有關(guān)教師專業(yè)成長的實踐與探索-文庫吧資料
2025-04-30 22:29本頁面
【正文】 ，市直學(xué)前教育聯(lián)片教研活動也在附小成功召開。2013年3月，小學(xué)“區(qū)域聯(lián)片教研”研討會在附小成功舉辦。我們有個打算，這類的活動在附小辦學(xué)聯(lián)盟的現(xiàn)有體制下，還會繼續(xù)開展并不斷創(chuàng)新豐富活動內(nèi)容。去年10月份，由三校聯(lián)合舉辦的“探索語文本真，追求教學(xué)質(zhì)效”主題教研活動在附小總部成功舉行。校區(qū)之間既能通力合作、開展大型活動，又能互相比賽開展小型活動。（二）周邊聯(lián)動。獲獎教師深情敘述師生間的感人故事，展示積累的教育智慧。在榜樣力量的激勵下，全體教職工積極投身到本職工作中去。把“感動濟寧十佳人物”、“最美濟寧人”“山東省最美女教師”等請到附小做典型報告。道德模范：教師專業(yè)化發(fā)展不只關(guān)注對教學(xué)“有用”的方法技巧，還要給予道德的陶冶和情感的熏陶，從影響其“情”和“意”去改變“知”和“行”。附小老師不出校門就能聆聽名師講課、與名師對話交流。業(yè)務(wù)名師：2009年學(xué)校啟動名師建設(shè)工程，聘請全國最知名的學(xué)科名師，每年5月份做客附小“名師大課堂”，進(jìn)行教學(xué)展示和學(xué)術(shù)報告。二、教師專業(yè)化發(fā)展行動策略圍繞著清晰而具體的教師專業(yè)化發(fā)展培養(yǎng)目標(biāo)，我校積極搞好以“榜樣帶動、周邊聯(lián)動、內(nèi)部推動”為主要內(nèi)容的“三動”培訓(xùn)。鼓勵這些教師積極承擔(dān)小課題研究，培養(yǎng)研究型教師。努力為教師的成長搭建各種展示平臺，不斷促進(jìn)他們的成長。為這些教師制定“一德三新”菜單培訓(xùn)。幫助他們分析自身短板，取長補短，不斷夯實基本功。我們選擇校內(nèi)一些謙虛好學(xué)、有培養(yǎng)潛力的優(yōu)秀青年教師作為骨干教師的培養(yǎng)對象。我們制定了“五步走”的策略。骨干教師，勤于學(xué)習(xí)，善于思考，勇于吸納，敢于實踐，是先進(jìn)教學(xué)理念的承接者和傳播者，是課堂教學(xué)改革的示范者。與全校老師分享教育的智慧，收獲教育者的幸福。老師們在工作之余，遨游在知識的海洋里，開拓視野，不斷提升自身涵養(yǎng)。 志遠(yuǎn)讀書會： 學(xué)校推選4名圖書管理員，明確責(zé)任。（二）青年教師“升格”培養(yǎng)。通過領(lǐng)導(dǎo)聽課、自我觀課、同事議課、師傅說課，初步掌握課堂常規(guī)。主要目的是歷練他們的教學(xué)基本功。（一）新教師
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