克和千克的認(rèn)識(shí)-文庫(kù)吧資料
2025-06-27 15:32本頁(yè)面
【正文】 家準(zhǔn)備一個(gè)盤秤?！ ∩?00克。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，合作交流，學(xué)的主動(dòng)，積極性很高，充滿喜悅之情。（學(xué)生掂量并感受） 師：估一估一個(gè)雞蛋的質(zhì)量，開(kāi)始學(xué)生可能胡亂猜，不用加以肯定或否定，讓最接近的說(shuō)說(shuō)你是怎樣猜的，后讓其它的學(xué)生再按照他的方法掂一掂，此時(shí)準(zhǔn)確率比原先應(yīng)該高許多）介紹估重高手，想不想再來(lái)估一次，估估我們的數(shù)學(xué)書（高了低了）下面請(qǐng)你把自己帶來(lái)的物品讓你的同桌掂一掂，不要看說(shuō)明，你也像老師一樣說(shuō)多了，少了，猜到接近就可以了，最后告訴到底是幾克。大家再來(lái)掂一掂硬幣。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生加深了對(duì)1克很輕很輕的質(zhì)量意識(shí)，從而讓1克的質(zhì)量概念逐漸清晰、深刻。學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)同學(xué)拿一個(gè)兩分的硬幣閉上眼睛掂一掂試一試，感受一下1克的實(shí)際重量?！ ∥页鍪咎炱剑ㄍ瑫r(shí)投影出示模型）在實(shí)驗(yàn)室用的多，一般稱較輕的物體質(zhì)量，介紹天平的組成、用法?！ 煟鹤蛱炖蠋熥屚瑢W(xué)們?nèi)ナ占⒄{(diào)查我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的物品的質(zhì)量，現(xiàn)在交流一下好嗎？ 教師投影出示上述物品的質(zhì)量標(biāo)注并小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)了那么多，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 認(rèn)識(shí)秤 師：剛才我們說(shuō)的一袋茶葉400克，一袋面粉25千克等等，都是看包裝袋上的說(shuō)明知道的？那除了看說(shuō)明還可以用什么方法？ 生：用秤來(lái)稱。）這節(jié)課我們來(lái)認(rèn)識(shí)國(guó)際上通用的質(zhì)量單位“克和千克”（板書） （設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景中引出質(zhì)量單位“克”與“千克”，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，從一組組的物品對(duì)比中，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量較輕的是用“克”作單位，較重的用“千克”作單位；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，了解并認(rèn)識(shí)物品的質(zhì)量標(biāo)識(shí)的習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)一、 創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣 師： 同學(xué)們玩過(guò)蹺蹺板吧？如果郭彥恒（本班比較肥大的同學(xué)）和吳發(fā)澄（本班比較弱小的同學(xué)）玩蹺蹺板，會(huì)怎樣呢？為什么？在我們的日常生活中，物體是有輕、有重的。教、學(xué)具準(zhǔn)備：2分的硬幣（約重1克）、鹽（500克）兩袋、多媒體課件、天平、彈簧秤。 在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)估量物體的意識(shí) 。 教學(xué)目標(biāo) ： 在具體的生活情景中，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克 ，
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