電影配音校本課程開發(fā)方案-文庫(kù)吧資料
2025-06-13 03:24本頁(yè)面
【正文】 為“眼”動(dòng),“心”動(dòng),“口”更想動(dòng)了。多種研究表明,語(yǔ)言的習(xí)得都是從模仿重復(fù)開始的。而憨厚Pumba的卻沒(méi)弄懂,結(jié)果鬧出了笑話,學(xué)生們不禁為他的滑稽遲鈍的反應(yīng)捧腹大笑,同時(shí)也領(lǐng)略到了片中語(yǔ)言造型的美和西方文化中玩味文字游戲的樂(lè)趣,增長(zhǎng)了知識(shí),學(xué)有所“得。Blue ,gold 都是表示顏色,而depressed是表示心情。d say brownish gold .Timon : No,no,no. I mean he39。例如:獅子王中蟲蟲和野豬的對(duì)話。在不知不覺中把學(xué)生牽引到藝術(shù)的殿堂與知識(shí)的海洋,還有誰(shuí)會(huì)不樂(lè)意徜徉其中呢?在期待和歡樂(lè)的情緒背景中，在審美體驗(yàn)與審美享受中接受信息,這樣的學(xué)習(xí)才會(huì)學(xué)有所“樂(lè)”。這時(shí),讓學(xué)生邊欣賞,邊展開豐富的聯(lián)想,想象草原上的野生動(dòng)物是怎樣的生活的情景,并用英語(yǔ)表達(dá)。音樂(lè)本身就為學(xué)生與教材之間構(gòu)筑了信息的橋梁。如果善于把握這一特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)會(huì)欣賞,不僅能提高學(xué)生對(duì)于美的欣賞力和鑒賞力,更能幫助學(xué)生營(yíng)造好的學(xué)習(xí)情緒。電影配音英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)模式圖如下：激發(fā)情感 理解角色 整合語(yǔ)言 創(chuàng)設(shè)環(huán)境 感受成功展開聯(lián)想 熟悉語(yǔ)言 表情達(dá)意 群體合作 能力內(nèi)化 電影配音——英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)模式圖賞析模演配形成英語(yǔ)綜合能力同是也充分考慮到該片段在教學(xué)活動(dòng)中的可操作性，即英語(yǔ)小組的可活動(dòng)性。波特》等，都是世界文化寶庫(kù)里的經(jīng)典優(yōu)秀作品，影片所包含的思想性、文化性、和人文性是同類影片中的上乘佳作，并且深受兒童的喜愛。使學(xué)生在非語(yǔ)言能力（如自信，創(chuàng)新，合作學(xué)習(xí)能力等方面）及語(yǔ)言能力（如語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，詞匯，交際方式）兩方面都得到很大的進(jìn)步。將語(yǔ)言上升到真正意義上交流的層面，讓英語(yǔ)課“活”起來(lái)。它集圖像、音樂(lè)、聲音、動(dòng)作等為一體，利用視覺和聽覺的功能，最大限度地發(fā)揮起其內(nèi)在的、積極的作用。 經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，摸清英語(yǔ)口語(yǔ)電影配音課的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和操作要領(lǐng)，以構(gòu)建出英語(yǔ)口語(yǔ)電影配音課
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