關(guān)于江西民辦高校教育現(xiàn)狀的調(diào)查-文庫吧資料
2025-05-18 00:04本頁面
【正文】 要應(yīng)屆生的?！ ５@畢竟只是部分，仍有大部分畢業(yè)生的期望值高出社會現(xiàn)實水準。所以也不能期望太高。所以即使是高校畢業(yè)的學生，也不能自以為是。其實，這就像軍人打仗一樣，能帶兵打勝仗的將領(lǐng)不一定受過什么高等教育，但通過實踐，他們可以帶兵打出漂亮的一張；而那些從軍校出來的將領(lǐng)卻未必有那樣的本領(lǐng)。 。有關(guān)資料表明：從2001年到2006年，全國高校畢業(yè)生從114萬增加到413萬，是擴招前的4倍；然而用人崗位增加的比例卻遠遠小于此?！ 〈蠹叶贾?，大學畢業(yè)為的就是能找到好的工作，可是，為什么大學生就業(yè)問題一直讓大學生困擾呢？從經(jīng)濟學的角度來說，就是供過于求。他們主要通過學校推薦、親朋好友或者家長及社會關(guān)系的直接介紹，有的是根據(jù)自己的專業(yè)特點了解到目前需要他們的企業(yè)后，直接寫信、打電話前去應(yīng)征，甚至有的是通過直接登門拜訪企業(yè)的老總或者人事部經(jīng)理而最終獲得工作的。這是一種直接而又便捷的求職途徑， 15%的人直接或者間接地通過職業(yè)介紹所謀得現(xiàn)有職位，職業(yè)介紹所往往能夠提供更多的職位和就業(yè)機會。通過人才市場或職業(yè)介紹所。通過報紙廣告應(yīng)征是目前求職的主要途徑，成功的概率約為50%以上。這些人并不會因此而產(chǎn)生自卑觀念，反而會因為經(jīng)驗的增加而感到含金量增多?！ ∠染蜆I(yè)再擇業(yè)，也就是為了積累經(jīng)驗，彈性就業(yè)。在調(diào)查中，%的人選擇畢業(yè)后報考研究生，這些人中有不少人充分利用各種渠道，以便及時獲得考試信息，參加學校組織的考研培訓?！ ±^續(xù)深造，緩解就業(yè)壓力。此外，約70%的受訪者認為當前就業(yè)形勢嚴峻不好找工作。對現(xiàn)有工作不滿意的原因主要集中在工作性質(zhì)及內(nèi)容、薪金待遇、人際關(guān)系三方面。當前緊張的就業(yè)形勢下，越來越多的大學生已不求自己對工作喜不喜歡或?qū)Σ粚?，只要可以實現(xiàn)就業(yè)就已經(jīng)覺得不易了。為了能較深入、準確地了解大學生就業(yè)的狀況，為以后就業(yè)工作作好準備，在暑假期間，我們通過就大學生就業(yè)方式與就業(yè)觀念的變化作了相關(guān)調(diào)查。另外，我們也要在社會工作中不斷摸索，不斷提高，不斷鍛煉 未來，是挑戰(zhàn)的社會，是競爭的社會。使學生不僅具有良好的“硬素質(zhì)”，也具有良好的“軟素質(zhì)”。重視提高學生的文化涵養(yǎng)和思想道德品格。 第三，改變那種只重視知識灌輸，忽視對學生文化涵養(yǎng)和思想品德教育的培養(yǎng)模式。正確進行自我定位和職業(yè)生涯規(guī)劃。把就業(yè)指導教育工作作為整個高等教育的重要組成部分，既要根據(jù)轉(zhuǎn)型期社會對人才錄用標準的變化，積極參與與推進高校人才錄用標準的變化，積極參與推進高校人才培養(yǎng)模式改革，又要和國情教育，德育教育相結(jié)合。作好社會轉(zhuǎn)型期高校就業(yè)指導工作有如下對策與思考： 第一，適應(yīng)時代變化，從根本上轉(zhuǎn)變就業(yè)指導觀念，建立長效就業(yè)指導機制。而是大學生在長期生活學習中逐漸積累形成的，也就是說，大學畢業(yè)生的職業(yè)認知能力離不開以前的經(jīng)歷和教育，所以高校就業(yè)指導不僅要針對大學畢業(yè)生，也要針對其他年級的大學生。另一方面，就業(yè)指導還要幫助畢業(yè)生了解國家各項方針政策和各種職業(yè)，把握國家及各省市就業(yè)改革的動向和具體就業(yè)政策，加強和用人單位的聯(lián)系。因此，高校就業(yè)指導應(yīng)該注重培養(yǎng)大學生職業(yè)認知能力，提高大學生的工作搜尋努力程度。為適應(yīng)社會的需要，青年人普遍通過學習，掌握更多的新技能和先進的知識裝備自己，以提高自己在就業(yè)方面的競爭力。與1995年相比，今天的青年人更看中的是“新技能”、“更高的學歷文憑”，從這一點我們也可以看出社會在對人才選拔上的微妙變化。
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