三年級英語模板教案-文庫吧資料
2025-05-15 22:02本頁面
【正文】 能聽、說、讀、寫表示師生問候、詢問名字及自我介紹的句子：How are you? I’m fine, thank you. And how are you? I’m fine, too. What’s your name? I’m Sam. / I’m Ms Smart. 二、過程與方法1. 在詞語與相應事物之間建立聯(lián)想，設計不同的時間場景來靈活使用課堂問候語，分清Good afternoon. 2. 積極與他人合作，設計不同的場景來詢問新同學的名字，共同完成學習任務。六、教學流程圖Module2課題名稱Module2科目英語教學對象三年級教者張靜一、教材內(nèi)容本模塊共分為兩個單元。每小組選1人將雙眼蒙起來，其它任一名同學說How are you?被蒙的同學猜是誰的聲音，并回答。師將新句型編成兒歌：見面問聲 How are you?你好嗎？我很好，謝謝你。2．聽錄音，跟讀。 遇到了Daming，大家想一想他們是怎樣問好的？師生互動，創(chuàng)造活躍的課堂氣氛新授活動 1：學習單詞。二、教學重難點重點：單詞：good, morning, how, are, you, fine, thank難點：句型： How are you ？ I’m fine， thank you .Good morning .三、教學策略選擇與設計教法：講授法學法：合作探究法四、教學資源與工具準備教師準備：錄音磁帶、卡片學生準備：預習課文五、教學過程教學過程師生活動設計意圖評價與反思情境引入。過程與方法：通過兒歌、游戲、歌曲、小組活動等，使學生掌握新句型，能用英語見面問好。2．用英語跟自己的家人、朋友打招呼輪流說單詞輪流說單詞輪流說單詞新課導入新課導入新課導入新課導入新課導入新課導入ppt新課導入新課導入新課導入教師 啟動 學生六、教學流程圖七、板書設計課題名稱Unit 2 How are you?科目英語教學對象三年級教者張靜課時第二課時總課時數(shù)一、教學目標（知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度、價值觀）知識與技能：。 。Goodbye 和Byebye 是一樣的。4．師生問好，并介紹自己。學生認讀、拼讀單詞聽錄音，讀單詞為了規(guī)范學生的正確發(fā)音鞏固練習活動3：聽音說話1．讀出前兩幅圖的對話，要求學生跟讀?；顒?：聽音指圖 1．打開并舉起書，讓學生看到練習，介紹Sam，Da ming，Amy 和LingLing。2．聽錄音，跟讀。學生輪流用英語說出自己的名字與學生互動，創(chuàng)造活躍的課堂氣氛新課呈現(xiàn)活動1：學習單詞： I, am, I39。m(I am)， Hello，Hi，Goodbye，Byebye 難點：句型：I’m …三、教學策略選擇與設計教法：講授法學法：合作探究法四、教學資源與工具準備教師準備：錄音磁帶、卡片學生準備：預習課文五、教學過程教學過程教師活動學生活動設計意圖及資源準備評價與反思導入1．教師在走進教室時熱情地向同學們打招呼說：Hello 或Hi。情感態(tài)度與價值觀：； ，逐漸形成一定的語感。
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