決賽回收廢電池教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-文庫吧資料
2025-05-17 23:54本頁面
【正文】 “問題銀行”，等以后再來解決。 學(xué)生交流錯(cuò)誤原因（3）、師：我們用豎式計(jì)算三位數(shù)加法時(shí)要注意什么？你能給大家做個(gè)友情提示嗎？（引導(dǎo)學(xué)生概括）師小結(jié)：（1）相同數(shù)位對(duì)齊；（2）從個(gè)位加起；（3）哪一位相加滿十，就向前一位進(jìn)一。 __________ 87 112 112 師：你還能想到什么？生：百位相加滿十要向千位進(jìn)一……師：那如果用一句話來說明怎樣進(jìn)位，你會(huì)說嗎？ 生：哪一位相加滿十，就向前一位進(jìn)一。）不同點(diǎn)：第一道題是不進(jìn)位加法，第二道題的個(gè)位相加滿十了，要向十位進(jìn)一，是進(jìn)位加法。85+324=比較異同，內(nèi)化升華（1）在解決以上兩個(gè)問題時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)都用了豎式計(jì)算，用豎式計(jì)算三位數(shù)加法很簡(jiǎn)便，是我們必須掌握的一種方法。 先估一估，大約是多少節(jié)？試一試：用豎式計(jì)算 456+307= 271+436= 169+602= 同學(xué)們?cè)诮鉀Q同一問題時(shí)用了不同的方法，真了不起，你認(rèn)為哪一種方法比較好？好在哪兒？把你的想法說給小組內(nèi)的同學(xué)聽聽。（4）、比一比： 師強(qiáng)調(diào)：在豎式計(jì)算時(shí)，只有相同數(shù)位上的數(shù)才能相加。個(gè)位，——（2加7得9）；十位，——（1加8得9）；百位，——（1落下來）?！就队?，生說，師板書】：怎么算的？你說，我?guī)湍銓懺诤诎迳稀?（3）全班匯報(bào)，展示算法多樣化。 （2）四人小組內(nèi)交流算法。 （1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了計(jì)數(shù)器，在計(jì)算時(shí)遇到困難可以請(qǐng)它來幫忙。 估算只是算出大約是多少，要想知道一班和二班到底回收了多少節(jié)電池？需要精確計(jì)算。這節(jié)課我們重點(diǎn)研究加法的有關(guān)問題。 二年級(jí)回收廢電池情況班級(jí)數(shù)量/節(jié)一班（課件演示：學(xué)生回收廢電池的情境）。廢電池的危害太大了！那就從我做起，從現(xiàn)在做起，把廢電池回收起來，當(dāng)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士（板書課題
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1