大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程實施方案-文庫吧資料
2024-11-07 08:13本頁面
【正文】 策和事例以及報考研究生、公務(wù)員、參軍、留學(xué)、服務(wù)西部等內(nèi)容，使學(xué)生熟知國家的相關(guān)政策，了解更多的就業(yè)信息和就業(yè)渠道。指導(dǎo)大學(xué)生從各個方面充實自己 ,提高自身的綜合素質(zhì) ,以便在日益激烈的就業(yè)競爭中居于有利地位。 （二）大學(xué)二年級階段： 就業(yè)意識、職業(yè)道德教育、職業(yè)咨詢。 主要通過典型實例的剖析，使學(xué)生了解新時期“三觀”的內(nèi)涵和提高自身綜合素質(zhì)在個人成才中的作用，以及怎樣才能不斷提高個人的綜合素質(zhì)和如何樹立自己的人生目標。通過對職業(yè)興趣、性格與價值取向以及各種職業(yè)能力的測定，使學(xué)生能夠認識自我、評價自我，有針對性地充實自己各方面的能力 ,確定合理的人生定位。 職業(yè)生涯規(guī)劃。 大學(xué)生角色轉(zhuǎn)換、個人綜合素質(zhì)與成才。使學(xué)生在感受大學(xué)良好的學(xué)習(xí)和科研氛圍的基礎(chǔ)上 ,在了解專業(yè)前景和就業(yè)去向的前提下，樹立自己的專業(yè)意識，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。 主要介紹學(xué)校本專業(yè)概況、本專業(yè)在社會發(fā)展中的地位和作用、本專業(yè)最新的（國際、國內(nèi)）發(fā)展動態(tài)和趨勢、社會對本專業(yè)學(xué)生的需求以及對綜合素質(zhì)和能力要求等內(nèi)容。 加強就業(yè)指導(dǎo)課建設(shè)，學(xué)校要從政策上給予傾斜照顧，加大投入，不斷充實、完善教材，配備必要的設(shè)備。只有具備了這樣一支結(jié) 4 構(gòu)合理、互補性強的教 師隊伍，才能適應(yīng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)課綜合性強的要求。建議學(xué)校加大投入，加強就業(yè)指導(dǎo)課教師隊伍的建設(shè)，力求達到合理的交叉結(jié)構(gòu)：在學(xué)科上要做到文理結(jié)合，在類型上要做到理論和實踐相結(jié)合，在年齡上應(yīng)老中青相結(jié)合。 四、加強就業(yè)指導(dǎo)課教師隊伍建設(shè) 加強就業(yè)指導(dǎo)課建設(shè)，首要的是加快教師隊伍建設(shè)，要盡快建立一支相對穩(wěn)定的高質(zhì)量、高水平的專、兼職教師隊伍，他們應(yīng)該既由熟悉業(yè)務(wù)、肯鉆研業(yè)務(wù)又熱心為畢業(yè)生服務(wù)的優(yōu)秀人才擔任。 系統(tǒng)指導(dǎo)、情境演練、調(diào)試心態(tài) 、更新觀念的原則。 啟發(fā)引導(dǎo)和有針對性培訓(xùn)的原則。 創(chuàng)新發(fā)展、重點突出、形成特色的原則。本階段主要 3 面向全院大四學(xué)生開展如下教育：就業(yè)信 息、就業(yè)形勢與就業(yè)政策、相關(guān)法律講座咨詢；就業(yè)協(xié)議書的簽訂要點；大學(xué)生自我評價；大學(xué)生擇業(yè)原則與技巧（人際交往、禮儀、求職應(yīng)聘技巧）；社會實踐、參觀訪問、專業(yè)實習(xí)、科學(xué)實驗；實踐與案例講座等內(nèi)容。 （四）就業(yè)政策與就業(yè)技巧指導(dǎo) 做好就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)工作是“三個代表”思想在就業(yè)指導(dǎo)工作中的具體表現(xiàn)，讓學(xué)生了解就業(yè)政策、掌握就業(yè)技巧是就業(yè)指導(dǎo)工作的重要環(huán)節(jié)。指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀 ,合理設(shè)計職業(yè)生涯 ,作好擇業(yè)前心理準備 ,保持良好的心理狀態(tài) ,是就業(yè)指導(dǎo)的一項重要任務(wù)。 （三）職業(yè)生涯規(guī)劃與心理咨詢指導(dǎo) 大學(xué)生擇業(yè)的過程 ,是一個復(fù)雜的心理變化過程。在這種情況下 ,大學(xué)生從各個方面充實自己 ,提高自身的綜合素質(zhì) ,才能在日益激烈的就業(yè)競 爭中居于有利地位。本階段主要面向全校大一學(xué)生開展如下教育：專業(yè)介紹及前景展望；大學(xué)生角色轉(zhuǎn)換；個人綜合素質(zhì)與成才；職業(yè)生涯規(guī)劃；世界觀、人生觀、價值觀與人生目標教育等內(nèi)容。大學(xué)生雖已進入成年人的行列，但如何樹立正確的人生觀、價值觀，如何確立自己的人生目標，多數(shù)人還比較困惑
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