【正文】 給他看。我發(fā)了財(cái)就會(huì)回哈佛爾的 。也許要好幾年不給你寫信。買賣也好。 兩年后又接到第二封信，信上說：“親愛的菲利普，我給你寫這封信，免得你擔(dān)心我的健康。于勒，大家都認(rèn)為分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。 我這位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么買賣，不久就寫信來說，他賺了點(diǎn)錢，并且希望能夠賠償我父親的損失。于勒叔叔把自己應(yīng)得的部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還大大占用了我父親應(yīng)得的那一部分。在有錢的人家，一個(gè)人好玩樂無非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地稱他一聲“花花公子”。 據(jù)說他當(dāng)初行為不正，糟蹋錢。 （九）閱讀下面文章， 完成 第 1— 4 題。 4．“北邊遠(yuǎn)處一個(gè)紅閃，像把黑云掀開一塊”一句中加點(diǎn)詞“掀”能否換成“撕”，為 什海量試卷下載，精心收集 版權(quán)歸原作者所有 么？ 答： _______________________________________________________________________ 5．這兩段文字都是景物描寫，但作用不同，請簡答其作用各是什么？ 甲段： _________________________________________________________________ 乙段： _______________________________________________________________ 6．請寫出甲、乙兩段 文字的作者。 “砸”字既突出大雨點(diǎn)的氣勢和威力，又照應(yīng)下文祥子的“哆嚓”，寫得準(zhǔn)確，精彩。 “樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼”從側(cè)面烘托春雨閃亮的特點(diǎn)，和“像花針”相照應(yīng)。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開，空中的水往 下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時(shí)又白亮亮的，一個(gè)水世界。又一陣風(fēng)，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落；風(fēng)，土，雨，混在一處，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。幾個(gè)大雨點(diǎn)砸在祥子的背上，他哆嗦了兩下。一陣這樣的風(fēng)過去，一切都不知怎么好似的，連柳樹都驚疑不定地等著 點(diǎn)什么。北邊遠(yuǎn)處一個(gè)紅閃，像把黑云 掀開 ． ． 一塊，露出一大片血似的。 （乙）云還沒鋪滿天，地上已經(jīng)很黑，極高極熱的晴午忽然變成了黑夜似的。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。樹葉兒卻 綠得發(fā)亮 ． ． ． ． ，小草兒也青得 逼你的眼 ． ． ． ． ?？?別惱 ． ． 。 5．文章中三次運(yùn)用了“飛來飛去”這個(gè)詞語，這樣寫的作用是什么？ 海量試卷下載，精心收集 版權(quán)歸原作者所有 答： _______________________________________________________________________ 6．文章以“ 會(huì)飛的蒲公英”為題，有什么含義？ 答： _______________________________________________________________________ 7．文章最后一段中“每一個(gè)山里母親期待的”是什么？ 答： _______________________________________________________________________ （八）閱讀下面文章， 完成 第 1— 6 題。 4．在我成長的不同時(shí)期，媽媽為我做的事都和 ______________有關(guān)。ng）②嬌 ________（ n226。 從這幅畫里，我讀出了媽媽心中那片誠摯的向往 —— 藍(lán) 天下，一群群孩子，明亮的雙眸，癡癡地凝望著山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里歡快地唱著：我是一顆蒲公英的種子?? 這不正是每一個(gè)山里母親期待的嗎？（選文有改動(dòng)） 1．根據(jù)注音寫出漢字?！? 很快，媽媽回信了，信里夾了一幅水彩畫：一片藍(lán)色的天空下，有一座開滿了白色蒲公英的小山坡。 一年后，我把從林陰小道上飛進(jìn)報(bào)紙和雜志的詩行寄給了山里的媽媽，并寫了一段話：“媽媽，從你身邊飛出的那朵嬌 ________（ n226。暮色漸濃，我和媽媽默默地往回走，快到小木屋時(shí)， 媽媽拉了拉我的手，輕輕地說：“孩子，你算是一朵會(huì)飛的蒲公英了，但你還要飛得更高一些。臨別前的一個(gè)黃昏，風(fēng)很大，媽媽和我不知不覺來到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飛得比以往更高了。每天，我穿著藍(lán)色的連衣裙，在學(xué)校和山村的大馬路上飛來飛去。那個(gè)繡著蒲公英的花書包舊了破了，有幾個(gè)深夜，媽媽把花書包放在桌子上，望了好久好久。媽媽的神情有些激動(dòng)，目光亮亮的，深情地追隨著那一朵朵飄飛遠(yuǎn)去的小白花。 一個(gè)有風(fēng)的黃昏，我從學(xué)校跑回家，高興地拉著媽媽來到開滿蒲公英的山坡。 不久，我上小學(xué)了，媽媽縫了個(gè)花書包給我，書包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪歪斜斜地繡著幾個(gè)字 —— 會(huì)飛的蒲 公英。” 海量試卷下載，精心收集 版權(quán)歸原作者所有 媽媽的話，在我幼小的心靈里留下了很深的印象。ng）地飛了起來，飛呀飛，飛得老高老高的，我費(fèi)了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵬、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛??我快活地拍著小手，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕 地挽著我走到山坡的另一側(cè)，那里開滿著一朵朵白色的小花。 答： _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （七）閱讀下面文章， 完成 第 1— 7 題。 答： _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 11．有人認(rèn)為“人不為己，天誅地滅”，然而巴金的朋友“常常顯露了大量的慷慨”，又不需要報(bào)答?！弊髡邔Υ顺质裁磻B(tài)度？你怎么看待這個(gè)問題？ 答： _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 6．如何理解第?段中“靠了他們我才能夠生活到現(xiàn)在，而且靠了他們還要生活 下去”一句的含義？ 答： _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 7．第⑴段中作者說“朋友們給我的東西太多太多了”，然而“他們是不需要我報(bào)答的”，這是怎樣一種友情，表現(xiàn)了朋友怎樣的思想境界？ 答： _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 8．結(jié)合本文談?wù)剬Α暗赖?，無私心就是人生之花”一句的理解。n（ ）救 ④ 真 zh236。（ ） ② m226。 ① c225。 1．給下列詞語中加點(diǎn)的字注音。那么就讓我來做一塊木柴罷。我的生命要到什么 時(shí)候才會(huì)開花？難道我已經(jīng)是“內(nèi)部干枯”了么？ ⑷一個(gè)朋友說過：“我若是燈，我就要用我的光明來照徹黑暗。道德，無私心就是人生之花。 ⑵近來我偶爾讀朋友的書，看見了這樣的話“消費(fèi)乃是生命的一個(gè)條件??世間有一種不能與生存分開的消費(fèi)，要是沒有了它我們就會(huì)死，就會(huì)內(nèi)部地干枯起來。 ⑴朋友們給我的東西是太多太多了。世間還有許多大量的人，他們并不把自己個(gè)人和家庭看得異常重要，超過了一切的。這是不確實(shí)的。兩個(gè)月以前的一個(gè)同情我的上海朋友寄稿到廣州《民國日報(bào)》的副刊，說了許多關(guān)于我的生活的話。這種情形確實(shí)值得人流淚喲。 ?每一個(gè)朋友，不管他自己的生活是怎樣困苦簡單，也要慷慨地分一些東西給我，雖然明明知道我不能夠給他一點(diǎn)報(bào)答。而那許多真 zh236。但是我不曾感受到一點(diǎn)困難，朋友們給我預(yù)備好了一切，使或不會(huì)缺乏什么。 ?這一次我走了許多新的地方，看見了許多新的朋友。但是朋友們卻不把自私的形容詞加到我的身上。我默默地接受了它們。然而朋友 們把多量的同情，多量的愛，多量的歡樂，多量的眼淚都分給了我，這些東西都是生存所必需的。他們對于我常常顯露了大量的慷慨。他們給了我家庭所不能夠給的東西。i 了良心去海量試卷下載，精心收集 版權(quán)歸原作者所有 做一個(gè)現(xiàn)社會(huì)制度的忠實(shí)的擁護(hù)者罷。對于我，要是沒有朋友，我現(xiàn)在會(huì)變成什么樣的東西，我自己也不知道。在好些人的行動(dòng)里我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)信條。這似乎是很自然的事情。我應(yīng)該感謝它，因?yàn)榭苛怂也拍軌蚧畹浆F(xiàn)在；而且把家庭所給我的陰影掃除掉的也正是它。 ?我的生命大概不會(huì)是久長的罷。說過這些話，我第二天就離開了那朋友，并不知道以后還有沒有機(jī)會(huì)和他再見。他們待我太好了，我簡直沒有方法可以報(bào)答他們。 ?七八天以前我曾對一個(gè)初次見面的朋友說：“在朋友 們的面前我只感到 c225。 （六）閱讀下面文章， 完成 第 1— 11 題。 ３．文中“像俯沖搏獵的雄鷹”，“長成一簇令人刮目的風(fēng)景”，“像萬仞峭壁的靈魂”，其中加點(diǎn)的“雄鷹”、“風(fēng)景”、“靈魂”分別指什么？ 答： _______________________________________________________________________ ４．寫出本文的行文線索。見到它果實(shí)的那一刻，我陡地生出一個(gè)奇怪的想法：小酸棗，或許正是那顆酸棗樹苦修苦熬數(shù)十年而得到的一顆心吧！有了心，它便會(huì)有夢，便會(huì)更加熱烈地?fù)肀澜纾? 1．選文前四段從哪兩個(gè)方面寫了酸棗樹生存條件的惡劣？用簡潔的語言概括出來。 那酸棗是春光秋色日月星辰的饋贈(zèng)，是一片濃縮的丹霞霓云。 那一年秋天，于不知不覺中，它竟結(jié)出一粒小小的 酸棗。從不需要誰的特別關(guān)照與愛撫，完全依靠自己的力量，長成了那堵峭壁上的生命，讓人領(lǐng)略那簇動(dòng)人的風(fēng)采。酸棗樹默默地兀立肴，不鄙位卑，不薄弱小，海量試卷下載，精心收集 版權(quán)歸原作者所有 不懼孤獨(dú)。不像山前的桃樹，山后的梨樹，一個(gè)個(gè)嬌生慣養(yǎng)讓人伺候、撫慰，動(dòng)輒就使性子給點(diǎn)顏色瞧瞧。它不低頭，不讓步，于數(shù)不盡的反擊和怒號中，煉就了一身錚錚鐵骨，凝聚了一腔朗朗硬氣。云纏它，霧迷它，雨抽它，風(fēng)摧它，霜欺雪壓，雷電轟頂。這便是故鄉(xiāng)那座大山的懸崖峭壁上的一棵搖曳在我記憶中三十年之久的酸棗樹。然而，你并沒有死，一道峭崖壁縫救助了你，一捧貧瘠的泥土養(yǎng)育了你。（不超過20 個(gè)字） 答： （五）閱讀下面文章， 完成 第 1— 5 題。 ②結(jié)尾部分，“我內(nèi)心的河床”指 ____________________________，作者希望”復(fù)活？的不僅是 _______________________，而且是 ______________________。 a 句為什么把河流比喻成“孤獨(dú)的琴弦”？ 答： _______________________________________________________________________ b 句怎樣理解“我們也是游蕩于河流中的另一種魚”？為什么說“我們很可能要把自己折騰成干魚”？ 答： _______________________________________________________________________ 4．填空答問。”本句采用了擬人手法，“遺體”描寫出 ______________________的慘境，“無言訴說”呈現(xiàn)出 _______________________的氣氛， 全句抒發(fā)了作者 __________________的感情?！眱蓚€(gè)“小小的”描寫出 _______________________________________，“戰(zhàn)爭的恐懼”、“過分的傷害”表現(xiàn)了 ___________________________________________________。（取首尾詞，中間可打省略號） 2．結(jié)合語境，揣摩并解釋下列加點(diǎn)詞語的含義及表達(dá)作用。2） 1．第 3 段有四個(gè)由“理所當(dāng)然”構(gòu)成的排比句，強(qiáng)調(diào)了“我” __________________的心態(tài)。愛，枯竭了；我們內(nèi)心的河床，不再是碧波倒影，而是注滿了污水，堆滿了垃 圾。我們不愿成為干魚，但我們很可能要把自己折騰成干魚。 理所當(dāng)然，理所當(dāng)然地去珍惜 —— 這才是惟一屬于我們的理所當(dāng)然。 我多想，我多想找到死去的源頭，去大哭一場，讓淚水復(fù)活這條夢中的河流。橫臥在面前的，是它干涸的 遺體 ． ． ，橫七豎八的石頭， 無言訴說 ． ． ． ． 著滄桑；岸上的柳林、竹林、槐林、蘆葦蕩都已消失，荒堆上，有人在埋頭挖坑淘金；三五個(gè)小孩，在放一只風(fēng)箏，幾雙眼睛一齊向上，望著空蕩蕩的天空