【正文】 高三級（專業(yè)技術(shù)七級）崗位。D16獲院級教學比賽三等獎及以上獲得者。３．教學工作（含教學獎勵和質(zhì)量工程項目）類：D14省級教學成果獎一等獎個人排名前五、二等獎個人排名前四；三等獎個人排名前三。D12主編或編著省級以上出版社公開出版的教材一部以上。D10在三類期刊及以上發(fā)表學術(shù)論文一篇以上，同時在北大核心以上期刊發(fā)表學術(shù)論文四篇以上。２．科研工作及科研獎勵類：D08主持地、市級課題一項及以上，或主持院級以上重點課題者。D05被評為學院優(yōu)秀工會會員五次及以上者。D03參加學院年度考核獲三次及以上優(yōu)秀等級。1．學術(shù)責任與榮譽類：D01被評為學院“校園十佳教師、教育工作者”。C21獲院級一類課程七次及以上者。C19院級教學比賽一等獎獲得者。C17省級教學能手獲得者。C15國家級教材獎項一等獎個人排名前六；二等獎個人排名前四，三等獎個人排名前二。C13院級科研先進個人。C11省級科技三大獎項一等獎以上獎個人排名前七；二等獎個人排名前五；三等獎個人排名前三。C09 在三類及以上期刊發(fā)表學術(shù)論文一篇以上，同時在北大核心以上期刊發(fā)表學術(shù)論文六篇。C07在二類以上期刊發(fā)表學術(shù)論文一篇及以上者。C05經(jīng)個人申報、專家評審、兼職學校正式文件確認的碩士指導(dǎo)教師。C03院級學術(shù)帶頭人選。1）學術(shù)責任與榮譽類：C01省級中青年骨干教師。（三）副高一級（專業(yè)技術(shù)五級）崗位1．學院首次崗位聘任時，能履行崗位職責，教學效果良好，任副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿10年及以上者，可直接申報副高一級(專業(yè)技術(shù)五級)崗位。B34任現(xiàn)職以來教師教績考核每學期均評為A類優(yōu)秀課程且評為A類優(yōu)秀課程總數(shù)在10次以上者。B32省級及以上優(yōu)秀實習教學基地負責人。B30省級及以上實踐教學示范中心負責人。B28省級及以上教學團隊負責人。B26省級教學奉獻獎獲獎人選。B24部、省級教學成果一等以上獎個人排名前五；二等獎個人排名前三；三等獎個人排名第一。３）教學工作（含教學獎勵和質(zhì)量工程項目）類：B22國家教學成果一等以上獎個人排名前七、二等獎個人排名前五；三等獎個人排名前三。B20獲得國家發(fā)明專利者。B18省級科技三大獎項一等以上獎個人排名前六；二等獎個人排名前四；三等獎個人排名前二。　B16國家級科技三大獎項有效排名者。B14在三類以上期刊發(fā)表學術(shù)論文四篇及以上，或者在核心期刊發(fā)表學術(shù)論文五篇以上，或者在省級以上公開刊物發(fā)表學術(shù)論文十篇以上者。B12在二類以上期刊（按我院認定的權(quán)威期刊、一類期刊，二類期刊目錄執(zhí)行，由科研處負責解釋，以下類同）發(fā)表學術(shù)論文兩篇及以上者。２）科研工作及科研獎勵類：B10主持國家級科研項目一項及以上者。B08院級學科帶頭人（含院級重點學科和院級重點建設(shè)學科）。B06湖南省人事廳和湖南省教育廳聯(lián)合表彰的省級以上優(yōu)秀教師，并給予記二等功獎勵者。B04省部級及以上實驗室（基地）負責（責任）人或首席專家。B02入選湖南省新世紀121人才工程第三層次人選。3．學院首次崗位聘任時，能履行崗位職責，教學效果良好，任現(xiàn)職以來符合下列條件者，可申報正高三級（專業(yè)技術(shù)三級）崗位：任正高職務(wù)滿6年不足10年，符合下列三類條件中的任意一項及以上；或擔任正高職務(wù)滿3年不足6年,符合下列三類條件中任意兩類（每類中可任選一項）及以上；擔任正高職務(wù)不足3年者，必須同時符合下列三類條件（每類中可任選一項）及以上。A12湖南省跨世紀學術(shù)與技術(shù)帶頭人。A10省級優(yōu)秀社科專家。A08國家級學術(shù)團體中擔任理事長、會長。A06獲國家級或省級教學名師榮譽稱號。A04入選教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃人選”。A02享受國務(wù)院特殊津貼人員。2．學院首次崗位聘任時，能履行崗位職責，教學效果良好，任正高職務(wù)，并且有下列條件之一者，可申報正高三級（專業(yè)技術(shù)三級）崗位。2011年7月1日的身份狀態(tài)不在崗人員（含待崗、離崗、長病假、待退休、長期出國未歸者等）不在崗期間不參加本次崗位任職資格的聘任。在聘任過程中既要看重業(yè)績，更要重視師德,實行職業(yè)道德一票否決制。完善崗位設(shè)置分類分級體系，以教師隊伍為主體，優(yōu)化各類專業(yè)技術(shù)人員結(jié)構(gòu)比例。以學院下達的等級崗位數(shù)為前提，以任職條件為依據(jù)，公平競爭，擇優(yōu)聘任。堅持教學立校、科研興校、人才強校的宗旨，促進科研為教學工作服務(wù)。在上級人事部門核準的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和內(nèi)部等級崗位限額內(nèi)，組織教師系列專業(yè)技術(shù)崗位首次聘任工作。二〇一二年六月七日附件2湖南財政經(jīng)濟學院教師系列專業(yè)技術(shù)崗位首次聘任辦法為進一步優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提高教師隊伍素質(zhì)，根據(jù)上級有關(guān)文件精神和《湖南財政經(jīng)濟學院崗位設(shè)置方案》和《湖南財政經(jīng)濟學院崗位設(shè)置實施方案》，特制定本辦法。52．本辦法所依據(jù)的法律、法規(guī)和規(guī)范性文件發(fā)生變化時、按照新的規(guī)定執(zhí)行。按照有關(guān)回避規(guī)定，各類人員有回避情形的，都要回避。 十一、附則49．本實施方案附件中所涉及的材料和任職時間，截止于2011年11月30日。教職工的任何投訴或申訴須以書面形式提出，并簽署真實姓名，監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)小組負責為投訴人保密，任何部門及個人不得對投訴或申訴人進行打擊報復(fù)。如有違反者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學院將按有關(guān)規(guī)定進行嚴肅處理。如果出現(xiàn)問題，由各部門有關(guān)人員和應(yīng)聘者本人負責。十、工作要求 46．崗位設(shè)置和人員聘用是關(guān)系到全院教職員工切身利益的一項重要工作。(5)2012年1月4日—6月20日 提交教職工代表大會通過，組織實施。(3)10月28日—11月30日 制定崗位設(shè)置實施方案及其附件：《管理崗位首次聘任辦法》、《教師崗位首次聘任辦法》、《其他專業(yè)技術(shù)崗位首次聘任辦法》、《工勤技能崗位首次聘任辦法》。九、工作步驟45．崗位設(shè)置與聘用工作在全省統(tǒng)一部署下進行，學院安排工作步驟為：(1)9月23日—11月25日 制定崗位設(shè)置方案。43．在編不在崗人員的崗位聘用問題（1）經(jīng)學院批準到國內(nèi)外學習、進修的人員，在批準的期限內(nèi)的，可應(yīng)聘各級崗位，聘用結(jié)果待其回校后兌現(xiàn)工資待遇，逾期未回校工作者，學院不再保留崗位，聘用結(jié)果自動失效；（2）2011年7 月1 日的身份狀態(tài)為不在崗人員（含待崗、離崗、長病假、待退休、長期出國未歸等），按原國家工資執(zhí)行的職務(wù)系列進行一次性認定，認定至本類崗位的最低級，不在崗期間不晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)或進行崗位升級，待其返校工作后確定其崗位。42．專職輔導(dǎo)員崗位設(shè)置問題按照《普通高等學校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》（教育部令第24號），專職輔導(dǎo)員是學院教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，且有教師和干部的雙重身份。（4）在管理崗位上工作的工人，在首次聘用時可按照聘用條件參加管理崗位分級聘用，也可參加工勤技能崗位分級聘用，本次聘期滿后，仍在管理崗位上的可按照聘用條件參加管理崗位分級聘用，不在管理崗位上的，參加工勤技能崗位分級聘用。（3）已聘任過專業(yè)技術(shù)職務(wù)的工人，首次聘用時可按照聘用條件參加專業(yè)技術(shù)崗位分級聘用，也可參加工勤技能崗位聘用。41．“雙身份”人員問題（1）對于已兌現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)工資待遇，又不符合“雙肩挑”條件的管理崗位工作人員，可作為“雙身份”人員對待，占用管理崗位職數(shù)，保留專業(yè)技術(shù)職務(wù)相關(guān)待遇，但不參與分級，首次崗位設(shè)置完成后，凡需要申報晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)的，必須調(diào)離管理崗位，到專業(yè)技術(shù)崗位工作；凡繼續(xù)留在管理崗位工作的，不得再申報晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)。按控制目標計算，高級政工師19名，政工師23名，助理政工師8名。（7）“雙肩挑”人員和系部正副主任，基本工資就高不就低，績效工資在職期間就高不就低；40．政工專業(yè)職務(wù)人員崗位設(shè)置問題按照《湖南省高等學院崗位設(shè)置管理實施意見》（湘人社發(fā)〔2011〕97號）等文件精神，政工專業(yè)職務(wù)人員列入管理崗位類別，以學院管理崗位總量內(nèi)專職從事思想政治工作和以主要精力直接從事思想政治工作的崗位數(shù)為基數(shù)，按不超過學院專業(yè)技術(shù)高、中、初級的崗位結(jié)構(gòu)比例核定其高、中、初級崗位職數(shù)及內(nèi)部結(jié)構(gòu)比例。政工系列專業(yè)職務(wù)人員屬于“雙”管理崗位。如果“雙肩挑”崗位名額有空缺，可以優(yōu)先照顧3至6級實職管理崗位中獲得博士學位（含在讀博士）和近年內(nèi)晉升教授職稱的人員；（3）系部正、副主任列教師系列專業(yè)技術(shù)崗位，現(xiàn)任行政職務(wù)按現(xiàn)正、副處級對待并進行雙崗位考核；（4）經(jīng)批準“雙肩挑”的管理人員，兼任某級別專業(yè)技術(shù)最低等級職務(wù)，不占專業(yè)技術(shù)崗位職數(shù)；但參與晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)內(nèi)部等級時，納入所在級別的基數(shù)，與其他專業(yè)技術(shù)人員一起競聘，占用納入基數(shù)后所產(chǎn)生的職數(shù)。待崗位設(shè)置工作入軌后，按照特設(shè)崗位的規(guī)定程序報批核準后再設(shè)置。工資按聘用的各級專業(yè)技術(shù)崗位工資兌現(xiàn)；（3）管理崗位職員按干部管理權(quán)限，根據(jù)上級和院黨委、行政任免（聘）決定直接認定相應(yīng)職員職級。在聘管理崗位期間不再晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)，已聘任的專業(yè)技術(shù)職務(wù)的任職資歷計入個人檔案，作為今后應(yīng)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的參考依據(jù)；（3）首次聘用時，現(xiàn)有人員所在類別崗位不足，可在學院崗位總量內(nèi)暫時占用其他類別空余的崗位職數(shù)，但須采取措施在三年內(nèi)使三類人員結(jié)構(gòu)比例達到規(guī)定的要求。以下情況采取過渡辦法處理，過渡期為三年。35．聘用合同期滿前，學院按照國家有關(guān)規(guī)定，根據(jù)聘用合同考核受聘人員的履職情況，及時做出續(xù)聘、崗位調(diào)整或解聘的決定。年度考核主要對個人年度工作要點和計劃中工作任務(wù)和目標的完成情況進行考核。管理崗位四級及以上職員的聘期按照干部人事管理權(quán)限有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；3年未滿即達到國家規(guī)定退休年齡的受聘人員，崗位聘用合同只簽至達到退休年齡的時間，聘用期滿按有關(guān)規(guī)定辦理退休手續(xù)。聘用合同采用書面形式，一式三份，用人單位和受聘人各執(zhí)一份，人事處存檔一份。31．聘用合同的續(xù)訂和解除按照國家相關(guān)法律政策、學院有關(guān)規(guī)定和合同約定執(zhí)行。在簽訂合同的基礎(chǔ)上，明確各崗位職責要求、工作條件、工資福利待遇、崗位紀律、聘用合同變更、解除和終止的條件以及聘用合同期限等方面的內(nèi)容。七、聘用合同29．受聘人員必須與學院簽訂聘用合同，使用《事業(yè)單位聘用合同（樣本）》（國人廳發(fā)[2005]158號）。（7）聘用結(jié)果報經(jīng)省教育廳、省人力資源和社會保障廳核準備案。（5）公示。（3）各部門崗位設(shè)置與聘用工作小組對應(yīng)聘人員的資格、條件進行初審，并形成推薦意見。28．學院崗位聘用按照按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用的原則進行，其基本程序是：（1）公布崗位數(shù)量和類別、職責和聘用條件等事項。管理崗位的聘用工作，按照干部人事管理的相關(guān)規(guī)定進行。院屬各部門行政主要負責人為本部門崗位設(shè)置責任人，各系（部）成立以主任為組長、代表性全面的工作小組，負責對本部門人員申報崗位的組織、初審和院評審小組成員的推薦等工作。六、崗位聘用辦法及程序25．學院成立崗位設(shè)置與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責學院崗位設(shè)置管理和人員聘用工作的領(lǐng)導(dǎo)和決策工作。（5）新參加工作的專業(yè)技術(shù)人員見習、試用期滿后，按照崗位要求直接確定崗位等級。23．專業(yè)技術(shù)崗位基本任職資格（1）專業(yè)技術(shù)正高級、副高級、中級、初級崗位的基本任職資格按照現(xiàn)行的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；（2）受聘教師崗位的人員應(yīng)具有良好的學風、學術(shù)道德和合作精神，符合國家關(guān)于相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件，具備與履行崗位職責相適應(yīng)的學術(shù)水平和創(chuàng)新能力；（3）實行職業(yè)資格準入控制的專業(yè)技術(shù)崗位的基本條件，應(yīng)包括國家規(guī)定的相關(guān)職業(yè)資格準入條件。確因工作需要，由專業(yè)技術(shù)崗位交流到管理崗位上