春天的暢想教案-文庫吧資料
2025-05-08 00:28本頁面
【正文】 美術(shù)家是怎么樣通過美術(shù)作品來表達(dá)春天的各種信息的？（1） 國畫 《初春》（傅抱石）請同學(xué)賞析畫面帶來的視覺美感（2） 雕塑 《春風(fēng)》（張德峰） 請同學(xué)談感受（3） 版畫 《橋之春》（鄔繼德）請同學(xué)賞析畫面帶來的美感（4） 油畫 《桃花谷》欣賞并解析抽象化的視覺符號不是為了再現(xiàn)原圖，而是傳達(dá)一種對生命的感受（熱烈奔放的色彩和筆觸）。教學(xué)難點(diǎn)：了解美術(shù)作品中的春天，同時讓學(xué)生運(yùn)用具象抽象的形式來描繪他們心中的春天教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件（其中包括春天的文學(xué)作品，音樂，圖片）教學(xué)過程：在本課教學(xué)中，我遵循美育教育原則，循序漸進(jìn)，按照欣賞美、感受美、創(chuàng)造美的程序，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)造和實(shí)踐能力。但大多數(shù)學(xué)生知識只形成了抽象思維，還不能把這些對春天的感受與文學(xué)、音樂作品有機(jī)的結(jié)合起來，表現(xiàn)春天的形式與手法也較為單一，在欣賞藝術(shù)家的作品時，往往知識一翻而過，很少去思考、體會其中的意境和傳達(dá)的信息及其表達(dá)的思想情感，通過本課的學(xué)習(xí)藉此加強(qiáng)這些薄弱環(huán)節(jié)?！按禾斓臅诚搿敝饕獓@自然美和藝術(shù)美
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