【正文】 證，采用靈活的教學模式，在株洲市職業(yè)教育處于龍頭地位。四、模具設(shè)計與制造專業(yè)人才培養(yǎng)措施1．充分發(fā)揮“學校+公司”的辦學模式的特點株洲信息工程職業(yè)技術(shù)學校是一所依托株洲職業(yè)技術(shù)學院的股份制學校。除此之外，還積極開拓校外實訓場地，目前模具鉗工課程已有校外實訓場地6個。校內(nèi)實訓基地的“模具加工中心”，學生在模具專業(yè)生產(chǎn)實訓中，由校內(nèi)教師和企業(yè)技術(shù)人員共同指導，圍繞模具零部件的生產(chǎn)過程制定實訓項目完成生產(chǎn)性實訓。以“模具鉗工實訓”為基礎(chǔ)，“機加工種輪換”為輔，“電加工”為重點，“綜合技能訓練”為主要考核手段的實踐教學課程體系。首先，學校為了更好的發(fā)展，對師資隊伍的建設(shè)非常重視，現(xiàn)在本專業(yè)教研組擁有一支知識結(jié)構(gòu)優(yōu)化、年齡結(jié)構(gòu)合理、師資配置強，年富力強，教學經(jīng)驗豐富，愛崗敬業(yè)的戰(zhàn)斗集體，本專業(yè)教研組現(xiàn)有教師12人：高級講師1人，講師8人；45歲以下碩士（含在讀碩士）7人； “雙師型”教師8人；學緣結(jié)構(gòu)為100%。專業(yè)開辦之初，面臨師資和設(shè)備兩大難題，學校迎難而上，克服重重困難，堅持隊伍建設(shè)與硬件建設(shè)兩手抓。三、模具設(shè)計與制造專業(yè)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)和條件我校的模具設(shè)計與制造專業(yè)開辦于2002年，當時職業(yè)學校畢業(yè)生的就業(yè)形勢較為嚴峻，而市場對模具設(shè)計與制造專業(yè)畢業(yè)生又極為需求。因此，為了服務地方經(jīng)濟和適應區(qū)域經(jīng)濟，滿足社會急需，我校對模具設(shè)計與制造專業(yè)進行了改革調(diào)整，建立了一個科學、完善、具有職教特色的教學體系。企、事業(yè)單位急需一線技能型操作人才，為我們的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。被調(diào)查的單位都涉及到機械制造，大部分崗位需求綜合素質(zhì)高、具備較強動手能力的技能型人才。為充分滿足經(jīng)濟發(fā)展對人才的需要，我校領(lǐng)導帶領(lǐng)有關(guān)科室人員和專業(yè)教師，調(diào)研了一些大型機械制造類企業(yè)，還走訪了一些很有發(fā)展前景的單位。據(jù)調(diào)查，我市現(xiàn)有作為本地經(jīng)濟發(fā)展支柱的機電企業(yè)110家，企業(yè)員工總數(shù)3．56萬人，按每年5％正常減員計算，三年內(nèi)需補充員工5340人。我市現(xiàn)階段的經(jīng)濟建設(shè)戰(zhàn)略是以建設(shè)工業(yè)強市作為經(jīng)濟強市的突破口，以新型工業(yè)化帶動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和城鎮(zhèn)化。模具設(shè)計與制造專業(yè)人才的社會需求分析與就業(yè)前景世界高科技競爭和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟秩序，高新技術(shù)滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革，形成了許多集成融合機械類、電子類、電腦類、電力電子類等的新興領(lǐng)域和新型產(chǎn)業(yè)，必然需要產(chǎn)品設(shè)備裝配、維修、檢測及管理的大量專業(yè)技術(shù)人員。通過調(diào)查，我們認為，能力的培養(yǎng)要以技術(shù)應用為主線，突出實用性實踐技能，要定位于專業(yè)所覆蓋職業(yè)崗位群在新技術(shù)新工藝方面對畢業(yè)生能力的要求。我國模具工業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，也給模具人才培養(yǎng)、培訓單位提出了新的課題，尤其是針對行業(yè)的職業(yè)技術(shù)教育。以上種種，都需要各種層次的工程技術(shù)人才協(xié)同努力，形成合理的人才結(jié)構(gòu)，才能盡快地縮小我國模具工業(yè)與發(fā)達國家間的差距。不論是設(shè)計水平還是制造工藝水平方面，都還需急起直追，例如我國目前模具產(chǎn)品的自給率僅為70％，產(chǎn)品的專業(yè)化、標準化程度低，先進制造技術(shù)NC、CNC加工設(shè)備層次低、數(shù)量少，開發(fā)利用率低，CAD／CAM技術(shù)采用不普遍，其他如大型化、精密化模具、多功能復合模具、熱流道塑料模具、氣體輔助注射模具、高壓注射成型模具以及快速經(jīng)濟模具產(chǎn)品開發(fā)亟待發(fā)展。 根據(jù)國內(nèi)和國際模具市場的發(fā)展狀況，有關(guān)專家預測，未來我國的模具經(jīng)過行業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整后，將呈現(xiàn)十大發(fā)展趨勢：一是模具日趨大型化；二是模具的精度將越來越高；三是多功能復合模具將進一步發(fā)展；四是熱流道模具在塑料模具中的比重將逐漸提高；五是氣輔模具及適應高壓注射成型等工藝的模具將有較大發(fā)展；六是模具標準化和模具標準件的應用將日漸廣泛；七是快速經(jīng)濟模具的前景十分廣闊；八是壓鑄模的比例將不斷提高，同時對壓鑄模的壽命和復雜程度也將提出越來越高的要求；九是塑料模具的比例將不斷增大；十是模具技術(shù)含量將不斷提高，中高檔模具比例將不斷增大，這也是產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整所導致的模具市場未來走勢的變化。模具標準應用更加廣泛，品種有所擴展。模具加工機床品種增多，水平明顯提高。模具CAD／CAM技術(shù)相當廣泛地得到應用，并開發(fā)出了自主版權(quán)的模具CAD／CAM軟件。壓鑄模方面已能生產(chǎn)自動扶梯整體梯級壓鑄模及汽車后橋齒輪箱壓鑄模等。塑料模方面已能生產(chǎn)86厘米、122厘米大屏幕彩電塑殼模具、大容量洗衣機全套塑料模具及汽車保險杠和整體儀表板等塑料模具。我國主要汽車模具企業(yè)，已能生產(chǎn)部分轎車覆蓋件模具。大型、精密、復雜、高效和長壽命模具技術(shù)又上了新臺階。我國模具工業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢我國模具工業(yè)從起步到飛速發(fā)展，歷經(jīng)了半個多世紀。調(diào)研的目的是掌握自1992年以來，中等職業(yè)學校培養(yǎng)的模具設(shè)計與制造人才的從業(yè)情況，了解畢業(yè)生對模具設(shè)計與制造專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置體系以及實踐教學環(huán)節(jié)設(shè)置等方面的意見，聽取各類用人單位對中等職業(yè)學校模具人才培養(yǎng)的建議。與此同時，項目組成員還分別依靠行業(yè)協(xié)會，即各地模具工業(yè)協(xié)會，對上述企業(yè)的專家、人事干部和工程技術(shù)人員進行了訪問和調(diào)查。二、模具設(shè)計與制造專業(yè)市場調(diào)研情況為深化機械職業(yè)技術(shù)教育的教學改革，按照教育部“面向2l世紀職業(yè)教育課程改革和教材建設(shè)規(guī)劃”研究課題要求，深入研究21世紀我國經(jīng)濟、科技和社會發(fā)展對職業(yè)技術(shù)教育人才培養(yǎng)模式、教學內(nèi)容、課程體系、知識和能力結(jié)構(gòu)的需求情況，定位模具設(shè)計與制造專業(yè)中等技術(shù)人才的培養(yǎng)目標和人才規(guī)格，教育部面向21世紀重點建設(shè)專業(yè)的課題改革和教材建設(shè)規(guī)劃項目模具設(shè)計與制造專業(yè)項目課題組成員對全國各地區(qū)行業(yè)內(nèi)的國有、集體、三資、個體等140多家企業(yè)自1992年以來聘用的模具設(shè)計與制造專業(yè)的畢業(yè)生進行了問卷調(diào)查和走訪。⑦．具備技術(shù)創(chuàng)新的初步能力。⑤．具備金屬材料與塑料成型模具及裝備的安裝、調(diào)試、維護的能力。③．初步具備數(shù)控加工、電加工的編程、操作、調(diào)試和維護的應用能力。(2)能力結(jié)構(gòu)①．初步具備編制和實施金屬材料、塑料等成型工藝的能力。⑥．初步掌握模具設(shè)計和制造的應用技術(shù)基礎(chǔ)知識。④．初步了解液壓傳動和氣壓傳動技術(shù)在本專業(yè)的應用技術(shù)基礎(chǔ)知識。②．掌握機械制圖、計算機輔助繪圖(AutoCAD)的方法，具有制圖員技能等級證書。模具車間班長車間主任—生產(chǎn)調(diào)度員生產(chǎn)技術(shù)廠長廠長和私營老板。如AUTO CAD繪圖員,機具鉗工，電火花切割，計量工，磨工、銑工、普通沖壓操作工等。一定的美學知識，對自然、社會生活和藝術(shù)具有初步的美學欣賞和鑒別能力，具有一定的環(huán)保意識。在具有本專業(yè)必需的文化基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，掌握本專業(yè)所必需的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、先進的設(shè)計技術(shù)和現(xiàn)代制造技術(shù)；具有分析、解決有關(guān)模具及其制品成型工藝技術(shù)問題的能力和生產(chǎn)現(xiàn)場管理的能力。一、模具設(shè)計與制造專業(yè)人才培養(yǎng)目標和規(guī)格培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、技等方面全面發(fā)展，具有必備的科學文化基礎(chǔ)知識，掌握模具設(shè)計與制造技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)理論，具有較強的模具設(shè)計、制造、維修能力，具有相關(guān)設(shè)備的操作、維護技能，具有專業(yè)技術(shù)的綜合應用能力和一定的工作創(chuàng)新精神，能適應社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)需要的生產(chǎn)第一線高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才。服務于我省的經(jīng)濟和社會發(fā)展?！　』炯寄芤螅耗軌蛴闷胀ㄔ捄蜆藴视⒄Z進行國內(nèi)外導游工作，可從事各類旅游服務和管理，能夠熟練掌握辦公自動化，進行中英文打字，且有良好的文字應用與表達能力和公關(guān)協(xié)調(diào)能力，能駕駛汽車?！　I(yè)技術(shù)要求：掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論和基本技能，并能運用所學知識從事與旅游相關(guān)的各項工作?！　∧芰δ繕耍菏箤W生能熟練地運用普通話和標準英語從事各類旅游服務和管理工作；使學生具有較強的公關(guān)協(xié)調(diào)能力；使學生能夠熟練地掌握辦公自動化，能夠駕駛汽車。 ?。ㄒ唬?培養(yǎng)目標　　知識目標：使學生掌握旅游專業(yè)理論知識及相關(guān)的文史、地理、心理知識；掌握旅游服務與管理技能；熟悉旅游業(yè)務。以培養(yǎng)從事旅游服務型人才為根本任務，以教學工作為主旋律，以人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新為主題，努力實現(xiàn)中職人才的四個特性：人才層次的高級性、知識能力的職業(yè)性、人才類型的技術(shù)性、畢業(yè)生去向的基層性。因此我們要不斷地強化教師的素質(zhì)提升，把我們的教師送出去學習計算機專業(yè)領(lǐng)域最新知識，緊緊銜接市場，不斷補充打撈的知識和體系。 堅持研培結(jié)合，進一步提升隊伍素質(zhì)。 重視實踐環(huán)節(jié)，加強技能訓練。 堅持“教、學、做”合一，改進教學方法。 改革辦學模式，進一步加大產(chǎn)教結(jié)合的力度。學校在進行廣泛市場調(diào)研的基礎(chǔ)上，將計算機專業(yè)細化為辦公自動化、計算機網(wǎng)絡管理與應用、電腦藝術(shù)設(shè)計三個專業(yè)方向。四、 計算機專業(yè)人才培養(yǎng)措施 根據(jù)崗位需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置。第四，該專業(yè)已經(jīng)產(chǎn)生了良好的社會影響。計算機機房7個（近500臺計算機），專用多媒體室6個，計算機組裝與維修實訓室1個，網(wǎng)絡實訓室1個。其次，計算機專業(yè)已經(jīng)形成了符合市場需求的內(nèi)部專業(yè)結(jié)構(gòu)，在計算機應用、計算機網(wǎng)絡專業(yè)的基礎(chǔ)上分化出了辦公自動化、計算機網(wǎng)絡管理與應用、電腦藝術(shù)設(shè)計等，使該專業(yè)初步形成了技能具體、就業(yè)指向明確的專業(yè)方向群。目前該專業(yè)有專業(yè)課教師20人，其中高級講師3人，講師6人，機房管理員4人；碩士學歷4人（含在讀），本科學歷16人。經(jīng)過多年的努力，計算機專業(yè)已成為我校的優(yōu)勢專業(yè)。學校多次派人到本地、珠江三角洲和長江三角洲進行人才需求調(diào)研，分析市場特別是本地市場對計算機人才的需求量，在充分考察、調(diào)研，反復論證后，學校于1999年開辦了計算機專業(yè)。因此，中職計算機專業(yè)的學生，應該是社會對計算機應用人才的需求比例中最大的一部分。但許多行業(yè)化、專業(yè)化的計算機應用人才，就相對不足。在我國，隨著計算機進一步普及，計算機的教育也取得了很大的成功。從原來一般文字、數(shù)據(jù)處理到現(xiàn)在的文字、圖形圖像、聲音、電影動畫等多媒體處理；從原來一般的個人計算機到現(xiàn)在的國際互聯(lián)網(wǎng)，只不過短短的幾十年時間。（5）、資格證書的要求對計算機專業(yè)的學生要求能參加勞動部主辦的辦公認證的考試并獲得相應的證書對非計算機專業(yè)的學生要求能參加省主辦的計算機應用水平考試，并能獲得通過。（4）、能力結(jié)構(gòu)與要求①專業(yè)能力能熟練使用常用辦公軟件；能使用與維護計算機及常用外部設(shè)備；具有計算機應用程序的安裝、設(shè)置與操作技能；具有一定的計算機信息平臺的開發(fā)能力；熟練使用常見數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)；初步具備開發(fā)、設(shè)計多媒體軟件、網(wǎng)頁的能力；能獨立組建局域網(wǎng)并有進行網(wǎng)絡操作與管理的能力。并要求學生具有如下崗位知識與能力結(jié)構(gòu)：（1）、文化基礎(chǔ)知識具有所學專業(yè)必備的文化基礎(chǔ)知識，主要包括德育、數(shù)學、語文、英語、計算機應用基礎(chǔ)、體育、美育等基礎(chǔ)知識。要求所培養(yǎng)的畢業(yè)生具有科學的世界觀、人生觀和愛國主義、集體主義、社會主義思想，良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范；具有基本的科學文化素養(yǎng)，掌握必需的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和熟練的職業(yè)技能，具備終身學習的能力和適應職業(yè)變化的能力；具有創(chuàng)新精神、實踐能力和立業(yè)創(chuàng)業(yè)能力；具有健康的身體和心理，有一定的欣賞美和創(chuàng)造美的能力；獲得勞動部門頒發(fā)的相應職業(yè)資格證書和教育部門頒發(fā)的計算機、英語等級證書。計算機專業(yè)人才培養(yǎng)方案 為了適應我市經(jīng)濟建設(shè)的高速發(fā)展,服務市委、市政府“工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化”的戰(zhàn)略目標，從一定程度上滿足本地及周邊地區(qū)對計算機類中等技術(shù)型人才的需求，也為了加強學校計算機專業(yè)的建設(shè)，結(jié)合我校實際情況，特制定本專業(yè)人才培養(yǎng)方案。 與會計電算化專業(yè)培養(yǎng)目標相適應的實踐教學體系，主要由兩大子系統(tǒng)構(gòu)成(1)會計核算能力、分析能力、解決問題能力的培養(yǎng)，通過會計實訓教學、會計模擬實驗教學、會計實踐及案例教學、會計電算化軟件教學和計算機系統(tǒng)裝配和維護教學來完成。(3)基礎(chǔ)素質(zhì)和繼續(xù)學習能力子系統(tǒng)，包括：普通話、應用文寫作、名著選讀、社會調(diào)查、外語聽說訓練。 與會計專業(yè)培養(yǎng)目標相適應的理論教學體系，由三個教學子系統(tǒng)構(gòu)成：(1)會計基本理論和基本方法教學子系統(tǒng)，包括：會計學基礎(chǔ)、財務會計、成本會計、管理會計、財務管理、審計和稅法。(4)較強的語言表達能力、寫作能力、協(xié)調(diào)配合能力、市場調(diào)查分析能力以及繼續(xù)學習的能力等。(2)具有嫻熟的會計信息處理能力（包括手工核算能力和會計軟件操作能力）。素質(zhì)結(jié)構(gòu)(4)通過講解會計核算和管理工作案例、經(jīng)濟活動分析案例和審計案例，使學生初步具備分析和評價經(jīng)營活動的能力。(2)實訓：會計核算的基本方法和會計各工作崗位的實訓。畢業(yè)生一專多能，一專指會計及電算化操作能力；多能指從事會計工作以外的如統(tǒng)計、辦公室行政管理、企業(yè)管理等工作的能力。 一、培養(yǎng)目標——定位準確打造品牌專業(yè)，突出中職“能力培養(yǎng)”和“創(chuàng)新教育”的特色，以培養(yǎng)學生進行會計實際工作能力為目標，建立以訓練學生掌握必要的會計基本理論和基本方法為前提，以訓練學生的實際工作操作技能為核心，以培養(yǎng)學生分析問題，解決問題和創(chuàng)造性工作為最終目標的三位一體的專業(yè)培養(yǎng)模式。以培養(yǎng)電算會計人才為根本任務，以教學工作為主旋律，以人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新為主題，努力實現(xiàn)中職人才的四個特性：人才層次的高級性、知識能力的職業(yè)性、人才類型的技術(shù)性、畢業(yè)生去向的基層性。職業(yè)崗位本專業(yè)學生畢業(yè)后主要從事市場營銷專業(yè)有關(guān)的工作，典型職業(yè)崗位（群）有：單證員、跟單員、外銷員等專業(yè)相關(guān)崗位。 體育素質(zhì)要求熟練掌握兩項以上健身運動的基本方法和技能，了解有效提高身體素質(zhì)、全面發(fā)展體能的知識與方法，能科學地進行體育鍛煉；基本形成終身體育的意識和自覺鍛煉的習慣，達到中職生體質(zhì)健康標準的要求；具有健康的體魄，養(yǎng)成健康的生活方式和積極樂觀的生活態(tài)度，表現(xiàn)出良好的體育道德合作精神。業(yè)務素質(zhì)要求本專業(yè)學生主要學習經(jīng)濟學與國際經(jīng)濟學的基本理論和基礎(chǔ)技能以及經(jīng)營管理知識 ， 受到經(jīng)濟學 、 管理學的基本訓練 ， 具有理論分析和實務操作的基本能力 。一、培養(yǎng)目標 本專業(yè)學生應較系統(tǒng)地掌握經(jīng)濟學基本原理和國際經(jīng)濟學的基本理論 ， 掌握國際貿(mào)易的基本知識與基本技能 ， 了解當代國際經(jīng)濟貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀 ， 熟悉通行的國際貿(mào)易規(guī)則與慣例以及中國對外貿(mào)易的政策法規(guī) ， 了解主要國家與地區(qū)的社會經(jīng)濟情況 ， 能在涉外經(jīng)濟