初中畢業(yè)綜合素質(zhì)評價實施方案-文庫吧資料
2025-05-04 03:46本頁面
【正文】 5個維度等級評定結(jié)果按照A、B、C、D分別賦分為1分進(jìn)行總評，總評分達(dá)到18—20分為A等，14—17分為B等，10—13分為C等，9分以下（含9分）為D等。評定結(jié)果以等級呈現(xiàn)。綜合性評語由班級評價小組共同研究評定，主要是對學(xué)生的綜合素質(zhì)予以整體描述，重點突出學(xué)生的特點、特長、潛能，應(yīng)在全面評價的基礎(chǔ)上，以定性描述為主，準(zhǔn)確反映學(xué)生5個維度的具體表現(xiàn)。七、評價結(jié)果的呈現(xiàn)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價的結(jié)果包括兩個部分：綜合性評語和評定等級。六、數(shù)據(jù)的處理和匯總學(xué)生自評和互評、教師評價、統(tǒng)一考查三個評價主體的權(quán)重為：學(xué)生自評、統(tǒng)一考試(考查)，三元評價主體按評定等級賦予分值，再按權(quán)重?fù)Q算成均分值和總分值四舍五入后得出綜合素質(zhì)評價5個維度等級及總評等級。7．學(xué)校要進(jìn)一步建立和完善學(xué)生成長記錄檔案，準(zhǔn)確記錄學(xué)生成長過程，充分發(fā)揮過程性評價對學(xué)生成長的激勵作用。由班級評價小組依據(jù)初中階段各類課程階段性或終結(jié)性考試、考查的成績按一級指標(biāo)5個維度進(jìn)行評定。班級評價小組依據(jù)實證材料和平時的觀察了解，按二級指標(biāo)15個要素客觀公正地對全班學(xué)生進(jìn)行評價(學(xué)生代表不參與)，作好紙質(zhì)記錄。學(xué)生自評、互評以班級進(jìn)行，首先由班級評價小組依據(jù)實證材料概括性地對所有學(xué)生進(jìn)行逐一介紹(或打印分發(fā))，全班學(xué)生根據(jù)介紹情況和平時的觀察了解按一級指標(biāo)5個維度逐個評定出等級，并在紙質(zhì)表（詳見附件4）中進(jìn)行記錄。建議主要提供六項材料：①關(guān)鍵的表現(xiàn)性作品、作業(yè)(藝術(shù)作品、文學(xué)作品、學(xué)科論文等)；②綜合實踐活動(包括社區(qū)服務(wù))的有關(guān)記錄和證明；③經(jīng)教育
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