn)能力的培養(yǎng)；第三階段：技能應(yīng)用與擴(kuò)展，探索－創(chuàng)新－實踐，側(cè)重學(xué)生個性化創(chuàng)新能力的培養(yǎng)） ，使學(xué)生獲得較系統(tǒng)的數(shù)控技術(shù)、機(jī)電控制技術(shù)、 CAD/CAM 技術(shù)的知識和能力。在所有的教學(xué)、科 研、實踐和社會活動中，強調(diào)工程的應(yīng)用性、實踐性、綜合性、協(xié)調(diào)性、創(chuàng)新性等工程思想、觀念和方法的教育。 （ 3）采 取減少、限制課內(nèi)學(xué)時，擴(kuò)大選修課種類與數(shù)量，積極為學(xué)生提供跨學(xué)科選修、主輔修、課外學(xué)術(shù)活動等多種教育形式與機(jī)會，為學(xué)生發(fā)現(xiàn)、發(fā)展各自的興趣和特長創(chuàng)造條件。突出課內(nèi)、課外結(jié)合，將課外教育環(huán)節(jié)全面納入培養(yǎng)計劃。根據(jù)夯實達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)建設(shè)項目 藥學(xué)專業(yè)建設(shè)方案 11 專業(yè)基礎(chǔ)、提高綜合素質(zhì)、增強創(chuàng)新能力的要求，提高學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)；整合、改造機(jī)械類專業(yè)課程的設(shè)置，明確主干學(xué)科，要組織和建設(shè)專業(yè)核心課程，重視工程創(chuàng)新設(shè)計為中心的專業(yè)實踐教學(xué) ， 努力建設(shè) “大工程 ”觀念下的課程體系。 其中，以工程設(shè)計意識訓(xùn)練為主線。教學(xué)內(nèi)容要注重基礎(chǔ)，著眼 未來，跟隨學(xué)科最新發(fā)展，引進(jìn)新技術(shù)、新工藝，并逐步修訂專業(yè)教材，以 “素質(zhì) ”和 “能力 ”培養(yǎng)為目標(biāo)，精選教學(xué)內(nèi)容，滲透工程問題，對課程設(shè)計等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行多方位的改革及實踐，提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。 機(jī)電一體化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) ： 培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美等方面全面發(fā)展， 具有良好的職業(yè)素質(zhì)和 創(chuàng)新 精神， 掌握 機(jī)械加工（含數(shù)控加工）技術(shù)、電工技術(shù) 、 液 (氣 )壓一體化技術(shù)及電氣控制技術(shù)等方面的基本知識 ，掌握機(jī)電一體化技術(shù)基本理論和專業(yè)技能， 具備機(jī)電一體化設(shè)備的安裝、調(diào)試、操作、維護(hù)和維修等實踐能力的面向生產(chǎn)第一線的高素質(zhì) 、高技能人才。 2． 深入企業(yè)生產(chǎn)一線，積極與用人單位共同探討本專業(yè)人才應(yīng)具備的能力，取得企業(yè)對本專業(yè)人才需求情況的第一手資料，明確企業(yè)需要什么樣的人才，本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)定位在什么技術(shù)層次上，從事什么工作，所需的專 業(yè)知識是什么，進(jìn)一步明確專業(yè)培養(yǎng)方向 。 二、 機(jī)電一體化專業(yè)建設(shè)目標(biāo) （一） 專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)特色的確立 機(jī)電一體化專業(yè)是高校的傳統(tǒng)專業(yè)，我們必須努力尋求行業(yè)、企業(yè)的支持，達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)建設(shè)項目 藥學(xué)專業(yè)建設(shè)方案 10 主動為行業(yè)、企業(yè)培養(yǎng)急需的應(yīng)用型人才，打特色牌，走特色路，找準(zhǔn)專業(yè)發(fā)展方向和人才培養(yǎng)特色。尤其是 20世紀(jì) 90年代以來，我省企業(yè)以 “制造業(yè)信息化 ”和 “機(jī)床 數(shù)控化 ”為核心加快了現(xiàn)代化制造業(yè)改造的步伐，制造業(yè)將成為我省支柱產(chǎn)業(yè)和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，社會迫切需要一批掌握數(shù)控技術(shù)、電器控制、 CAD/CAM 技術(shù)的高素質(zhì)人才。 “制造業(yè)信息化 ”和 “機(jī)床數(shù)控化 ”作為現(xiàn)代加工業(yè)制造業(yè)的高科技標(biāo)志和發(fā)展趨勢，為高等工程教育創(chuàng)造了廣闊的人才市場空間。 一、機(jī)電一體化專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想 （一）專業(yè)建設(shè) 的背景 近年來，隨著微電子、自動化、計算機(jī)和信息管理等相關(guān)技術(shù)向傳統(tǒng)機(jī)械行業(yè)的不斷滲透，給機(jī)電類專業(yè)的發(fā)展帶來了前所未有的活力。 （ 四）建立特色專業(yè)建設(shè)評估制度 以評促建 ， 以評促改 ， 完善特色專業(yè)負(fù)責(zé)人目標(biāo)責(zé)任制 ， 實行特色專業(yè)建達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)建設(shè)項目 藥學(xué)專業(yè)建設(shè)方案 8 設(shè)項目管理 ， 確保特色專業(yè)建設(shè)總目標(biāo)的實現(xiàn)。 結(jié)合課程建設(shè)、實踐實訓(xùn)需要 ， 多渠道、多 形式聘任校外行業(yè)專家、高校知名學(xué)者。逐年擴(kuò)大實習(xí)專項經(jīng)費 ， 設(shè)立教學(xué)改革與研究專項經(jīng)費 ， 提高教學(xué)資料的經(jīng)費投入 ， 逐年擴(kuò)大圖書購置費 ， 加快圖書館信息化建設(shè)。 各教學(xué)系要 把特色專業(yè)建設(shè)列為本系的“一把手”工程。 通過五年的努力 ， 建設(shè)一批社會需求高、優(yōu)勢突出、條件優(yōu)越、服務(wù)能力強、畢業(yè)生就業(yè)率高、社會評價好的特色專業(yè) ， 并以特色專業(yè)建設(shè)帶動 相關(guān) 專業(yè)建設(shè) ， 促進(jìn)學(xué)院專業(yè)建設(shè)整體水平的提升。 達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)建設(shè)項目 藥學(xué)專業(yè)建設(shè)方案 7 —— 加強專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)。 建成院級精品課程 20 門左右。 —— 構(gòu)建基于工作過程的課程體系 ， 設(shè)計出融“教、學(xué)、做”為一體、適合實踐教學(xué)的環(huán)境。 —— 專任教師中 ,“雙師素質(zhì)”教師比例達(dá)到 80%以上 。 三、特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo) 按照理念先進(jìn)、目標(biāo)明確、思路清晰、師資優(yōu)化、設(shè)備先進(jìn)、教學(xué)優(yōu)秀的要求 ， 用五年的時間 ， 加強 5 個特色專業(yè)建設(shè) ， 突出 機(jī)電一體化、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、工程造價、會計電算化和室內(nèi)設(shè)計技術(shù)等 5 個 特色專業(yè)。 （三） 校企合作原則 鼓勵并支持特色專業(yè)與企業(yè)對接及合作 ， 形成以校企密切合作為基礎(chǔ)、以職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定機(jī)構(gòu)相溝通的特色專業(yè)建設(shè)體系 ， 不斷深化專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè) ， 推動學(xué)院專業(yè)建設(shè)與發(fā)展。 二、特色專業(yè) 建設(shè) 原則 （ 一 ） 優(yōu)先發(fā)展原則 堅持把特色專業(yè)建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位 ， 做到學(xué)院發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排特色專業(yè)建設(shè) ， 資金投入優(yōu)先保障特色專業(yè) 建設(shè) ， 教學(xué)資源投入優(yōu)先滿足特色專業(yè)建設(shè)需要 ， 通過優(yōu)先發(fā)展特色專業(yè)引領(lǐng)學(xué)院專業(yè)建設(shè)的改革與發(fā)展。 為了更好地貫徹和落實《 計算機(jī) 職業(yè)學(xué)院“十 二 五”發(fā)展規(guī)劃》 ， 將特色專業(yè)建設(shè)工作落到實處 ， 根據(jù) 學(xué)院《教學(xué) 改革 實施 意見 》 ， 制定了“自 2020年起 ， 逐步確立特色專業(yè) ， 至 2020 年建立 8 個左右特色專業(yè)”的專業(yè)建設(shè)目標(biāo)。提供企業(yè)進(jìn)修報告。提供對專業(yè)帶頭人培養(yǎng)及參與專業(yè)建設(shè)并所取得成果的相關(guān)資料。 建設(shè)內(nèi)容： 聘請 5 名行業(yè)專家，選送專業(yè)教師在省內(nèi)藥品生產(chǎn)企業(yè)一線實踐。 預(yù)期目標(biāo)： 提高校內(nèi)專業(yè)帶頭人在省內(nèi)同行中的影響力。提供會議記錄、紀(jì)要等。 驗收要點： 提供遴選人員名單；職責(zé)、培養(yǎng)計劃、聘書等相關(guān)材料。 建設(shè)內(nèi)容： 藥學(xué)專業(yè) 1名校外專業(yè)帶頭人，聘請 3名行業(yè)專家。 師資 隊伍 與 服務(wù) 能力 建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 選擇一名在本領(lǐng)域具有一定知名度的校外專家作為專業(yè)帶頭人，與校內(nèi)專業(yè)帶頭人一起負(fù)責(zé)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、建設(shè)，使其在省內(nèi)同行中具有一定影響力。 藥學(xué)基本技能實驗實訓(xùn)基地， 5個社會藥房基地及 2個制藥企業(yè)基 地 。 提供實習(xí)基地協(xié)議書及年度實習(xí)計劃、檢查記錄、實習(xí)總結(jié)。完善實訓(xùn)實習(xí)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。建立中藥材標(biāo)本室管理制度。 繼續(xù)完成 2 家制藥企業(yè)的實習(xí)基地建設(shè)。 完成中藥材標(biāo)本室建設(shè)工作，制定使用管理制度。開辟 2 家制藥企業(yè)作為學(xué)生的實習(xí)基地。 驗收要點： 提供制藥企業(yè)合作協(xié)議書 。完成中藥材標(biāo)本和常用中藥飲片采購。提供實習(xí)基地協(xié)議書。采購中藥材標(biāo)本和常用中藥飲片。遴選 2家醫(yī)院 、 2家制藥企業(yè)作為實習(xí)基地。 采購中藥材標(biāo)本和常用中藥飲片；擴(kuò)大道地藥材種植基地。加強校內(nèi)外實訓(xùn) 基地內(nèi)涵建設(shè)，完善實訓(xùn)實習(xí)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系，形成長效管理和運行機(jī)制。 建設(shè) 目標(biāo) 分年度建設(shè)內(nèi)容與驗收標(biāo)準(zhǔn) 2020 年 2020 年 實驗 實習(xí) 實訓(xùn) 條件 建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 啟動 建設(shè)具有良好環(huán)境和設(shè)備、功能齊全仿真的職業(yè)技能實訓(xùn)基地方案，并增加部分儀器設(shè)備，以滿足教學(xué)需要。 驗收要點： 建設(shè)方案。 預(yù)期目標(biāo)： 建立 模擬藥房。 提供教材編寫方案材料。 建設(shè)內(nèi)容： 完 成 《 中藥村 GAP種植技術(shù)》實訓(xùn)教材。教研室教研記錄。 驗收要點： 工作團(tuán)隊記錄，調(diào)研報告，會議記錄，專業(yè)核心課程確立報告。 預(yù)期目標(biāo)： 完成 4門優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)。 驗收要點： 專兼職教師教研，專家論證指導(dǎo)相關(guān)資料。 建設(shè)內(nèi)容： 編寫 核心專業(yè)課程實踐教學(xué)考試大綱與專業(yè)技能測試庫。 藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。 建設(shè)內(nèi)容： 根據(jù)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃深入社會調(diào)研；對接產(chǎn)業(yè)需求，修訂完善人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 驗收要點： 研究結(jié)題報告。 驗收要點： 提供藥物制劑 GMP實訓(xùn)教學(xué)仿真模擬軟件購置論證表，培訓(xùn)使用記錄。 建設(shè)內(nèi)容： 完成 藥物制劑 GMP實訓(xùn)教學(xué)仿真模擬軟件 的購置與安裝 。提供文獻(xiàn)參考資料，會議記錄。 驗收要點： 提供課程講義。 建設(shè)內(nèi)容： 完成 《 藥 理學(xué) 》 教材的修訂 。教研室教研記錄。 驗收要點： 工作團(tuán)隊 記錄， 調(diào)研報告， 會議記錄，專業(yè)核心課程確立報告。 建設(shè) 4門優(yōu)質(zhì)核心課程。教研室教研記錄，教師社會實踐報告，專業(yè)課程體系建設(shè)報告。 專家訪談記錄等資料 。 完善教學(xué)質(zhì)量評估體系。 建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 按職業(yè)崗位工作所需知識、能力及素質(zhì)要求，構(gòu)建 理論教學(xué)和實踐教學(xué) 課程體系。 驗收要點： 提供藥學(xué)專業(yè)人才需求和崗位職業(yè)能力與素質(zhì)的調(diào)研問卷及結(jié)果分析報告；專家訪談記錄等資料；專業(yè)指導(dǎo)委員會專家論證會議記錄、紀(jì)要。 建設(shè)內(nèi)容： 完成專業(yè) 論證。為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會和產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。四是與企業(yè)合作開發(fā)科研課題，爭取市財政專項課題經(jīng)費，以科研 推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展。 表 4 師資隊伍建設(shè)計劃 建設(shè)內(nèi)容 建設(shè)任務(wù) 項目負(fù)責(zé)人 專業(yè)建設(shè)帶頭人（ 1 名） 2020 年 培養(yǎng)專業(yè)建設(shè)帶頭人 1 名 王健 骨干教師 ( 4 名 ) 2020 年 培養(yǎng)骨干教師 2 名 王健 2020 年 培養(yǎng)骨干教師 2 名 行業(yè)專家 ( 5 名 ) 2020 年 聘請省內(nèi)行業(yè)專家 2 名 王健 2020 年 聘請省內(nèi)行業(yè)專家 3 名 兼職教師 ( 3 名/100 課時 ) 2020 年 聘請省內(nèi)行業(yè)兼職教師 1 名 ， 專業(yè)課程理論與實踐教學(xué) 40 課時 王健 2020 年 聘請省內(nèi)行業(yè)兼職教師 2 名，專業(yè)課程理論與實踐教學(xué) 60 課時 管理人員 ( 2 名 ) 2020 年 聘請 1 名教學(xué)管理人員 王健 2020 年 聘請 1 名教學(xué)管理人員 教師進(jìn)修 (2 名 ) 2020 年 選送專業(yè)教師進(jìn)修 1 名 王健 2020 年 選送專業(yè)教師進(jìn)修 1 名 （ 五 ） 社會服務(wù)與輻射能力建設(shè) 立足地方經(jīng)濟(jì)社會和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提升社會服務(wù)功能建設(shè)。對重點課題實行集體攻關(guān)，全面提高教研科研水平。 送培 9 名青年教師到高校、科研院所繼續(xù)深造。 專業(yè) 專任教師 利用假期或定期深入醫(yī)院企業(yè)實踐， 幫助指導(dǎo)學(xué)生見習(xí)、實習(xí)、畢業(yè)技能考核等實踐 活動。 兩年內(nèi)雙師素質(zhì)專任教師比例達(dá) 80%以上 ，兼職教師承擔(dān)專業(yè)課時比達(dá)50%以上 。 二是加大培養(yǎng)和引進(jìn)力度， 加強兼職教師隊伍建設(shè)，完善兼職教師引進(jìn)管理制度 從企業(yè)遴選兼職教師 ，擴(kuò)大企業(yè)來源兼職教師比例，優(yōu)化兼職教師結(jié)構(gòu)。選拔專 業(yè)理 論基礎(chǔ)扎實、教學(xué)水平高、教育科研和實踐能力強的教師作為專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象，進(jìn)行重點培養(yǎng)。 （ 四 ） 師資隊伍 建設(shè) 以“專業(yè)帶頭人為主導(dǎo)，骨干教師為主體，雙師培養(yǎng)為重點，企業(yè)兼職教師為補充，提高素質(zhì)為核心”的指導(dǎo)思想，加強師資隊伍建設(shè)。使學(xué)生了解中藥種植標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)（ GAP）及藥用植物生長過程，學(xué)會辨認(rèn)常用中藥植物并加深對其功效的了解。 還可作為為基層醫(yī)院進(jìn)行培訓(xùn)的訓(xùn)練場所。 （見表 3） 表 3 校內(nèi)、外實驗實訓(xùn)基地建設(shè)情況一覽表 建設(shè)項目 數(shù)量 建設(shè) 類型 名稱 承擔(dān)教學(xué)內(nèi)容 完成 時間 合作企業(yè) 校內(nèi)實驗實訓(xùn)基地 藥學(xué)基本技能實驗實訓(xùn)基地 1 改建 專業(yè)實驗室 可供基礎(chǔ)課及專業(yè)課程實驗教學(xué)。 進(jìn)一步完善 課程考核標(biāo)準(zhǔn) ，建立試題庫 。 完成校本教材編寫 及課件制作 。 完成 教學(xué)大綱編寫，制定課程標(biāo)準(zhǔn)，完成教學(xué)大綱 、 課件制作 完成 課件制作；建 成 訓(xùn)練題庫。建成校級精品課 。 完成 院 級精品課的申報。建成校級精品課 敬小莉 達(dá)州市 惠康藥業(yè)有限公司 藥劑學(xué) 建立 課程標(biāo)準(zhǔn) ，編寫 實訓(xùn)指 導(dǎo) 教材 ， 制作課件 ，建立教學(xué)資源庫 。 準(zhǔn)備校級精品課的申報。申報 校 級精品課。 改建和擴(kuò)建實驗室， 添置 藥品生產(chǎn)、檢驗分析等大型設(shè)備， 建 設(shè)模擬藥品GMP生產(chǎn)車間、 局域網(wǎng)絡(luò)藥房、藥庫管理系統(tǒng) ，建成配套完善功能齊全的 藥學(xué)基本技能實驗實訓(xùn)基地， 為 藥學(xué) 及相關(guān)專業(yè)實驗實習(xí)實訓(xùn)服務(wù)。 （二）課程建設(shè) 根據(jù)崗位群分析確定專業(yè)核心能力，按照人才培養(yǎng)要求開發(fā)建設(shè) 4 門 優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程 及配套建設(shè) 。 優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，圍繞崗位對人才的 職業(yè) 要求構(gòu)建課程體系， 搭建人文素質(zhì)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、實踐課程體系， 理論