探索素質(zhì)教育真諦-文庫(kù)吧資料
2025-05-07 05:34本頁(yè)面
【正文】 生的創(chuàng)新精神、思維品質(zhì)及好的習(xí)慣，全面提高學(xué)生素質(zhì)，最有效地“培優(yōu)補(bǔ)差”；六能確保減輕學(xué)生課外學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。三能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。他認(rèn)為：學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)是高效的標(biāo)志，學(xué)生是否緊張決定教學(xué)質(zhì)量的高低。洋思中學(xué)堅(jiān)信“沒(méi)有教不好的學(xué)生”，在很大程度上是因?yàn)樽龅搅诉@一點(diǎn)。其實(shí)就是要求學(xué)生做到“課堂上能掌握的不留到課后”、“今日事今日畢”、“適時(shí)溫故知新，鞏固提高”。“當(dāng)堂訓(xùn)練”既有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題，找準(zhǔn)方法，及時(shí)釋疑，也能使學(xué)生所學(xué)知識(shí)及時(shí)得到強(qiáng)化，迅速轉(zhuǎn)化為能力，還能提高課堂教學(xué)效率，減輕課外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。讓學(xué)生自己去探索、體驗(yàn)，去感受學(xué)習(xí)的艱辛和快樂(lè)。每節(jié)課老師只講幾分鐘、十幾分鐘，但每句話都要對(duì)癥下藥、擊中要害、一針見(jiàn)血、點(diǎn)石成金。教師作為教育者，主要角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路者、輔導(dǎo)者、評(píng)價(jià)者，老師的主要任務(wù)不是傳授灌輸，而主要是對(duì)學(xué)生自學(xué)中遇到的或生成的疑難進(jìn)行點(diǎn)撥。洋思中學(xué)新課程改革的經(jīng)驗(yàn)突出表現(xiàn)在對(duì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革上。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所。（二）科學(xué)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和嚴(yán)格的教學(xué)過(guò)程管理：“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”、“四清”。同時(shí)，這個(gè)理念，也是全校同學(xué)最喜歡聽(tīng)和講的，它極大地增強(qiáng)了每個(gè)同學(xué)、特別是那些“差生”、“問(wèn)題學(xué)生”進(jìn)步和發(fā)展的信心。從校長(zhǎng)到教師切實(shí)做到了在感情上、行動(dòng)上對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，一樣的信任、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助。我們要為每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，要為每一個(gè)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，不能容忍自己失敗一次，也不能允許任何一個(gè)孩子失敗，這就是教好每一位學(xué)生的真諦?！比绾伟严冗M(jìn)的教育理念貫徹到教育實(shí)踐中去？蔡林森校長(zhǎng)認(rèn)為：“有愛(ài)才有教育。“教優(yōu)秀學(xué)生誰(shuí)不會(huì)？洋思就是要把那些別人認(rèn)為教不好的學(xué)生教好，這才是為教育盡義務(wù)，這才是真正為教育尋找必要的規(guī)律。沒(méi)有教不好的學(xué)生，這是蔡林森最根本的信念，也是支撐整個(gè)洋思教育的信念。洋思中學(xué)校長(zhǎng)蔡林森說(shuō)：沒(méi)有差生，只有差異，差生也是“璞玉”，應(yīng)使每一名學(xué)生都成為“美玉”。洋思中學(xué)在短短的十幾年，由一所基礎(chǔ)非常薄弱的鄉(xiāng)村初中，奇跡般地崛起為全國(guó)名校，洋思中學(xué)成功的奧秘是什么？（一）先進(jìn)的辦學(xué)理念：沒(méi)有教不好的學(xué)生走進(jìn)洋思中學(xué)校園，就能看到兩條懸掛在教學(xué)樓上最醒目的永久性大幅標(biāo)語(yǔ)：“沒(méi)有教不好的學(xué)生”，“讓每一位家長(zhǎng)滿意”。學(xué)?，F(xiàn)有65個(gè)班，3300多名學(xué)生，80%學(xué)生來(lái)自外地。學(xué)校質(zhì)量高了，信譽(yù)好了，全國(guó)各地的學(xué)生慕名蜂擁而至，學(xué)校規(guī)模迅速擴(kuò)大。辦學(xué)之初，有公辦教師1名，民辦教師5名，帶課教師8名，學(xué)生200多名，平房26間。校長(zhǎng)和教師之間
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