【正文】 有什么感受？假如你看電影時(shí)，坐在前面的人不時(shí)地站起來擋住你的視線，你又會(huì)怎么想？（3）小結(jié)：在公共場(chǎng)所，如果每個(gè)人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會(huì)使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。二、教學(xué)過程：談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。2．知道在公共場(chǎng)所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。后來，談起少年時(shí)的情形，他還特別感謝 毛禹珠 先生對(duì)他進(jìn)行的啟蒙教育。桓榮生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進(jìn)街口便下車步行前往，以表尊敬。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設(shè)置幾杖，像當(dāng)年講學(xué)一樣，聆聽老師的指教?！?jiǎn)⒊瑸閷W(xué)莫重于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。三、知識(shí)連接一日之師,終身為父。與老師交談時(shí)，要起立并主動(dòng)給老師讓坐。珍惜老師的勞動(dòng)成果，按 時(shí)完成 老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。進(jìn)出校及上下樓梯遇見老師要主動(dòng)讓行。二、教學(xué)內(nèi)容見老師主動(dòng)問好，少先隊(duì)員敬隊(duì)禮，分別時(shí)說“老師再見”。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。人的成長成才離不開教師。必要時(shí)，應(yīng)詢問對(duì)方是否方便，在對(duì)方方便的情況下再開始交談。往對(duì)方家里打時(shí)，應(yīng)注意避開吃飯或睡覺時(shí)間。全班交流。在公共場(chǎng)所打電話還應(yīng)注意聲音不要過大，要到人少的地方，免得影響他人，也可以讓對(duì)方聽到。體驗(yàn)實(shí)踐，感悟明理(1)學(xué)生自主選擇打電話的情境，體驗(yàn)實(shí)踐(2)全班交流展示，評(píng)價(jià)(3)你在平時(shí)接打電話時(shí)是怎樣做的?學(xué)生說出自己的做法，進(jìn)一步形成接打電話的良好習(xí)慣和道德規(guī)范。二、教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：誰接打過電話呀？你給誰打過？接過誰的電話嗎？咱們一起來看看這位叔叔是怎樣打電話的?看完后，用一句話來評(píng)價(jià)一下。在交流討論中，分析事例，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德規(guī)范。晚上星星不滿天，爸爸加班才返還，“爸爸晚上好，您辛苦了！”爸爸夸我長大了。D面帶微笑靜靜的看著。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢？板書：媽媽，早上好！如果是你，你會(huì)怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安！）上學(xué)路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？板書：奶奶，您好！如果是你，還可能怎么問候？三、禮儀活動(dòng)實(shí)踐：看課后題：說說下列場(chǎng)合該如何問候？把序號(hào)填在括號(hào)中。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！出示課件，感知禮貌用語。對(duì)象、時(shí)間、唱歌、結(jié)清不同，要采用不同的問候語及問候方式。3．以正確使用問候語為榮。小學(xué)生文明禮儀教案——問候一、教學(xué)目標(biāo)：1．知道日常生活中的常用問候語。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當(dāng)中去。這些都是不文明的表現(xiàn)，要注意克服和糾正。平時(shí)，我們對(duì)老師，家長以及對(duì)他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。如“您請(qǐng)坐”、“請(qǐng)打開窗戶”、“好嗎”、“請(qǐng)你讓開點(diǎn)”等。你想別人幫的忙，應(yīng)該說什么？（請(qǐng)幫個(gè)忙）早上起床后見到別人說什么？（早上好）平時(shí)見到別人要說什么？（您好）晚上睡覺前對(duì)人要說什么？（晚安）分別應(yīng)該說什么？（再見）別人送你時(shí)，你應(yīng)說什么？（請(qǐng)留步）別人幫了你的忙時(shí)要說什么？（謝謝）不小心碰了別人或打擾了別人，應(yīng)說什么？（對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)?，很抱歉）?duì)方向你道歉時(shí)你應(yīng)說什么？(別客氣，沒關(guān)系)對(duì)老年人應(yīng)該怎樣稱呼？（老大爺、老奶奶）??語言文明的注意事項(xiàng)要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。知識(shí)問答要做到語言文明，首先要會(huì)用“請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見”等禮貌用語。這節(jié)課，老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)怎樣使自己的語言文明，成為一個(gè)有教養(yǎng)的人。二、教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課：語言文明是心靈美和講文明、有教養(yǎng)的具體表現(xiàn)也是小學(xué)生所必須遵守的日常行為規(guī)范。２、通過此次學(xué)習(xí)使學(xué)生具有良好的禮儀素養(yǎng)，加深對(duì)語言文明禮儀的認(rèn)識(shí)。相信我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，從一點(diǎn)一滴做起，共同努力，我們的課間一定會(huì)充滿陽光。⑦評(píng)“課間禮儀之星”。⑤晨檢時(shí)，講一講新發(fā)生的課間禮儀故事。③做課間活動(dòng)宣傳報(bào)。如：①學(xué)習(xí)課間活動(dòng)禮儀、童謠。（1）師：我們都是校園的主人，課間的主人，和諧課間需要我們共同創(chuàng)建。⑦極目遠(yuǎn)眺，保護(hù)視力。⑤室外安全游戲，文明禮讓，互幫互助。③愛護(hù)公物，節(jié)約用水，去廁所不打鬧。如：①準(zhǔn)備下節(jié)備品。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。（1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊亮點(diǎn)師：我們中國是一個(gè)有著五千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠(yuǎn)流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財(cái)富。創(chuàng)建和諧社會(huì)，創(chuàng)建和諧校園，讓我們也來為校園增添光彩，你、我、他，我們共同來創(chuàng)建一個(gè)安全、文明、快樂的和諧課間。引發(fā)思考，組織交流。教學(xué)難點(diǎn)：促進(jìn)學(xué)生共同創(chuàng)建和諧課間。，遵守課間禮儀，爭(zhēng)做“課間禮儀之星”，共同創(chuàng)建和諧課間。讓我們一起行動(dòng)起來吧，爭(zhēng)做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生。課堂小結(jié)說話文明有禮是我們心靈美的表現(xiàn)，是一種良好的社會(huì)公德，它會(huì)使人與人之間的關(guān)系更融洽。以前，可能有些同學(xué)沒有注意到說話要文雅，往往會(huì)出言不遜而得罪人，或者說話過程中時(shí)不時(shí)帶些粗話、臟話。同學(xué)之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時(shí)多用請(qǐng)求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。你會(huì)使用這些禮貌用語嗎？現(xiàn)在我們來做個(gè)問答競(jìng)賽，看誰說得又快又準(zhǔn)。常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語學(xué)生對(duì)照教材自己學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)這些禮貌用語，活學(xué)活用。但是，我們有許多同學(xué)平時(shí)不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴(yán)重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。通過發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的現(xiàn)象來規(guī)范學(xué)生的行為。板書設(shè)計(jì)：活動(dòng)有序注意安全共創(chuàng)和諧課間文明禮讓互幫互助小學(xué)生文明禮儀之——語言文明一、教學(xué)目標(biāo)：１、讓學(xué)生通過教學(xué)的參與過程，更多的了解語言文明知識(shí)及講文明的重要性?！?、總結(jié)激勵(lì)在這節(jié)課中，大家交流了許多共創(chuàng)和諧課間的想法，這多么令人欣喜！清脆的下課鈴聲馬上就要響起，歡聲笑語即將在校園飄蕩。⑥做“小小課間監(jiān)督員”。④開展課間安全知識(shí)競(jìng)賽、禮儀知識(shí)競(jìng)賽。②編寫我班《課間禮儀常規(guī)》。要?jiǎng)?chuàng)建和諧課間，你有什么好辦法嗎？（學(xué)生獨(dú)立思考）（2）共同商討歸納共創(chuàng)和諧課間的措施，并促進(jìn)學(xué)生選擇自己喜歡的措施，積極參與?！?lián)系實(shí)際，選擇適度禮儀