【正文】 接受工作崗位技術實踐的檢驗。在實習和實訓管理工作中，開展課堂進企業(yè)和企業(yè)進課堂等活動，縮短課堂與生產(chǎn)實際的距離，充分利用校內(nèi)外實訓基地強化學生專業(yè)技能訓練。在電子與信息技術重點專業(yè)建設過程中，堅持校企合作、工學結(jié)合的思想，形成了具有自身特色的“項目引領、產(chǎn)教對接、職業(yè)訓練”人才培養(yǎng)模式（如圖2所示）：對企業(yè)相關工作崗位典型工作任務的調(diào)研中，積累了豐富的生產(chǎn)實踐案例并從中提煉出相關崗位所需專業(yè)知識和技能標準，在此基礎上經(jīng)過專家論證編寫出專業(yè)課程的工作情境教學內(nèi)容，構(gòu)建出基于“工作過程系統(tǒng)化”的課程體系。在專業(yè)技能課中專業(yè)核心課程學時數(shù)為1120學時，本專業(yè)分為電子測量技術方向、安防與監(jiān)控技術方向等2個專業(yè)技能方向，其中電子測量技術方向?qū)W時數(shù)為280，安防與監(jiān)控技術方向?qū)W時為280。學生在校期間至少要接受為期兩周的企業(yè)實習，進一步強化專業(yè)技能，端正專業(yè)思想認識。本專業(yè)共有校外實習基地7所，可保障二年級在校學生進行專業(yè)實習和三年級學生全年的頂崗實習，基地每學期可接受不少于200人次的實習任務。：電子與信息技術專業(yè)在校企合作中，實施 “課堂進企業(yè)和企業(yè)進課堂”活動，所謂“課堂進企業(yè)”就是老師和學生到企業(yè)頂崗實習，“企業(yè)進課堂”就是聘請企業(yè)專家擔任學校兼職教師。校外實習基地是學生專業(yè)技能提高的重要平臺。實訓教學多采用“項目教學”和“情境教學”組織形式，編寫的實訓內(nèi)容多取材于生產(chǎn)和生活實際案例，體現(xiàn)了 “工學結(jié)合”的思想，便于激發(fā)學生的學習興趣，學生分小組學習，在探究中強化專業(yè)知識和技能。以電子與信息技術專業(yè)《實訓大綱》作為專業(yè)實習、實訓教學管理的指導性文件，《大綱》中包含有電子工藝、電子技術、電子測量技術、單片機技術應用等課程的技能標準及實訓指導方案。 、工作規(guī)范、工藝文件和安全操作規(guī)程； ，信息收集和處理能力，分析、解決問題能力和交流、合作能力； 。情境9：常用電工儀表的使用。情境7：三相異步電動機的星三解接法。情境5：三相異步電動機星三角降壓起動電路安裝與調(diào)試。情境3：三相異步電動機常動控制電路的安裝與調(diào)試。220=403維修電工技能（綜合實訓）情境1：常用低壓電器元件的識別。620＝1202電氣控制技術情境1：單向手動控制電路情境2：單向運行控制電路情境3：正反轉(zhuǎn)控制電路情境4：電動機延時起動控制電路情境5：順序起停控制電路情境6：三相異步電動機減壓起動控制電路情境7：三相異步電動機制動控制電路情境8： 臥式車床電氣控制電路情境9：萬能銑床電氣控制電路1． 能正確選用和拆裝常用低壓電器； 2． 具有電氣線路的分析和排除故障能力； 3． 具有生產(chǎn)機械電氣線路及器件的安裝、調(diào)試、運行管理與維護能力； 4． 能對不太復雜的機床控制電路進行改造和設計； 5． 具有一定的工藝設計、工程應用的能力； 6． 初步具有電氣設備的工藝開發(fā)與應用創(chuàng)新的能力。、規(guī)格、型號。門禁控制設備的識別與連接情景4： 門禁控制設備的設置與故障排查情景5： 閉路電視監(jiān)控設備安裝與設置情景6： 閉路電視監(jiān)控設備調(diào)試與故障排查情景7： 電子巡更系統(tǒng)的軟件設置。：入侵報警設備的調(diào)試與故障排查情景3620=1203無線電調(diào)試技能（綜合訓練）情境1：放大器的測試情境2：振蕩器的調(diào)試情境3：數(shù)字邏輯電路的測試情境4：.電子電路的常見故障分析及檢修情境5：四管收音機的組裝與調(diào)試情境6：黑白電視機的組裝與調(diào)試情境7：儀器儀表的正確使用620＝120（2）專業(yè)技能方向2：（如表5所示）序號方向2課程名稱主要教學內(nèi)容和要求參考學時主要教學內(nèi)容培養(yǎng)目標1安防與監(jiān)控技術情景1：入侵報警設備的選擇與安裝情景2（技能）方向課（1）專業(yè)技能方向1：（如表4所示）序號方向1課程名稱主要教學內(nèi)容和要求參考學時主要教學內(nèi)容培養(yǎng)目標1電子測量技術情境1：使用萬用表測量電壓與誤差計算情境2：使用萬用表測量電流與誤差計算情境3：利用示波器測量交流信號和脈沖信號基參數(shù)情境4：頻率特性測試儀的使用情境5：晶體管特性與參數(shù)的測試情境6：信號發(fā)生器的使用情境7：放大電路部分指標的測試情境8：黑白電視機特性指標的測試情境9：利用計數(shù)器測量信號的頻率與周期1. 了解常用電子測量儀器的基本結(jié)構(gòu)；2. 掌握常用電子測量儀器的基本操作；3. 能夠正確讀取測量結(jié)果或繪制波形圖；；；；；；、耐心細致的職業(yè)素質(zhì)。也表示具備人事職業(yè)活動所需要的職業(yè)素養(yǎng)。社會能力：是指從事職業(yè)活動所需要的人際交往交往能力，包括公共關系、現(xiàn)同齡人相處的能力、在小組工作中的合作能力、交流與協(xié)商的能力等。例如用數(shù)控機床加工一個復雜的工件，要制定設計工藝、材料、設備、標準等方面的具體工作計劃；接受一項新的任務，要學會查找資料與文獻以汲取有用的信息等。專業(yè)能力是基本的生存能力，它是勞動者勝任職業(yè)工作、賴以生存的核心本領。420＝80備 注：專業(yè)能力：合理的知能結(jié)構(gòu)，強調(diào)專業(yè)的應用性、針對性，包括單項的技能與知識，綜合的技能與知識。620＝1209PLC技術應用情境1：車床對刀系統(tǒng)設計（點動控制）情境2：PLC實現(xiàn)的電機連動控制設計情境3：PLC實現(xiàn)的電機星角啟動控制設計情境4：銑床工作臺的自動往復運動程序設計情境5：三人表決器程序設計情境6：三控燈程序設計情境7：小車運煤動力系統(tǒng)設計情境8：PLC控制的三人搶答器設計情境9：PLC實現(xiàn)的雙向交通燈控制情境10：PLC實現(xiàn)的簡易霓虹燈小設計情境11：PLC實現(xiàn)的動力頭進給系統(tǒng)設計情境12：鏈條傳動控制程序設計1. 了解PLC的基本結(jié)構(gòu)和工作原理；2. 了解低壓電器控制基礎知識；3. 掌握梯形圖語言的基本結(jié)構(gòu)及特點；4. 能夠編寫程序流程圖；5. 能夠使用梯形圖編寫簡單控制程序；6. 具備一定的程序閱讀能力；7. 能夠完成簡單控制電路安裝與調(diào)試；8. 具備一定的讀圖與繪圖能力；9. 具備一定的創(chuàng)新思維能力；10. 具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；11. 具有團隊意識及與人溝通的能力。220＝407傳感器技術應用情境1：利用壓力傳感器的電子秤的設計情境2：簡易溫度控制裝置的制作情境3：煙霧報警器的制作情境4：感應式訊響器或無線報警器的制作情境5：金屬探測傳感器的制作（電渦流傳感器）情境6：應用霍爾傳感器的轉(zhuǎn)速表的制作情境7：把普通吉他變成電吉他（利用壓電傳感器）情境8：尋跡小車的制作（利用光電式傳感器）情境9：接觸開關的制(利用電容式傳感器)情境10：酒精探測器的制作1. 了解傳感器在生產(chǎn)和生活中的應用；2. 了解常見敏感材料的物理特性；3. 了解常用傳感器的結(jié)構(gòu)和工作原理；4. 掌握傳感器檢測電路的基本結(jié)構(gòu)和原理；5. 掌握傳感器檢測電路的安裝與調(diào)試；6. 能夠正確使用和維護傳感器部件。420=805PROTEL技術應用情境1：初識Protel DXP軟件環(huán)境情境2：PCB印刷電路板結(jié)構(gòu)和工藝情境3：Protel DXP軟件菜單基本操作情境4：繪制橋式整電路原理圖情境5：設計橋式整流電路PCB情境6：繪制可調(diào)穩(wěn)壓電源原理圖情境7：設計可調(diào)直流穩(wěn)壓電源PCB情境8：繪制單片機P0口控制的8位LED流水燈電原理圖情境9：設計單片機P0口控制的8位LED流水燈電路的PCB情境10：設計固態(tài)繼電器原理圖庫和PCB庫文件1. 了解印刷電路板（PCB）的生產(chǎn)技術和工藝流程；2. 了解PCB電路板的基本結(jié)構(gòu)及特點；3. 了解PCB的基本電氣規(guī)則和電磁兼容原理；4. 掌握覺用電子元器的封裝形式；5. 掌握Protel DXP軟件基本操作；6. 能夠使用Protel DXP軟件繪制原理圖文件；7. 能夠使用Protel DXP軟件設計PCB文件；8. 能夠進行庫文件設計與管理；9. 能夠設計簡單的單面和雙面PCB電路板；10. 具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；11. 具有團隊意識及與人溝通的能力。620=1202電工技術與技能情境1：電阻的串、并聯(lián)電路安裝情境2：探究部分電路的歐姆定律情境3：基爾霍夫定律探究情境4：正弦交流電參數(shù)的測量情境5： 家庭照明電路的安裝與調(diào)試情境6：認識純電阻、純電感、純電容電路情境7：日光燈電路的安裝與調(diào)試情境8：測試交流電路的功率情境9：認識三相交流電源情境10：測試三相負載情境11：電磁感應現(xiàn)象探究情境12：變壓器的安裝與測量；；；；；.1220=2403電子技術與技能情境1：制作可調(diào)直流穩(wěn)壓電源情境2：制作聲控閃光燈情境3：制作報警器情境4：制作音頻功放器情境5：制作四人搶答器情境6：制作涉獵游戲機情境7：制作循環(huán)彩燈控制器情境8：制作變音警笛情境9：制作臺燈調(diào)光電路1. 了解電子技術的發(fā)展歷程及前景；2. 了解常用電子元器件的結(jié)構(gòu)和工作特性；3. 掌握基本單元電路的結(jié)構(gòu)和工作原理；4. 能夠熟練完成組裝、焊接操作；5. 能夠設計簡單的邏輯控制電路；6. 具有一定的識圖和繪圖能力；7. 具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；8. 具有團隊意識及與人溝通的能力；9. 具有一定的文字表達能力；10. 具備較強的電子技術綜合應用能力。2204=160計算機基礎計算機基礎（第四學期）學習計算機的基礎知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、電子表格軟件的使用、數(shù)據(jù)庫基本操作和使用、計算機網(wǎng)絡的基本操作和使用，掌握計算機的基本技能，具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取、調(diào)整、加工能力，網(wǎng)上交互能力，為今后的學習和工作打下基礎。220=40英語（專業(yè)英語）（第四學期）電子技術應用學習電工及電子技術為主題的篇章，以閱讀教學為主，要求學生掌握一定的專業(yè)術語及簡單的翻譯技巧，實現(xiàn)英語和專業(yè)知識的互補與銜接。320=60英語（基礎模塊1）（第二學期）依據(jù)《中等職業(yè)學校英語教學大綱》開設，通過日常話題，幫助學生進一步學習英語基礎知識，培養(yǎng)聽、說、讀、寫等語言技能：能聽懂日常生活中的簡單會話；能就個人和日常生活情況做簡單交流；能讀懂常見題材的簡短閱讀材料及簡單應用文；能填寫簡單的表格、能用簡單句描述事物、表達看法等。220=40數(shù)學（基礎模塊之平面向量、立體幾何）（第四學期）依據(jù)《中等職業(yè)學校數(shù)學教學大綱》開設，并注重培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力、空間想象能力和計算技能、數(shù)據(jù)處理技能、計算工具使用技能等在本專業(yè)中的應用。320=60數(shù)學（基礎模塊之指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)）（第二學期）依據(jù)《中等職業(yè)學校數(shù)學教學大綱》開設，并注重培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力、分析與解決問題能力、觀察能力和計算技能、計算工具使用技能等在本專業(yè)中的應用。220=40語文（職業(yè)模塊工科或文科分冊）（第四學期）依據(jù)《中等職業(yè)學校語文教學大綱》開設，并注重培養(yǎng)學生閱讀分析、想想聯(lián)想、職業(yè)語言運用、書寫和寫作在本專業(yè)中的應用能力。320=60語文（基礎模塊下冊）（第二學期）依據(jù)《中等職業(yè)學校語文教學大綱》開設，并注重培養(yǎng)學生閱讀分析、口語交際、書寫和寫作在本專業(yè)中的應用能力。120=20心理健康（第三、四學期）選修依據(jù)《心理健康教學大綱》開設，提高全體學生的心理素質(zhì)，幫助學生正確認識和處理成長、學習、生活和求職就業(yè)中遇到的心理行為問題，促進其身心全面和諧發(fā)展。220=40哲學與人生（第三學期）依據(jù)《哲學與人生教學大綱》開設，幫助學生學習運用辯證唯物主義和歷史唯物主