【正文】 學(xué)生文明禮儀課教案——課間禮儀教學(xué)目的：、交流有關(guān)課間活動(dòng)的問(wèn)題，提高學(xué)生的課間安全意識(shí)和課間禮儀意識(shí)。課件的制作可以看出來(lái)非常精心，但課件的背景有點(diǎn)太花哨，學(xué)生的注意力容易被吸引到背景中去。本課的相關(guān)練習(xí)較多，但不難理解，教師能及時(shí)的指導(dǎo)學(xué)生用完整的話來(lái)講清題意，提高了學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力。最后向?qū)W生展示家庭中的一些常見的禮儀：尊敬父母、關(guān)心父母、主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)、注意個(gè)人衛(wèi)生用餐、禮儀待客禮儀，然后在《相親相愛(ài)》這首歌曲中結(jié)束。從而揭示主題。在講課時(shí)，學(xué)生也能表達(dá)出其中的意思。板書設(shè)計(jì)：尊敬父母 關(guān)心父母共創(chuàng)和諧家庭 主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)注意個(gè)人衛(wèi)生用餐禮儀待客禮儀教學(xué)反思本節(jié)校本課主要是針對(duì)學(xué)生日常生活在家庭中的表現(xiàn)設(shè)計(jì)的，學(xué)生在學(xué)校里受到學(xué)校的各種制度制約，一般來(lái)說(shuō)，行為禮儀方面沒(méi)有太大的問(wèn)題，但一到家里，所有的問(wèn)題就顯露出來(lái)，有些和家長(zhǎng)的教育也有很大的關(guān)系，所以設(shè)計(jì)這樣的一節(jié)課，讓學(xué)生懂得現(xiàn)在不僅僅要提倡和諧社會(huì)，和諧校園，還應(yīng)當(dāng)提倡和諧家庭，擁有一個(gè)和諧的家庭，可以讓每一個(gè)人的心里都能夠時(shí)時(shí)刻刻充滿陽(yáng)光。這些禮儀在《弟子規(guī)》中也有相同的內(nèi)容，下一節(jié)課，我們?cè)僭敿?xì)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。這一句的意思簡(jiǎn)單明了，誰(shuí)愿意給大家解釋一下。師：除了要尊敬父母，我們還要做到關(guān)心父母。單獨(dú)外出時(shí)，要征得爸爸媽媽同意并說(shuō)明去向。對(duì)爸爸媽媽的批評(píng)，我們要誠(chéng)懇主動(dòng)地接受。（出示課件）師：在傳統(tǒng)教育國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》中就有這樣的概括：父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責(zé) 須順承 出必告 反必面你能根據(jù)把這幾句話講解一下嗎？注解：父母呼喚，應(yīng)及時(shí)回答，父母有事交代，要立刻動(dòng)身去做，不可拖延或推辭偷懶。下面，我想請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)發(fā)生在我們身邊的小故事，說(shuō)說(shuō)那些活動(dòng)懂禮儀的好孩子在家庭中都是怎么做的？（2）組織交流在交流中，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)身邊實(shí)例，明確生活中應(yīng)做些什么，怎么去做?，F(xiàn)在，在我們身邊，就有許許多多活動(dòng)在家庭中懂得禮儀的好孩子。（1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊亮點(diǎn) 師：我們中國(guó)是一個(gè)有著五千年悠久歷史的文明古國(guó)，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的是我們祖輩世世代代傳承下來(lái)的文明禮儀，這是我們的驕傲和財(cái)富。師：那么，大家希望擁有一個(gè)怎樣的家庭生活呢？創(chuàng)建和諧家庭，我們共同來(lái)創(chuàng)建一個(gè)文明、快樂(lè)的和諧家庭。師：看到這些情景，你又想說(shuō)些什么？（學(xué)生結(jié)合畫面及自己實(shí)際的生活把家庭中的不良行為交流感受。師：父母給了我們生命，哺育我們成長(zhǎng)，是我們生活中的第一任老師，那就應(yīng)該用感恩之心對(duì)待父母，孝敬父母。（播放《找爸爸》和《世上只有媽媽好》的音樂(lè)）引發(fā)思考，組織交流。課前準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入渲染學(xué)生情感。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的在家庭中與長(zhǎng)輩之間的禮儀意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)之間的和諧相處。第四篇：小學(xué)生文明禮儀課教案小學(xué)生文明禮儀課教案《共創(chuàng)和諧家庭》 課 題：共創(chuàng)和諧家庭 課 型：小學(xué)生禮儀課 教學(xué)目的：讓學(xué)生懂得應(yīng)孝敬父母，回報(bào)親情，把對(duì)父母的愛(ài)付諸實(shí)際行動(dòng)，在家做個(gè)好孩子。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當(dāng)中去。這些都是不文明的表現(xiàn)，要注意克服和糾正。平時(shí)，我們對(duì)老師，家長(zhǎng)以及對(duì)他人說(shuō)話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。如“您請(qǐng)坐”、“請(qǐng)打開窗戶”、“好嗎”、“請(qǐng)你讓開點(diǎn)”等。你想別人幫的忙，應(yīng)該說(shuō)什么？（請(qǐng)幫個(gè)忙）早上起床后見到別人說(shuō)什么？（早上好）平時(shí)見到別人要說(shuō)什么？（您好）晚上睡覺(jué)前對(duì)人要說(shuō)什么？（晚安）分別應(yīng)該說(shuō)什么？（再見）別人送你時(shí)，你應(yīng)說(shuō)什么？（請(qǐng)留步）別人幫了你的忙時(shí)要說(shuō)什么？（謝謝）不小心碰了別人或打擾了別人，應(yīng)說(shuō)什么？（對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)?，很抱歉）?duì)方向你道歉時(shí)你應(yīng)說(shuō)什么？(別客氣，沒(méi)關(guān)系)對(duì)老年人應(yīng)該怎樣稱呼？（老大爺、老奶奶）……語(yǔ)言文明的注意事項(xiàng)要待人有禮，就要說(shuō)話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語(yǔ)。知識(shí)問(wèn)答要做到語(yǔ)言文明，首先要會(huì)用“請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見”等禮貌用語(yǔ)。這節(jié)課，老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)怎樣使自己的語(yǔ)言文明，成為一個(gè)有教養(yǎng)的人。二、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：語(yǔ)言文明是心靈美和講文明、有教養(yǎng)的具體表現(xiàn)也是小學(xué)生所必須遵守的日常行為規(guī)范。２、通過(guò)此次學(xué)習(xí)使學(xué)生具有良好的禮儀素養(yǎng)，加深對(duì)語(yǔ)言文明禮儀的認(rèn)識(shí)。相信我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，從一點(diǎn)一滴做起，共同努力，我們的課間一定會(huì)充滿陽(yáng)光。⑦評(píng)“課間禮儀之星”。⑤晨檢時(shí)，講一講新發(fā)生的課間禮儀故事。③做課間活動(dòng)宣傳報(bào)。如：①學(xué)習(xí)課間活動(dòng)禮儀、童謠。（1）師：我們都是校園的主人，課間的主人，和諧課間需要我們共同創(chuàng)建。⑦極目遠(yuǎn)眺，保護(hù)視力。⑤室外安全游戲，文明禮讓，互幫互助。③愛(ài)護(hù)公物，節(jié)約用水，去廁所不打鬧。如：①準(zhǔn)備下節(jié)備品。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。（1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊亮點(diǎn)師：我們中國(guó)是一個(gè)有著五千年悠久歷史的文明古國(guó)，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的是我們祖輩世世代代傳承下來(lái)的文明禮儀，這是我們的驕傲和財(cái)富。創(chuàng)建和諧社會(huì)，創(chuàng)建和諧校園，讓我們也來(lái)為校園增添光彩，你、我、他，我們共同來(lái)創(chuàng)建一個(gè)安全、文明、快樂(lè)的和諧課間。引發(fā)思考，組織交流。教學(xué)難點(diǎn)：促進(jìn)學(xué)生共同創(chuàng)建和諧課間。，遵守課間禮儀，爭(zhēng)做“課間禮儀之星”，共同創(chuàng)建和諧課間。如果掌心向內(nèi)，就變成罵人的手勢(shì)了。（4）V形手勢(shì)。拇指、食指相接成環(huán)形，其余三指伸直，掌心向外。與別人談話時(shí)將拇指翹起來(lái)反向指向第三者，即以拇指指腹的反面指向除交談對(duì)象外的另一人，是對(duì)第三者的嘲諷。（2）翹起大拇指，一般都表示順利或夸獎(jiǎng)別人。課前我讓同學(xué)們收集了一些這樣的小資料，誰(shuí)來(lái)跟大家分享一下。，社交時(shí)還要避免一些手勢(shì)的出現(xiàn)。老師教你們一首童謠：手勢(shì)禮儀童謠 招手致意揮手告別拍手稱贊拱手致謝舉手贊同擺手拒絕 手撫是愛(ài)手指是怒手摟是親 手捧是敬手遮是羞手握言和（生先自讀，加上動(dòng)作試試）（可以用自己喜歡的形式表現(xiàn)）（四）不同的手勢(shì)在不同的國(guó)家代表不同的含義。要用右手，時(shí)間3~5秒即可，不能戴手套，握手時(shí)要先長(zhǎng)后幼，先女后男。？握手?！澳恪钡谋硎痉椒ǎ河沂治逯干熘辈n指向?qū)Ψ?，掌心向上?！拔摇钡谋硎痉椒ǎ河沂终茡嶙笮厣稀＃〝[手動(dòng)作快是拒絕）4.“鼓掌”的手勢(shì)：雙手在胸前虎口相對(duì)，右手手掌用力拍左手手掌，表示歡迎、祝賀、支持等情感?！按蛘泻簟钡氖謩?shì)：右臂舉過(guò)肩幷屈臂，五指伸直，掌心向前，輕輕一擺即可。前腹式：要求兩手相握，疊放于腹前。（二）教學(xué)各種手勢(shì)，坐有從相，那么站著的時(shí)候應(yīng)該是什么 樣的手勢(shì)呢？有三種：自然式：要求兩臂自然下垂，兩手半握拳。2．師：剛才我們?cè)诖蛘泻羰抢蠋熓褂昧耸裁?？生：手?shì)！、學(xué)習(xí)中經(jīng)常要運(yùn)用到各種手勢(shì)，手勢(shì)可以表達(dá)一定的意思，可以加強(qiáng)說(shuō)話的語(yǔ)氣，還可以使所表達(dá)的意思更加生動(dòng)和形象，也可以運(yùn)用于指示方向和物品等。3．培養(yǎng)學(xué)生的良好的個(gè)人形象，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)意識(shí)，從而提高自信心。”第二篇：文明禮儀課教案小學(xué)生文明禮儀教案—— 手勢(shì)禮儀一、教學(xué)目標(biāo)1． 要求學(xué)生掌握手勢(shì)的規(guī)范運(yùn)用，了解不同手勢(shì)的不同寓意。七、齊唱歌曲 ：同學(xué)們就讓我們?cè)凇稄男≈v禮貌》這首歌曲重結(jié)束我們的 文明禮儀主題課吧！希望不久的將來(lái)，在咱們的班級(jí)里，文明禮貌的良好風(fēng)氣將會(huì)迅速傳播開來(lái)，教室里天天都會(huì)上演著一幕幕講文明，懂禮貌的美麗故事。那么，從今天開始，就讓我們真正行動(dòng)起來(lái)，先把教室里的不文明行為改掉，然后再一步步地向發(fā)生在校園中，家庭里和社會(huì)上的不文明行為宣戰(zhàn)，最終成為一個(gè)真正的文明人。主持人：同學(xué)們剛才談了一些對(duì)教室內(nèi)發(fā)生的不文明行為的看法，看來(lái)，大家對(duì)不文明的行為還是很反感的，而且大部分同學(xué)也都清楚地認(rèn)識(shí)