【正文】 、鞠躬、握手、鼓掌中隊(duì)輔導(dǎo)員講話.隊(duì)員們，我很高興，因?yàn)榻裉斓年?duì)員是由你們自己主持的、自編、自演，內(nèi)容豐富、氣氛活躍，大家不僅學(xué)習(xí)了許多禮儀行為，而且人人爭(zhēng)做“禮儀小學(xué)生”。請(qǐng)每個(gè)小組討論討論你心目中的“禮儀小學(xué)生的”的形象，畫(huà)一張畫(huà)。小兔和小熊，你們更喜歡哪一個(gè)？為什么？（2）小快板表演。主持人提問(wèn)：a為什么老師和同學(xué)們都看著他？b你覺(jué)得陶陶這樣做對(duì)嗎？為什么? 隊(duì)員們討論交流。小品表演《陶陶遲到》。主持人主持隊(duì)會(huì)活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程：我們是祖國(guó)的花朵，我們是祖國(guó)的未來(lái)，我們從小就要做一個(gè)文明的學(xué)生。 爭(zhēng)做禮儀小學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)：懂得待人接物的禮節(jié)，培養(yǎng)講文明，懂禮貌的好習(xí)慣。女：“文明守紀(jì)，從我做起”主題班會(huì)到此結(jié)束。女：我們會(huì)像愛(ài)護(hù)自己的眼睛那樣去愛(ài)護(hù)我們的班集體，男：我們要自覺(jué)維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)。請(qǐng)欣賞表演《禮貌之歌》。下面請(qǐng)看我們班同學(xué)的風(fēng)采。我們?cè)诶蠋熜燎诮逃拢瑥挠字傻蕉?，從言行不整到行為?guī)范。男：有請(qǐng)兩位同學(xué)?？蛇@些要求說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。齊誦班訓(xùn)。了解班訓(xùn)征集情況。 文明守紀(jì)，從我做起活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生自己教育自己，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在愉快、活躍的氣氛中達(dá)到“知”“行”結(jié)合的效果。學(xué)習(xí)“再見(jiàn)”。怎樣才是真心誠(chéng)意，請(qǐng)學(xué)生演示。學(xué)習(xí)“對(duì)不起”（沒(méi)關(guān)系）。學(xué)習(xí)“謝謝”（別客氣、不用謝）。（3）問(wèn)：你什么時(shí)候用過(guò)“請(qǐng)”？引導(dǎo)學(xué)生想生活中哪些地方該用“請(qǐng)”。（1）王強(qiáng)有一本書(shū)，劉紅很想借來(lái)看。學(xué)習(xí)“請(qǐng)”。師：老師先給大家介紹一對(duì)好朋友：劉紅和王強(qiáng)。學(xué)習(xí)“你好”。因?yàn)椤澳愫谩笔嵌Y貌用語(yǔ)。正確使用日常生活中的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”、“您”、“你好”、“謝謝”（別客氣、不用謝）、“對(duì)不起”（沒(méi)關(guān)系）、“再見(jiàn)”等等。愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ)。第10課五、課堂禮儀實(shí)踐同學(xué)們,你們有什么樣的語(yǔ)言對(duì)待別人呢？以組為單位排演課堂?。簠⒂^的客人來(lái)到我們班。比比看,那個(gè)小朋友記得快四、禮儀鏈接。三、禮儀活動(dòng)實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入。愿意學(xué)習(xí)并使用問(wèn)候語(yǔ)。第9課讓我們牢記：生命從水中走來(lái)，水是生命之源！但是，老師相信大家都經(jīng)歷過(guò)停水的日子，能說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)嗎？（全班交流）五、制定節(jié)水措施停水一天，給我們的生活帶來(lái)多大的不便，如果一直沒(méi)水，我們真是不敢想象將如何生存下去！地球上的水很有限，將越來(lái)越少，怎么辦？你有好的節(jié)約用水的措施嗎？（小組討論——全班交流）這些都是節(jié)約用水的好辦法，有一則廣告詞說(shuō)得好：如果我們不節(jié)約用水，那么世界上最后一滴水將是人們自己的眼淚。我們中國(guó)面臨著嚴(yán)重的缺水問(wèn)題，請(qǐng)大家看一下這組數(shù)據(jù)，你看了這組數(shù)據(jù)又有何想法？三、小記者調(diào)查行動(dòng)老師在課前讓大家做了一個(gè)調(diào)查，查查家里浪費(fèi)水的現(xiàn)象，誰(shuí)來(lái)談?wù)効?。）二、切蘋(píng)果，體驗(yàn)水資源的嚴(yán)重缺乏師：人類(lèi)到底可以用多少水？讓我們做一個(gè)游戲（出示課件：蘋(píng)果）我們把它看成是地球上的全部淡水總量。（出示清澈的河水）這么清澈的水給我們帶來(lái)了美的享受，但是請(qǐng)看，這也是淡水資源（出示水污染的畫(huà)面）這時(shí)，你的心情又如何？生活中，看到過(guò)這樣的現(xiàn)象嗎？原來(lái)水體很清澈，現(xiàn)在受到了污染。教學(xué)過(guò)程：一、從生活經(jīng)驗(yàn)入手，導(dǎo)入學(xué)習(xí)師：生活中做哪些事情需要水？（洗澡、洗衣……）這些都是淡水還是海水？（淡水）為什么不用海水？（太咸了）地球上有很多水,但是大部分是咸水,淡水資源很少,請(qǐng)看這張圖：（出示咸水與淡水比例圖）看了這張圖，你有什么想說(shuō)？（淡水太少了）海洋水里含有太多的鹽分，不能直接飲用，也不能用在耕種和許多工業(yè)生產(chǎn)上。第8課教師總結(jié)：生活中，我們常會(huì)遇到讓人為難的事。老師也可以參與其中，扮演某個(gè)角色，既可示范，也拉近了師生間的距離。四人一小組練習(xí)與別人商量，選擇一幅圖準(zhǔn)備表演。（3）要把自己的想法跟別人說(shuō)清楚。討論：遇到圖中的情況，準(zhǔn)備怎樣和別人商量？在商量過(guò)程中要注意什么？教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，可以進(jìn)行以下幾方面的指導(dǎo)：（1）去同別人商量事情時(shí)，態(tài)度要誠(chéng)懇。怎樣才能拿定主意，怎樣才能與別人形成較一致的意見(jiàn)呢？請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)看圖，自己弄懂圖意，不懂的可以請(qǐng)教老師。教學(xué)過(guò)程：談話引入。 學(xué)會(huì)商量教學(xué)目標(biāo)：明白集體的事應(yīng)大家商量。布置學(xué)生在校園內(nèi)外遇到不懂的問(wèn)題要樂(lè)于向別人請(qǐng)教，積極交際，逐步培養(yǎng)和提高自己的口語(yǔ)交際能力。（三）角色配音，積累熱情由學(xué)生推薦優(yōu)勝小組中意思表達(dá)準(zhǔn)確清楚、說(shuō)話得體、有禮貌的同學(xué)，讓其自選角色再作表演，給課件動(dòng)畫(huà)配音，然后向全班同學(xué)展示其說(shuō)話成果。師小結(jié)，揭示課文標(biāo)題。提問(wèn)。鏡頭一：一小學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到了困難，向別人請(qǐng)教，由于沒(méi)有把需要請(qǐng)教的問(wèn)題說(shuō)清楚，結(jié)果，他沒(méi)有收到預(yù)期的目的。教學(xué)重點(diǎn)：請(qǐng)教別人時(shí)要講究文明禮貌，并能把意思表達(dá)準(zhǔn)確、清楚。 學(xué)會(huì)請(qǐng)教別人教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生理解并掌握在不同場(chǎng)合中向別人請(qǐng)教的方法及注意事項(xiàng)。班主任寄語(yǔ)，同時(shí)播放《感恩的心》。各小組推舉一位代表上臺(tái)發(fā)言。這是誰(shuí)寫(xiě)的詩(shī)？來(lái)我們一起朗讀兩遍吧！自演小品－－感悟父愛(ài)。讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中體悟親情的無(wú)私和偉大，感受父母在自己生命成長(zhǎng)中付出的心血，懂得要感激和報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。２、教師講故事，同學(xué)們邊聽(tīng)邊想，通過(guò)幾件事，都是什么事，來(lái)說(shuō)明王老師為培養(yǎng)華羅庚成才付出了艱辛的勞動(dòng)，做出了貢獻(xiàn)？