克與千克的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿-全文預(yù)覽
【正文】 克)4．議一議，什么情況下用千克作單位合適?什么情況下用克合適?把1克硬幣與1千克洗衣粉同時(shí)放在兩只手上，體驗(yàn)“克”與“千克”的質(zhì)量區(qū)別，感悟稱比較輕的物品用克作單位，稱比較重的物品用千克作單位。２．?dāng)?shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)1千克蘋(píng)果大約有( )個(gè)；1千克果凍大約有( )個(gè)；( )瓶礦泉水約重1千克；……３．估一估，學(xué)生估自己的書(shū)包有多重并用盤(pán)秤驗(yàn)證。(1)估一支鉛筆、一本練習(xí)本、一本數(shù)學(xué)書(shū)大約有多重并用天平驗(yàn)證。1．掂一掂，感受1克。激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的親切感，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。 (3)介紹生活中的秤。八、說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)置了課前小調(diào)查，讓學(xué)生找生活中什么地方用到“克和千克”，目的是豐富學(xué)生的感性經(jīng)驗(yàn)，在收集過(guò)程中自然而然的了解2種質(zhì)量單位的不同用法和字母表示法。這樣的教法既突出了教師的主導(dǎo)作用，又充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性。五、說(shuō)教具、學(xué)具：這節(jié)課的關(guān)鍵是讓學(xué)生建立一定的質(zhì)量概念。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合教材特點(diǎn)，我確立了以下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：在具體生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克、幾克和1千克，幾千克的概念；知道1千克=1000克。九說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)。五、說(shuō)教具、學(xué)具。首先我介紹一下我說(shuō)課的流程：一、說(shuō)教材分析。今天我為大家說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第八單元的《克和千克的認(rèn)識(shí)》第一課時(shí)。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)。八說(shuō)教學(xué)過(guò)程。因此，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)
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