淺談如何在小學語文教學中滲透德育教育-文庫吧資料
2024-11-14 21:17本頁面
【正文】 等影片，讓學生了解抗日戰(zhàn)爭，滲透愛國主義教育，同時也為上課做好準備。抓住這個時機，告訴學生，萬里長城譜寫了不朽的詩篇；京杭大運河創(chuàng)造了人間的奇跡，而這一切都是我國古代勞動人民的杰作。如：蘇教版三年級下冊《長城和運河》一課，課本上有長城和運河的插圖，教師除利用這些資源對學生進行感知教育外，還可以利用網(wǎng)上資源，用多媒體設(shè)施播放有關(guān)長城、運河的的圖片和影像資料，并進行適當?shù)闹v解，引起學生的注意和興趣，適時滲透愛國主義教育。教材不再是唯一的，除插圖、掛圖、電教配套設(shè)施之外，報刊、網(wǎng)絡(luò)、研討會、博物館、自然風光、文物古跡、家庭生活等等都是語文課程資源。”那么，作為一個小學語文教師，如何在小學語文教學中滲透德育教育呢？一是充分挖掘新課程資源，滲透德育教育。應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》明確指出：“學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)。三是學校主導思想的影響。二是家庭的影響。究其原因，一是社會大環(huán)境的影響。關(guān)鍵詞：小學 語文教學 德育 教育近年來，隨著義務(wù)教育的實施，義務(wù)教育經(jīng)費保障機制的運行，農(nóng)村小學的辦學條件得到了極大改善，教師的辦公條件優(yōu)越了，學生的學習環(huán)境舒適了。四是教師的表率作用。只要有一雙勤勞的手，有一個聰明的大腦，善于思考，小學語文實踐活動一定能組織好，而且題材廣泛，內(nèi)容豐富。小學階段的語文教材，課程資源都非常豐富，只要善于動手，善于動腦，都能挖掘到涉及愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻等題材的內(nèi)容，我們應該不失時機地利用各種教學手段和資料，滲透德育教育。小學階段的語文教材，課程資源都非常豐富，只要善于動手，善于動腦，都能挖掘到涉及愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻等題材的內(nèi)容，我們應該不失時機地利用各種教學手段和資料，滲透德育教育。三‘讓學生參加生活實踐活動使之身體離行切身感受。三、活動內(nèi)容及實施辦法一、教師思維方式的轉(zhuǎn)變及文本解讀方式的變化二、以教學活動為契機引導學生主動樹立生態(tài)意識。語文作為中華民族最重的交際工具，是人類文化的重要組成部分?！弊鳛橐幻Z文教師在教學中應挖掘教材的思想點，對學生潛移默化地進行思想教育，把思想政治教育，道德情操教育滲透在語文教學之中，21世紀需要德才兼?zhèn)涞娜?，這樣的人才是從學校中培養(yǎng)出來的。二活動的重要性新課程標準指出：“培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀點和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內(nèi)容，不應該把它的當作外在的附加任務(wù)。因此教師必須多讀書，廣泛涉獵國內(nèi)外生態(tài)文學范疇的著作及最新研究性成果，大量閱讀相關(guān)的文學作品，用一種全新的生態(tài)意識去觀照中學語文教材，然后在教學中通過多種途徑和方法去貫徹這種生態(tài)意識。而作為語文教師，應該率先樹立自己的生態(tài)意識。第三篇：在語文教學中滲透生態(tài)德育教育在語文教學中滲透生態(tài)德育教育一、實施依據(jù)培養(yǎng)學生良好的生態(tài)倫理道德屬于“培養(yǎng)學生高尚的道德情操”的范疇，自然也是“語文教學的重要內(nèi)容”，而不是“外在的附加任務(wù)”?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來?！币虼?，每一位教師均應擔負起“既教書又育人”的重任。在提倡素質(zhì)教育的今天，對學生進行德育教育顯得尤為重要。在過去的五年多的教學中，我還嘗試以開展豐富的課外活動來促進德育教育，收到了意想不到的收獲。三、在情境創(chuàng)設(shè)中滲透德育質(zhì)疑是一種復雜的智力活動，小學階段的孩子正處于“愛發(fā)問”的好奇階段，有很強的可塑性，要使學生對文章真正理解，教師要善于創(chuàng)設(shè)各種有趣、有探索價值的問題情景，使學生迅速地進入課文預定的情景，在情感上與作者產(chǎn)生共鳴，尋求正確的答案的同時，又進行了思想品德教育。二、以優(yōu)美的語言感染學生新課改下的語文教材不論是選修課本還是必修課本，其中有許多作品都文質(zhì)兼美，既有著非常優(yōu)美的文學語言、精巧的作品構(gòu)思，又飽含著作者深厚的情感體驗，具有豐富的文化內(nèi)涵和藝術(shù)感染力，對于提升學生的道德情操和人文素養(yǎng)．弘揚祖國的傳統(tǒng)文化具有得天獨厚的優(yōu)勢。其蘊含在字里行間的思想品德因素，要看老師如何去發(fā)現(xiàn)，去挖掘，去利用。大位小學王嚴利第二篇：在語文教學中滲透德育教
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