捕蛇者說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明-文庫(kù)吧資料
2025-05-04 14:04本頁(yè)面
【正文】 “更若役，復(fù)若賦”的建議，引出了下文蔣氏大段催人淚下的哭訴。（3）翻譯這一段文字（4）提問(wèn)：本段主要寫(xiě)什么？說(shuō)明什么？（要求各用一句話作答） 蓋：句首助語(yǔ)詞。 犯：冒?！ 棧ǎ洙。睿罕M。）：蹙，窘迫?！ 〔。豪Э嗖豢?。生，使……活下去。（2）重點(diǎn)理解下列詞語(yǔ)：汪然：眼眶里含淚的樣子。3．指導(dǎo)學(xué)生朗讀第4段，并疏通文意。（4）提問(wèn)：說(shuō)這些話時(shí)捕蛇人的神態(tài)如何？為什么會(huì)這樣？明確：“甚戚”是些捕蛇人的答話時(shí)的神態(tài)?？刹渡呷苏f(shuō)出三代人的遭遇，兩句話中連出三個(gè)“死”字，卻又令人感到捕蛇之可悲。毒，怨恨。悲：同情。重點(diǎn)注意下列幾個(gè)加點(diǎn)詞的意義：嗣：繼承。(1)讓學(xué)生試譯，師生共同研討。作者字字都是客觀敘述，而全文主旨已寓其中。關(guān)鍵是“當(dāng)其租入”和“永之人爭(zhēng)奔走焉”這兩句——捕的蛇可抵交租稅，永州的人才爭(zhēng)著去做捕蛇這件事。）(2)提問(wèn)：蛇毒性如此劇烈，永州人為何“爭(zhēng)奔走焉”？ 明確：因?yàn)椤疤t(yī)以王命聚之”，捕蛇可以“當(dāng)其租入”。） ?、拚页鰧?xiě)“蛇的醫(yī)療功效”的句子。 ?、菡页鰧?xiě)“蛇毒性之劇”的句子。“已”是止，這里指治好（病）。③“以嚙人”中的“以”假設(shè)連詞，如果。明確 ?、佟昂谫|(zhì)而白章”中“而”表南并列關(guān)系。二、讀懂課文：1．指導(dǎo)學(xué)生朗讀第1段并疏通文義。四、布置作業(yè)：課后繼續(xù)讀課文嘗試?yán)斫馕囊?，將疑?wèn)畫(huà)出。而文章的開(kāi)頭從“永州之野產(chǎn)異蛇”寫(xiě)起，意在交代捕捉異蛇的緣由。第三部分（第5段）：點(diǎn)明文章的中心思想。）2．讀準(zhǔn)停頓： 先自由讀課文，再指名讀部分語(yǔ)段，重點(diǎn)出示以下幾句注意讀準(zhǔn)停頓：然得而臘之以為餌而鄉(xiāng)鄰之生日蹙退而甘食其土之有孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎3．讀準(zhǔn)文章層次：自由讀課文，小組討論：文章可以分為幾個(gè)層次？為什么這樣分？第一部分（第1段）：寫(xiě)異蛇的性狀和永州人冒死爭(zhēng)捕這種蛇的原因。以俟（s236。 熙（
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