小學三年級語文優(yōu)秀教案模板-文庫吧資料
2024-12-07 03:07本頁面
【正文】 述我把楊桃畫成五角星時發(fā)生的事 第三段(19)：寫父親和老師的教誨使“我”一生受用?！ ≈缸x課文，交流：本文講的是一件什么事?(這是一篇精讀課文，主要講的是圖畫課上練習畫楊桃時發(fā)生的事情?！ ∪z查預習，理清層次 指讀生字詞 你理解了哪些新詞意思?怎么理解的?(交流) 聯(lián)系上下文理解詞語 想當然：憑主觀想象，認為事物應(yīng)該是這樣?！ ±貌樽值?，聯(lián)系上下文理解新詞意思。(板書：畫楊桃)齊讀課題?！ ≌n時安排2課時 第一課時 一、導入新課，揭示課題 出示楊桃實物：同學們，你們知道這是什么果實嗎?觀察一下，它有什么特點。 教學重難點 學習抓住重點語句理解課文內(nèi)容，體會蘊含的道理。背誦課文中老師說的那段話。正確讀寫“叮囑、想當然、前排、靠邊、一幅畫、審視、嚴肅、半晌、和顏悅色、熟悉、教誨”等詞語。作者通過人物的對話、神態(tài)描寫，突出老師對“我們”循循善誘的教育，生動形象地說明了從不同角度觀察有不同結(jié)果的思想方法。老師卻通過這件事，啟發(fā)同學們懂得了看問題或做事情的時候，不能憑空想象，要堅持科學的思想方法，一切從客觀存在的實際出發(fā)，實事求是，不要輕下結(jié)論?！ ∽钚滦W三年級語文優(yōu)秀教案模板3 教材簡說 這是一篇精讀課文，主要講的是圖畫課上練習畫楊桃時發(fā)生的事情。 齊讀第三段。) 自由朗讀第二段?！ 拔摇痹趺磿钐耶嫵晌褰切堑臉幼拥? “我”把楊桃畫成五角星后同學們有什么反應(yīng)?老師是怎么對待的? 老師講的話一共有幾句?老師這段話的主要意思是什么?(四句?！ ∥?、講讀第二段?！ ≈该x第一段?！ 〉谌?19)講老師和父親的教誨使我一生受用?！ 〉谝欢?1)講父親教“我”學畫畫?！ ∪?、指導學生分段，說說各段段意。指名讀課文。畫出重點詞句，提出不懂的問題?！ 《?、預習課文?！ ∧銈冎罈钐沂鞘裁礃幼拥膯? 揭示課題?！ 〗虒W難點復述課文，體會同一個事物從不同角度看會有所不同，從中受到科學思想方法的教育?！ ±^續(xù)練習復述課文?！ ∫酝耆な聻轭}寫一篇習作。)有人說，童年像一首動聽的歌，童年像一首朗朗上口的詩，童年像一幅五彩繽紛的油彩畫……你們的童年有什么有趣兒的事呢?(學生自由說。小朋友做的有趣味的游戲。指名朗讀?！澳闷?，阿姨像公主一樣漂亮!”另一個小伙伴說。)“我們這群孩子都堅持說”都說些什么呢?仿照3自然段人物的語言發(fā)揮想象說說。) (3)“媽媽開心的笑了”說明什么?他_的話又說明什么?(媽媽已認可了我們的活動也很有趣。只是見我們沒按時回家有點擔心我們，便找來了。于是只好不告訴大人，私自去玩，還自以為大人不知道。(我們太高興了，我們被當時的情景感染了。指導讀好?！拔覀儦g呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。(抓住“趴”、“四面八方”、“挖呀、挖呀”、“歡呼”。評議。 師：我們在沙灘上—— 師：城堡周圍—— 師：不知誰說了一句—— 師：接著又有人補充—— 師：第三個小伙伴說—— 學習第三自然段。理解“編織”。)你們喜歡這個地方嗎?讀出你的喜歡。
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