【正文】 誦配樂詩歌《春天的色彩》，教師播放相應(yīng)的課件。　　活動準(zhǔn)備：　　視頻,課件，各種事物的卡片?！　。形蛏??！　?、講講，大膽表現(xiàn)春天色彩的感受?！　×?、結(jié)束活動　　交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序地整理自己得物品。　　五、創(chuàng)造活動　　教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌?！　』顒訄龅厣袭嬋舾蓤A圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？　　閱讀完后幼兒有序收書。　　討論：他們喜歡春天嗎？為什么？　　三、體驗(yàn)活動　　教師播放詩歌錄音帶，幼兒看書跟讀詩歌。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做得事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等?！　、鄞禾斓盟晾镎l來了？教師出示大字卡“水塘”，請幼兒模仿小鴨得叫聲?！　、俅禾靵砹?，屋檐上為什么會流水？教師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”，請幼兒模仿流水聲。　　引導(dǎo)語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”　　請幼兒一一說出來，并討論幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)迷~匯表達(dá)?！　《?、感知理解活動教師與幼兒一起討論看到得春天得景物。　　創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”。掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個）?！　』顒忧敖處熃M織幼兒觀察春天得景物；學(xué)會歌曲《春天》?！　≌J(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。　　能運(yùn)用身體語言表達(dá)詩歌內(nèi)容。　　教師提供繪畫、粘貼材料，組織幼兒用多種手段表現(xiàn)春天里的各種事物?！　∫l(fā)幼兒展開豐富的想象，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么?！　。?）春筍是怎樣來的？請幼兒學(xué)春筍鉆出泥土的?！　±蠋熇收b詩歌，請幼兒欣賞并思考：　?。?）你聽到詩歌里說誰來了？　?。?）詩歌里說小溪、柳樹、春筍是怎樣來的呢？　　出示圖片，播放配樂詩朗誦，并鼓勵幼兒大膽的用動作表達(dá)自己的感受　　播放背景音樂〈春天〉　　（1）小溪是怎樣來的？請幼兒學(xué)小溪唱歌、發(fā)出叮咚、叮咚的聲音。　　活動準(zhǔn)備：　　“春天”的圖片、詩歌配樂錄音帶，背景音樂《春天》?！　∪⒔Y(jié)束部分　　放音樂，春姑娘已經(jīng)叫醒了她的朋友們，我們一起來跳舞慶祝吧！　　小班語言春天的教案6活動目標(biāo)；　　1．幫助幼兒了解詩歌內(nèi)容，感受春天來臨的美好與喜悅，小班整合活動：春天是這樣來的?！　「鶕?jù)幼兒表達(dá)的，教師幫助幼兒組合成詩歌?！　?）啊呀，還有好多的朋友沒有醒來，你們能幫助我一起來叫醒他們么？　　2．分組幼兒作畫，重點(diǎn)要求幼兒邊畫邊用詩歌的形式表達(dá)?！　〗處熯吥顑焊柽吺痉叮ù汗媚飦淼讲莸厣?，讓小泡泡去叫醒朋友們?！　〗虒W(xué)難重點(diǎn)：創(chuàng)編簡單的詩歌　　教學(xué)過程：　　一、開始部分　　春天到了，春姑娘想找她的朋友們出來玩，可是找來找去卻發(fā)現(xiàn)朋友們都還在冬眠，怎么辦呢？（把他們叫醒）于是春姑娘就拿出了她的七彩魔法棒，讓她的小泡泡去叫醒她的朋友們。　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　1．人手45種顏色的油畫棒，背景圖3張　　2．背景音樂?！　⌒“嗾Z言春天的教案5教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)仿編簡單的詩歌，感受春天的美麗景色，培養(yǎng)熱愛大自然的情感?！　。?）你們找到春天了嗎？它藏在哪里？　?。?）引導(dǎo)小朋友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。　?。?）與小朋友邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是無顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽芽?！　?、樹木怎么了——觀察春天的花草、樹木?！　∵^程：　　——到戶外感受春天的天氣?！　?zhǔn)備：　　、變化明顯，并有迎春花的地方?！　⌒“嗾Z言春天的`教案4目標(biāo)：　　、樹木的變化?！　』顒友由欤骸　∷囆g(shù)領(lǐng)域：萬紫千紅的春天——色彩學(xué)習(xí)　　我眼中的春天——畫出自己喜歡的春天的景物　　《春天在哪里》——兒童打擊樂教學(xué)和歌曲教學(xué)　　科學(xué)領(lǐng)域：外出觀察春天的變化，也可適當(dāng)養(yǎng)些小動物如蝌蚪，觀察它們在春天的變化。這一環(huán)節(jié)是為了使小朋友鞏固這些詞的用法并運(yùn)用到生活中?！　§柟蹋骸　⒄n件回放，再次呈現(xiàn)畫面，復(fù)習(xí)詞語之后要求小朋友想想生活中還有那些東西是可以用這些動詞來描述。　　接下來依次呈現(xiàn)春天的畫面，要求小朋友根據(jù)畫面上的內(nèi)容用一個次動詞進(jìn)行描述，比如說“蝴蝶飛來了?，F(xiàn)在老師請小朋友來做個“眨”的動作?，F(xiàn)在老師要帶小朋友到一個神奇的春天的世界里去玩?！　±蠋煟河械男∨笥严矚g春天，也有小朋友不喜歡春天。(同桌互讀班內(nèi)讀)　　三、質(zhì)疑問難，合作探究(生生互動，自主學(xué)習(xí))　　小組合作交流，讀懂了什么，還有什么不懂的?　　小組討論：　　⑴小朋友們幫小燕子找到了什么?它們分別被稱為什么?　　⑵春天有什么特點(diǎn)，你能說說嗎?　　四、鞏固練習(xí)(準(zhǔn)備四份題，分別發(fā)給每個小組一份)　　連線：　　小草是春天的琴聲　　小班語言春天的教案3教學(xué)目標(biāo)：　　會用一些東西來描述春天的景物；　　能夠用手部動作或身體其他部位的動作來表示這些動詞；