春天的暢想教案(參考版)
2025-05-05 00:28本頁面
【正文】 (多媒體展示)生:開始創(chuàng)作（同學(xué)們可以嘗試多角度對春天進行描繪，如：嘗試根據(jù)一首詩、一首樂曲畫出春的意境）4. 思考探究：“春天”的形象，不同的藝術(shù)作品分別是如何來塑造的？文學(xué)藝術(shù)作品——優(yōu)美文字塑造春天形象音樂藝術(shù)作品——用節(jié)奏和旋律塑造春天繪畫藝術(shù)作品——色彩、構(gòu)圖、筆觸塑造春天二． 發(fā)展認知1. 觀察聯(lián)想：多媒體展示有關(guān)春天的畫面——首先展示一組攝影師拍攝的春天景象 ——其次展示一組老師自己拍攝的學(xué)校里的春天景色（和學(xué)生關(guān)聯(lián)的景象，引起學(xué)生的情感共鳴和好奇心，去發(fā)現(xiàn)這是哪里，引發(fā)對自己學(xué)校的熱愛和對大自然春天的探求之心）通過觀察，學(xué)生小組之間相互交流，討論春天的特點、景色（1） 自然界的那些現(xiàn)象向我們傳達了春天的信息？ ——冰雪融化，動物結(jié)束冬眠、小草樹木發(fā)芽，花朵吐露芬芳（2） 春天有哪些色彩？主要以什么顏色為主？——學(xué)生談看法和理由（3） 我們校園中的春天在哪里？用一句話談?wù)勀銓Υ禾斓母惺? ——生談2．欣賞感受，拓展思維
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