可愛的春天教案(參考版)
2024-12-07 02:41本頁面
【正文】 充沛利用各種資源進行了“有效教學(xué)”?！ 】傇u： 本節(jié)課注重體現(xiàn)“新課改”中的“有效教學(xué)”?！ 煟盒∨笥褎?chuàng)編的非常好，種子、小草、花兒等大自然的一切植物都離不開雨水的滋潤?！ ≌埻瑢W(xué)演唱。 六、創(chuàng)編歌詞 師問：春天里除了種子很高興外，還有誰也會很高興？ 生：小草?！ 焼枺悍N子埋在泥土里，我們小朋友跟著音樂聲慢慢長大，比一比哪棵種子最高興？ 同學(xué)隨音樂邊唱邊扮演種子。 同學(xué)隨音樂邊唱邊扮演小雨?！ 設(shè)計意圖]：指導(dǎo)同學(xué)用活潑親切的情緒演唱歌曲。 師問：小雨是細(xì)細(xì)的，長長的，那我們應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱呢？ 生：輕輕的…… 師問：種子喝著甜甜的雨水心里怎么樣呢？ 生：非常高興?！ ∮懈星榈睦首x歌詞?！ 焼枺悍N子為什么喜歡小雨？同學(xué)互相交流。（課件《小雨沙沙》） 師問：歌曲中唱了誰？生：種子?！ 設(shè)計意圖]：培養(yǎng)同學(xué)的節(jié)奏能力。（播放課件） 2/4XX|XXX|XX|XXX|| 師問：誰來把這首歌拍給大家聽聽？ 請個別同學(xué)拍。創(chuàng)設(shè)了濃厚的藝術(shù)氛圍，開啟了同學(xué)的多種感知通道，打開了同學(xué)情感的閘門，讓同學(xué)在情趣盎然的環(huán)境中進行了學(xué)習(xí)。（用塑料袋模仿小雨的聲音） 師問：那大雨的聲音又是怎么樣的呀？ 同學(xué)用自制打擊樂器模仿大雨的聲音。（出示多媒體課件） 師：雨呀，越下越大，怎么辦呀？ 生隨大雨的音樂進行即興扮演?！ 煟嚎?，我們來到哪里了？看到了大自然中有哪些變化？ 生：小草長出來了，花兒開了，天氣變暖和了……（生邊說變化邊用身體語言表示變化）?！ 《?chuàng)設(shè)情境，感受體驗 師問：春天來了，我們周圍的許多事物都發(fā)生了變化，所以今天呀，我準(zhǔn)備帶大家一起去大自然看看?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、自制打擊樂器 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 同學(xué)隨音樂《嘀哩嘀哩》邊做動作邊進教師。懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學(xué)道理，啟發(fā)同學(xué)學(xué)會細(xì)心地觀察事物。 設(shè)計理念： 針對一年級同學(xué)的幼兒心理：“好奇，好動，想象力豐富”的特點，利用多媒體等電教設(shè)備，從說、唱、動、畫、思等活動，進行感受、鑒賞、表示和發(fā)明，使同學(xué)通過藝術(shù)體驗，初步感受大自然的奇妙，在大自然的追尋中，了解、喜愛春天，更加熱愛生活。生命萌動的季節(jié)，更是人們辛勤耕耘，播種希望的季節(jié)，蒙蒙細(xì)雨拉開了春的帷幔，低垂的柳梢穿上了動人的新綠，潺潺的溪水唱起了歡樂的歌
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