克與千克的認(rèn)識說課稿-文庫吧資料
2025-05-15 22:04本頁面
【正文】 洗衣粉同時放在兩只手上，體驗“克”與“千克”的質(zhì)量區(qū)別，感悟稱比較輕的物品用克作單位，稱比較重的物品用千克作單位。接著再估一估書包有多重，以此化抽象為具體，強(qiáng)化學(xué)生對“1千克”的體驗。２．?dāng)?shù)一數(shù)，說一說1千克蘋果大約有( )個；1千克果凍大約有( )個；( )瓶礦泉水約重1千克；……３．估一估，學(xué)生估自己的書包有多重并用盤秤驗證。第二步：認(rèn)識千克。(1)估一支鉛筆、一本練習(xí)本、一本數(shù)學(xué)書大約有多重并用天平驗證。(2)說一說，自己身邊大約重1克的物品（紐扣，螺絲釘，花生米等）。1．掂一掂，感受1克。(二)自主探究，感悟新知這個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，又是難點。激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的親切感，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性。表示物品的輕重，用什么做單位?導(dǎo)出課題: 克和千克的認(rèn)識。 (3)介紹生活中的秤。(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 猜一猜：(1) 出示2包大小不一的物品。八、說教學(xué)過程設(shè)置了課前小調(diào)查，讓學(xué)生找生活中什么地方用到“克和千克”，目的是豐富學(xué)生的感性經(jīng)驗，在收集過程中自然而然的了解2種質(zhì)量單位的不同用法和字母表示法。七、說設(shè)計理念本節(jié)課，學(xué)生對克和千克的認(rèn)識如果僅僅停留在“一個2分硬幣重1克”、“兩袋鹽重1千克”的認(rèn)識上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這樣的教法既突出了教師的主導(dǎo)作用，又充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性。學(xué)具有各種水果、日用品若干；2分硬幣若干枚。五、說教具、學(xué)具：這節(jié)課的關(guān)鍵是讓學(xué)生建立一定的質(zhì)量概
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