語(yǔ)文教學(xué)中如何滲透德育教育-文庫(kù)吧資料
2025-06-13 22:12本頁(yè)面
【正文】 閱讀是語(yǔ)文德育實(shí)施的途徑之一。艾青，他深愛(ài)著自己的祖國(guó)，他表示：為了祖國(guó)愿意犧牲自己。特別是第四個(gè)問(wèn)題的深刻含義不容忽視，詩(shī)人愿為祖國(guó)獻(xiàn)出自己的生命，這是一個(gè)德育滲透的良好時(shí)機(jī)。詩(shī)中的“鳥”，它都歌唱了哪些內(nèi)容？這些內(nèi)容又有什么象征含義呢？ 思考：詩(shī)句“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。 詩(shī)中是通過(guò)什么形象來(lái)表達(dá)出詩(shī)人的愛(ài)國(guó)激情的？請(qǐng)你把相關(guān)詩(shī)句找出來(lái)，并談?wù)勀愕睦斫狻Ｈ?shī)只有短短10句話，110個(gè)字，卻句句流露出詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感；字字控訴著侵略者滅絕人性的暴行。中國(guó)人民奮起抵抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。 二、在備課時(shí)發(fā)掘課文中蘊(yùn)含的思想內(nèi)容，結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行思想品德教育思想品德教育不能變成附加的成分，而應(yīng)從具體內(nèi)容實(shí)際出發(fā)，挖掘課文本身所蘊(yùn)含的思想教育意義。如在講授《鄧稼軒》一文時(shí)，著重介紹鄧稼軒同志崇高的理想，強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心與責(zé)任感，同時(shí)該文對(duì)于今天的我們還有很大的教育意義，從而使學(xué)生認(rèn)清個(gè)人與集體、個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系，弄清今后自己該怎樣做。
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